首师大版品德与社会六年级下册石油的宝库教案设计.docx

石油的宝库教学目标：知识与技能：1、了解波斯湾地区的石油资源和沿岸的八个主要的国家。 2、了解波斯湾地区人们的生产生活方式，感受不同的地区人们的生活方式不同，受到自然环境、社会因素的影响。3、培养学生分析人类活动与自然环境的关系的能力，以及关注世界时事的学习习惯。过程与方法：通过小组合作、对比、识图等方法，使学生在合作中学习，在对比中发现问题，在识图中认识波斯湾地区。情感态度价值观：1、通过认识波斯湾地区的独特，对其持尊重和欣赏的态度。 2、激发学生关注世界时事的欲望。3、感悟人类依存于地球，人类与环境和谐相处的重要性。教学准备：世界政区图、图片、音像资料 教学重点：了解波斯湾及沙特阿拉伯的地理环境、主要资源和人们的生产、生活。教学难点：波斯湾地区动荡的局势。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、精彩两分钟导入师：石油是工业的血液。现在人们的生活越来越离不开石油。1、 石油是一种什么物质呢？2、 提到石油你会想到哪儿呢？学生展示你们对石油及其用途了解吗？（教师启发学生从身边的汽油、柴油等入手认识“石油是工业的血液”。自读“石油的产生”波斯湾地区了解石油的用途了解石油的主要特点引入波斯湾地区二、探究石油的宝库波斯湾师：波斯湾是一个地区，如果想较为深入的了解，你想了解哪些内容？师：请依据教材、自己搜集的资料、教师提供的资料从这几方面任选其一分小组自主学习，了解相关信息。汇报交流：预设：1、找位置近距离看看波斯湾的位置课件：位置出示：世界政区图2、提到波斯湾，你会想到什么？你对波斯湾地区的石油储量和产量有哪些了解？板书：石油的宝库3、 周边的国家在地图上指认波斯湾沿岸有哪几个国家？ 介绍他们的特点深入了解：沙特阿拉伯人们的生活与哪些因素有关？4、 石油给沿岸国家带来了什么？课件：一些现象 世界唯一的七星级酒店、天价手机号码、多哈亚运会师：从这些资料中你得到哪些信息？ 补充：阿联酋总统的话 他担心什么？ 补充：美国前副总统切尼的话 印证猜测： 课件展示战争中的人们 为什么会带来战争和苦难？ 波斯湾沿岸的国家怎样才能牢牢掌控住自己的“宝贝”呢？以阿联酋总统本哈利法的另一句话作为全课总结“石油，应当成为阿拉伯人赶上世界先进民族的机会。它绝不能变成我们享乐的资本和灾难的根源。”师：石油作为一种资源，它给波斯湾沿岸各国带来了机遇，也带来了挑战。关键在于人们如何利用它，把这种宝贵的资源真正变为当地发展的机遇师生共同归纳：位置、气候特点、主要的资源、周边的国家学生想要了解的内容学生自主学习汇报交流指出波斯湾的位置石油汇报自己搜集的资料（预设）A：集中了全球三分之二的石油资源，被誉为“世界石油宝库”B：该地方拥有全世界最丰富的石油资源，世界上的19个大油田中，这一带就占了14个。C：波斯湾地区不仅油藏异常丰富，而且还有得天独厚的开发条件。学生在地图上指认波斯湾四周，按逆时针方向从东向西，围绕着伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、巴林、卡塔尔、阿拉伯联合酋长国和阿曼八个国家，被称为海湾国家，设想：沙特阿拉伯：位置、气候、宗教、主要经济来源自然环境（地理位置、气候、自然资源决定了人们的生产生活方式，同时人们适应自然资源，正所谓一方水土养一方人。）认识石油给波斯湾沿岸的国家带啦财富。学生猜测（战争的根源就是大国要拥有对石油的控制权，背后是世界霸权使然。美国一直把波斯湾当做其全球战略的重要一环，积极通过各种手段向这一地区渗透。支持伊拉克打两伊战争，为伊拉克吞并科威特出兵海湾，再到打伊拉克战争，都是为了维护其在波斯湾的战略和经济利益。目前，美国已基本控制了波斯湾这一世界石油宝库。）指导学习自主学习关注网络资源、学生资源认识波斯湾的位置认识石油资源沿岸国家认识主要国家沙特阿拉伯石油的双重性辩证的看问题分析波斯湾地