小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数、整十数（不进位） (8).docx_第1页
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文档简介

两位数加一位数、整十数（不进位）教学目标：1、 知识目标 通过观察、尝试，在真实的情境中探索、掌握两位数加一位数和整十数的计算方法，并能正确地口算2、 能力目标在解决简单的实际问题中，培养学生语言表达能力，提高学生参与数学的兴 趣。3、 情感目标培养积极思考，体验与同伴互相交流学习的乐趣。 教学重点：掌握两位数加一位数和整十数不进位的计算方法，并能正确地口算教学难点：掌握正确的计算方法，提高计算能力教学准备：多媒体课件、小棒等等 教学过程：一、复习旧知 小青蛙引入，复习旧知。1、说出下列各数的分成 34 48 57 962、计算 30+6= 5+20= 30+60= 50+20=2、 探究新知 （1）、引导观察，出示挂图，让学生认真观察 （公交车、小巴士、小汽车）师：说说可以提出那些问题？ 同桌之间互相交流说图意，然后全班交流。提问：公交车和小巴士一共可以坐多少人？ 公交车和小汽车一共可以坐多少人？ （2）、探讨34+2 的算法1. 利用小棒帮助解答 先摆3捆小棒和4根小棒，再摆2根小棒，4根和2根合起来是6根小棒，再和3捆小棒合起来是362. 不利用小棒直接计算用数位的方法：先算个位4+2=6，把6写在个位上，再算十位3+0=3，把3写在十位上，结果就是36.3. 用点数的方法：往后数2个数：35、36.4. 用数的组成法：34可以分成30和4，先算4+2=6，再算6+30=36.小结：在计算像34+2这样的算式时，十位上的数不变，只需要把个位上的数和 个位上的数相加。(3) 探讨34+20的算法 1.利用小棒帮助解答 先摆3捆小棒和4根小棒，再摆2捆小棒，3捆和2捆合起来是5捆小棒，再和4根小棒合起来是542.用点数的方法：44、54.3.用数的组成法：34可以分成30和4，先算30+20=50，再算50+4=54.教师引导学生得出：在计算像34+20这样的算式时，个位上的数不变，只需要把十位上的数和十位上的数相加。（3） 比较算法，加深理解1. 学生讨论：刚才我们计算的34+2和34+20，它们的计算过程有什么不同？小结计算两位数加一位数、整十数的方法：计算时要注意计算单位。把相同数位上的数进行相加。就是个位上的数加在个位上，十位上的
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