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文档简介

第二节 乐音与噪声教学设计【教学目标】1、知识与技能：1）知道乐音和噪声的区别。2）理解乐音的三要素，理解影响响度、音调、音色的因3）了解减弱噪声的一些方法。2、过程与方法：1）经历探究乐音和噪声的区别过程。2）体验乐音的优美与噪声的危害。3）经历防止噪声各种途径的过程。3、情感态度与价值观：1）体会现实世界声音的和谐与美妙。2）养成用响度、音调和音色概念描述声现象的习惯。3）通过控制噪音养成环保及可持续发展的意识。【教学重、难点】 1.重点：1）理解乐音特征的三要素。2.难点：难点是理解影响音调、响度、音色的因素。【教学准备】多媒体网络课件。实验器材【教学过程设计】教学环节教学内容教师活动学生活动设计思想引入新课利用多媒体播放音乐制作一个噪声学生欣赏，初步感受乐音与噪音的特点。创设情景激发学生学习的兴趣和求知欲。新课教学新课教学乐音的特征1、实验引入乐音三要素学生欣赏，感受让学生体验，感受学习的乐趣。2、引导学生观看“响度与振幅关系”实验。”介绍响度。学生观察，交流培养学生观察能力。3、引导学生总结出响度与振幅的关系。学生观察思考，归纳得出：振幅越大，响度越大。培养学生思考、归纳、口头表达能力。4、再次引导学生进入到 “音调”环节的学习。学生观查、欣赏。让学生体验，培养学生观察能力。5、引导学生总结出音调与振动快慢的关系。引入“频率”概念。学生观察思考，归纳得出：振动越快，音调越高。培养学生思考、归纳、口头表达能力。6、通过引领对各种乐器演奏欣赏，引入“音色”的概念。学生欣赏、感受让学生体验、感受噪声的防治1、指导学生进入“噪声”知识的学习感受噪声成为公害，认识噪声在生活中的存在范围。培养学生自学能力2.提出问题：噪声有怎样的危害？如何对噪声进行防治？学生很自然地进入到“噪声的危害与防治”环节学习，阅读，相互间进行交流。培养学生的带着问题学习的意识。课堂练
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