六年级下品德与社会教案让世界沐浴和平的阳光科教版.docx

让世界沐浴和平的阳光教案一、教学目标1、通过各种形式的活动，进一步激发学生对和平的热爱之情。2、为世界和平做力所能及的事。3、学会用自己喜欢的方式表达内心的感受。二、教学重难点培养学生对和平的热爱，引导学生做和平的使者。三、教学准备1、有关和平的诗歌散文。2、画笔、画纸等。四、教学方法对比法、讨论法、讲解法五、教学过程一、和平赞美诗1、出示几首和平赞美诗，让学生欣赏品读。例子：（1）和平 我在战场上奋战 是你给了我一枪 鲜血流满我全身 我哀求战争不要淹没和平 过来和我握握手，兄弟 我们应是朋友别污染下一代的心灵 到此为止吧！ 仇恨随流星而去 逝去的悔恨是一个约定 我站起身 你被我的毅力吓倒 我走近你，只要把战争代替！（2）宁静的校园， 本来是同学们学习的地方， 可是轰隆隆的大炮， 打破了他的宁静， 这究竟是为什么？ 郁郁葱葱的树林， 本来是动植物的乐园， 可是无情的猎枪， 把森林变的尘土飞扬， 这究竟是为什么？美丽的公园， 本来是孩子们玩耍的地方， 可是那无尽的枪声， 淹没了孩子们的笑声， 这究竟是为什么？清澈的小溪， 本来是鱼儿的家园， 可是轮船排出的尾气， 把河水弄的浑浊不堪， 这究竟是为什么？2、读读教科书第65页杜鹃写的和平诗，让学生进一步明白和平的意义。3、集体合作创作赞颂和平的诗。4、举行和平诗歌朗诵会。二、我们的和平寄语1、教师：我们还可以用什么方式表达自己对和平的期待、对全世界人民的关心呢？写下我们的和平寄语吧！先看看一些国家政治人物的和平寄语。美国前国务卿基辛格：政治家的作用就是以他的远见卓识引导一个社会使之得以前所未有的发展。英国前首相希思：世界只有对话，才能争取和平。2、用学生的作品装饰教室，也可以在学校集会上发表，让更多的人欣赏这些寄语。让学生懂得，和平、友谊、幸福是各国人民的共同心愿。三、世界和平声明1、课前搜集不同的世界和平声明资料。2、合作完成一份和平声明。3、我们现在展示搜集的和平寄语，学生展示，集体交流。让地球上不再有战火；和平是宁静，是财富，是幸福；和平是生命的摇摇，让我们保护生命，珍爱和平；让我们携手共创和平。四、我们为祝愿和平，来开一次主题班会，请同学们设计一个活动方案放飞和平。学生交流展示，师生共同小结。五、教学修改、反思和平与发展是当今时代的主题，教学中应让学生明确全世界人民渴望和平，并为和平而努力，我们青少年也要为世界的和平做点什么，说出自己的想法和认识是主要的，最主要的是联系当今时代的和平与局部战争的事例，更容易使学生理解和接受。第二课时一、教学目标1、通过课程学习，使学生能表达自己对和平的愿望。2、通过各种形式的活动，进一步激发学生对和平的热爱之情。3、引导学生为世界和平做力所能及的事，做和平使者。二、教学重难点1、培养学生对和平的热爱。2、引导学生做和平的使者。三、教学准备课件和图片四、教学方法对比法、讨论法、讲解法五、教学过程一、创设情境，导入新课你知道和平的代表物吗？学生展示，如放飞和平鸽和橄榄枝等，师生共同小结：我们要放飞和平，向往美好的未来。板书课题：让世界沐浴和平的阳光二、小组学习，共同探究1、让学生展示课下搜集到的诗集和图片，想一想：在你心目中什么是和平？那你就为和平写一个美好的祝愿吧！学生小组交流，展示，师生共同小结。愿世界永远和平，人们生活幸福；让和平鸽落在世界的每一个角落，愿天下人在没有硝烟的环境里无忧无虑地生活；你走来，他走来，大家走到一起来让这世界充满情和爱。2、出示图片，学生观察思考：图上画了些什么？你有什么感受？学生讨论交流，展示师生共同小结。读一读，感受一下：P63的文字，每个人的愿望是什么？我们共同的愿望是什么？3、交流：为了人类的和平我们能够做什么？学生交流，展示，师生共同小结。例如：我们可以给一些国家元首写信；创作和演唱和平的歌曲；写和平的诗；设计和平祝福卡；征集和平寄语。4、假如你给国家元首写一封信，你该写些什么呢？下面就发挥你的想象，写一写，和同学交流吧！学生展示，交流。5、读一读：写给安南爷爷的信。学生交流感受。三、走进生活，学以致用学生把制作和平卡的祝福语写出来交流。四、巩固小结通过这节课的学生，你有什么收获？说