英语英语新目标七年级上unit 1 my names gina

UNIT1 Myname sGina 本单元中心话题是认识新朋友 要求学生了解朋友的姓名 话题 电话号码 以及中英文表达方法的不同之处 语法项目 verbtobewhatquestions物主代词的用法my your his her 单元分析 第一教时 Page1 Page2 1a 1b 1c 2a 2b 2c 要求学生认识新朋友 了解本班同学的中英文名字 第二教时 Page3 3a 3b 4 Page5 3a 要求学生了解并掌握中英文姓和名的不同表达方式 第三教时 Page4 1a 1b 1c 2a 2b 2c Page5 3b 3c 4 Page6 Selfcheck 要求学生了解同学家的电话号码 能制作简单的英语通讯录 课时划分 知识目标 1 词汇 your my his her name what is meet nice I m what s等单词及Jenny Gina Tony Tom等人名 2 句型 Myname sGina Nicetomeetyou What syour his hername 3 语法 了解缩略形式 whatis what s Iam I m等 初步了解代词my your his her的用法 教学目标 能力目标 通过学习本课 学生能够进一步熟悉本班同学的中英文名字 并能作简单的介绍 情感目标 通过学生之间的互相认识 培养学生广交朋友及友好相处的品质 教学目标 Period1 教学重点 掌握词汇及英文名的读法 教学难点 要求学生能简单地introducethemselves和Greetpeople 教学重点 教学难点 Period1 Step1 Warming up Song hello howareyou 课前热身 让学生感受 跟唱这首歌曲 教学过程 Period1 Step2 Presentation老师作自我介绍 T Hi mynameisAnna Whatisyourname 帮助学生回答 S1 I m Mynameis T Nicetomeetyou S1 Nicetomeetyou too 教学过程 Period1 重复几个学生 然后呈现句型 What syourname Myname s I m Nicetomeetyou 教学过程 Period1 Step3 Practice要求学生练习下列对话并进行表演 帮助学生熟练运用这些句型 教学过程 Period1 Sa Hello Mynameis Whatisyourname Sb I m Sa Nicetomeetyou Sb Nicetomeetyou too Step4 Presentation学生在操练了What syourname后 再创情景 引入第三人称单数 教师可指着刚做完对话的一位同学提问 T What shis hername 帮助学生回答 Ss Hisnameis Hernameis 呈现句型 What shis hername His Hernameis 教学过程 Period1 Step5 Groupwork三人一组要求学生编下列一个对话 然后表演 Sa hello What syourname Sb Mynameis Sa学生问Sc Sa What shis hername Sc His Hernameis 教学过程 Period1 Step6 Nameguessing要求学生用What shis hername His Hernameis 来完成 以进一步巩固这些句型 教学过程 Period1 Step7 ListeningWork1 Listenandnumbertheconversations Page1 1b 教学过程 Period1 2 Listentofourconversationsandnumberthepictures Page2 2a 教学过程 Period1 3 Listenagain Circlethenames Page2 2b 教学过程 Period1 Step8 Memorychallenge1 屏幕上快速展示一些男孩 女孩的图片及他们的名字 要求学生凭记忆说出他们的名字 看谁的记忆最好 教学过程 Period1 Step8 Memorychallenge2 向学生展示1a的图片 要求学生把他们知道的图片里的物品用英语写下来 看谁写得又多又正确 教学过程 Period1 Period1 Step9 Homework每位学生整理Memorychallenge的单词 每位学生书面介绍小组成员 教学过程 Period2 知识目标 1 词汇 firstname lastname boy girl family familyname等 及姓Green Miller Smith Brown Hand 及名Jack Linda等名 2 句型 What syour his herfirst lastname 3 语法 中英文姓名的区别 教学目标 Period2 能力目标 通过学习本课 学生能够进一步明确中英文姓和名的不同表达方式 情感目标 通过中英文姓名的对比 让学生了解中外文化的差异 提高学生对中外文化差异的敏感性和鉴别能力 教学目标 Period2 中英文姓和名的不同表达方式 教学重点 教学难点 Period2 Step1 Warming up通过与学生聊天复习上节课出现的句型 Hi Hello Nicetomeetyou What syour his hername 教学过程 Period2 Step2 Presentation老师可以借助What syourname 这一话题引入新知 T What syourname Sa Mynameis T What syourfirst lastname 告诉学生lastname familyname 教学过程 Period2 老师帮助学生回答 重复几位学生 呈现句型 What syourfirst last familyname 教学过程 Period2 Step3 Pairwork两人一组就下列对话进行操练 然后actitout 教学过程 Sa What syourname Sb Mynameis Sa What syourfirstname Sb Myfirstnameis Sa What syourlastname Sb Mylastnameis Period2 Step4 PresentationShowtheSsalovelychild TelltheSs T He smyfriend sson He sanEnglishboy HisnameisJimGreen 然后接着问学生 T What shisfirst lastname 帮助学生回答并解释中英文姓和名的不同表达方式 教学过程 Period2 Step5 Morepractice屏幕上显示一些学生较为熟悉的人物图片 要学生做Pairwork 进一步使学生操练 巩固中西方姓和名的不同表达方式 教学过程 Period2 教学过程 GeorgeBush DavidBeckham AlbertEinstein MichaelJordan BillClinton 姚明 刘德华 陈佩斯 成龙 赵本山 Period2 Step6 DealwithSectionA 3a 3b SectionB 3a 1 让学生读3a的名单后 区分firstname和lastname 教学过程 Period2 2 让学生从3a中选出afirstnameandalastname 组成新的男孩和女孩的名字 然后填表 3b 教学过程 Period2 3 要求学生看图 找出姓氏后填表 Page5 3a 教学过程 Period2 Step7 Playthenamegame四或六人一组 名字记忆游戏 Sa MynameisTony Sb HisisTony MynameisLinda Sc HisnameisTony HernameisLinda MynameisNick Sd HisnameisTony HernameisLinda HisnameisNick MynameisKim 教学过程 Period2 Step8Homework课外收集一些熟悉人物的英文名字 在小组里交流 教学过程 1 知识目标 1 词汇 zero one two eight nine telephone number IDcard 2 句型 What syour his hertelephonenumber 教学目标 Period3 能力目标 通过学习本课 学生能够熟练运用0 9十个数字 并能用英语交流电话号码 情感目标 通过开展采访或小组活动 互相帮助 培养协作意识 培养交际能力 教学目标 Period3 电话号码的英文表达 教学重点 教学难点 Period3 Step1 Warming up Song TenlittleIndians 课前热身 让学生感受1 10个英文数字 教学过程 Period3 Step2 Lead in通过向学生展示十个小印第安人 教学数字0 9 教学过程 Period3 Step3 Aguessinggame老师让学生从不完整的画面中 通过想象要求学生猜出其中是什么数字 这样既可以丰富学生的想象力 又可以使学生进一步熟练和巩固0 9十个数字的英文表达法 教学过程 Period3 Guess Whatisthis Ithinkit s Step4 Practice在学生掌握数字的基础上 向学生提供一些有数字的图片 要求学生快速读出上面的数字 检测学生掌握数字的熟练程度 教学过程 Period3 教学过程 Period3 0574 87321966 Step5 Presentation通过师生谈论电话号码 落实新知 telephone phonenumber 然后教师问学生What syourtelephone phonenumber 并帮助学生回答 呈现句型 What syourtelephone phonenumber It s 教学过程 Period3 0574 87321966 Step6 Pairwork要求两人一组操练下列对话并表演 A What syourtelephone phonenumber B It s 教学过程 Period3 Step7 MakeanIDcard1 给学生看Jenny sIDcard 3b 要求学生用下列问题问和答 What shertelephone phonenumber What sherfamilyname What sherfirstname 教学过程 Period3 2 学生填写自己的IDcard 3c 教学过程 Period3 Step8 ListeningandwritingSectionB 1a 1b 2a 2b 教学过程 Period3 Step9 Playagame老师要求学生在纸上写上自己的电话号码 收集起来放在包里 要求学生抽出其中的一张 找到号码的主人 以达到继续运用 巩固本课重点句型 What syourphonenumber 以及0 9十个数字英文的表达法 教学过程 Period3 Step