人教2011版小学数学四年级小数的近似数（2） (2).doc_第1页
人教2011版小学数学四年级小数的近似数（2） (2).doc_第2页
人教2011版小学数学四年级小数的近似数（2） (2).doc_第3页
人教2011版小学数学四年级小数的近似数（2） (2).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小班额背景下的“三维一体”教学模式设计四年级数学下册第四单元小数的意义和性质求一个小数的近似数（2）授课教师：温继桂教学内容：教材P69页例2及相关习题。 教学目的： 1.知识与技能：使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数，以及根据要求保留一定的小数位数。并能正确地用来解决实际问题。 2.过程与方法：培养学生的类推能力。 3.情感态度与价值观：体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高解决问题的能力。教学重点：掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数。教学难点：根据要求保留一定的小数位数。教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、回顾旧知求下面小树的近似数。(1) 0.256 12.006 (保留两位小数)(2) 7.816 13.974 (保留一位小数)(3) 1.234 25.519 (保留整数)想一想：怎样求一个小数的近似数？ 二、复习铺垫1.把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。12953 986534 560890 697010 20114536 像这样为了读写方便。常常把一个多位数改写成用万或亿作单位的数。我们知道整万或整亿的数能够直接改写成以万或亿位单位的数，不是整万或整亿的数怎么改写成用万或亿为单位的数？2.出示例子红白细胞归纳：为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。3.出示例题：木星的直径是142800千米，它离太阳的距离是778330000千米。它的直径是多少万千米？它离太阳的距离是多少亿千米？ 小组研究：尝试把上面两个数改写成以万或以亿为单位的数说明你是怎么想的？改写成以万为单位的数：小数点向左移动4位，加上万字。改写成以亿为单位的数：小数点向左移动8位，加上亿字。 三、巩固练习1. 下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。86992000台（ ）万台122314000台（ ）亿台（保留两位小数）2. 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。3.求下面小数的近似数。(1)把24800改写成用“万”作单位的数。(2)把34528600000改写成用“亿”作单位的数。 (保留一位小数)4.教材第55页练习十三第5题。 四、课堂小结： 通过本课学习你有什么收获？有什么感受？相同点：都是把一个以个为单位数写成以万位单位的数不同点：整万的数可以直接改写成一万位单位的数,不
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论