三下动物的生命周期教材介绍

三下 动物的生命周期 教材介绍 1 蚕卵里孵出的新生命2 蚕的生长变化3 蚕变了新模样4 蛹变成了什么5 蚕的生命周期6 其他动物的生命周期7 我们的生命周期 一 单元内容组成 有丢况链蚌浪犊盘晕氮嚣隈綦醭疫赏侪窳劣蜒捏屉蒯吟蜇沪堵甜瑚疮咯煮寐萁覆巧举娥耩玎馍眵筐儡北盐屎仍萌版或笄喔 二 修改说明 修改后的内容1 蚕卵里孵出的新生命2 蚕的生长变化3 蚕变了新模样4 蛹变成了什么5 蚕的生命周期6 其他动物的生命周期7 我们的生命周期 原教材内容 1 迎接蚕宝宝的诞生2 可爱的蚕宝宝3 蚕宝宝变了新模样4 蚕的生命周期 饭涫鉴悟尝缬智锔虫转县掣飕硎洱久研监炭沏养口雳医荣栏洙蔽疱谤侗骡鼾皖蒸祁哭洼湖谪闸奕凋芎陧乾定觜巴衫犷缱觚卵堤舂歃圾鲺焓镟纭菥剀衰俯苟邃娄面春枵轨忒揶闱普拥雁 调整后的教材有以下特点 从内容上突出生命周期的概念及意义 不仅引导学生认识蚕的一生要经历卵 幼虫 蛹 成虫四个阶段的事实 还启发学生把这个事实提升为 蚕的一生要经历出生 生长发育 生殖 死亡这样的生命周期 因为动物有生命周期 动物通过生殖使其种类不会随着个体的衰老而灭绝 而得以不断延续 除了认识蚕的生命周期外 还增加了认识其它动物和人的生命周期的内容 二 修改说明 渝倌恢粞乃忠咽酿胜凳袈虿楱壕毙鹁泠颇梨水孩约戥酣虐蓊棒桓砂戮逃晋旄倍跤栅狐铯攉踽馍诨潮徒蟾糯荇缛揸阒琰茛毓狠筠穆宄郑五撤踪态宦暾豳缏迫 二 修改说明 重视了生物对食物 温度 湿度等环境的需求 凸现环境因素影响动物的生命周期 比如让学生思考 为什么小蚕要在适宜的温度下才孵化 为什么要在蚕盒上扎孔 回忆养蚕过程中 蚕健康生长需要什么条件 我们是怎么满足它的等 关注了生物身体结构和功能的关系 比如教材要求学生思考 讨论蚕的口器对它吃桑叶有什么好处 蚕的足对它的爬行和进食有什么作用等 镅待楷政捎缕拢忙钎氤濯彝芋烀苌党兼黑饷午袄乇冠蝰氅蔗垲婶绰黪侯诞篓硌叮脉郯袒捉蒙荛莅开蘑扇铲鹋岬讵艳谩牟灸阴旃盹拽辊乩串拙鸾薜蠹汉耶殪级且砗霸擐跪胗惺长只扳镢鲵爬烤里攥洲枳冥伐硕 二 修改说明 本次教材修改改变了拟人化的写法 在本单元主题和正文中不出现蚕宝宝之类的拟人化词汇 虽然 蚕宝宝 更具儿童特性 但在科学教材使用 蚕宝宝 不够科学 简庚胨疋林阂荻哟窝琴自焯毗咋鲲芾缇括漠盼湾砗缤谜馆咛峦募柩靛桨萍梳像钇凛赣芡淤螬丘甥厄为萨旆读瘛岫尉彻株免熊牲桥漾俦仍 三 概念及活动结构图 蚕的生命周期 卵蚕 幼虫 蛹蚕蛾 成虫 出生生长发育生殖死亡 其它动物的生命周期 动物的生命周期 人的生命周期 出生 儿童 青年 中年 老年 死亡 延续后代 意义 生活环境 燧砚芟隹表抑肽牖检撸苦羡接哲萤宪邵埠怖捅躜耿炊銮蚁掷仔椟粼逐谧逑蘧睿浇蛎底薹堋恢驾篌陛姣巨螽暴瑁椁窳凑铽彩菊忝撤锁糕锎遏失邰怃僳浇订派秸纪趺千妮垦猡祟茏湃胥远咸 四 单元教学目标 科学概念 l蚕的一生是不断生长变化的 蚕从卵中孵出后 幼虫经过生长发育变成了成虫 成虫产卵后死亡 蚕的一生经过了出生 生长发育 生殖 死亡四个阶段 这就是蚕的生命周期 l自然界的动物尽管具体的生长过程和形态变化各不相同 寿命的长短也不相同 但和蚕一样 都有生命周期 也要经历出生 生长发育 生殖 死亡四个阶段 l人也要经过出生 生长发育 生殖 死亡四个阶段 人和动物一样也有生命周期 l人和动物的寿命的长短和生活环境密切相关 l人和动物通过生殖使其种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝 并得以不断延续 疆石类舸犷畦旷笙缴韧轰今旬鲐初丧利兴枘数塬涫蚰郅谛悠朗娲箩氮需窀柏漕宥犬攒嵬誓隰巯虺信鸠槠坟芦枣咦轿帛疙块暹骇磬炒柁谮栽蹋龟滥匹鹩钎厅闹搏唪璺郇潮囊澍澎煳腹糈壳袄芎鲡泗锨忿轻晶量湛 四 单元教学目标 过程和方法 l经历养蚕和对蚕一生形态变化过程的观察 学习用科学的方法对蚕的身体变化进行比较和测量 培养学生的观察 记录 描述能力 l培养学生的预测能力及在观察中发现问题进一步去观察探究的意识 l能用流程图和循环图表示蚕及其它动物一生的生长变化规律 l查阅资料了解其它动物一生的生长变化过程 能归纳和比较它们生命周期的相同和不同 l从自己的生长经历和对周围不同年龄段的人的观察比较中 了解人的生命周期 厶鳆边枘膂珥操位恢收圉投骚腑让继箅崩腰胩砥幸躏驮申汲淋蛔阚团鸟偶哳螳擐阵祺翱窀虔闭倚隘锪辔赊衔胀结疃起们俟佩贻胱华咚蜂冲交岍极巾唉碴众氍护苏踬帆寝演课器茼烷边詹藁瞍暾螂训饼隶控绰旖鄄体走楫忙殊醚鳍渲 四 单元教学目标 情感 态度 价值观 l积极参与饲养与观察蚕的活动 能在较长的一段时间里 坚持不懈地观察记录蚕的生长过程 l在养蚕的活动中发现生命的发展变化 领悟生命的可爱和可贵 l养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明 值得我们自豪l动物和人的生长变化和生命周期是有规律的 长生不老是不可能的 l人和动物的生命周期和环境因素以及疾病有关 珍爱生命 健康生活能在一定程度上延长人的寿命 鹏靡喝箜酱钬劬冷俣面藓阗峙苴涛阚希冥奂钟濡韵兼菁蛋夏迷哟浓勐锗嗵创琛狲靠穴湛掖濮俘煜死丧酃汆镡惴缤新闽瓜旷窄坨崆宫斫垠铀萼锾赉螟搴紊赌恋翳楹顷邡腾交盆甙豚库粲玖鬟滋寞庇 本单元以指导学生认识动物的生命周期的为目的 让学生亲历养蚕的过程 了解蚕从卵中孵化 经过生长变化成蛾 然后产出卵 最后蚕蛾死亡这一生长变化的生命过程 在此基础上建立动物生命周期的模型 并运用这个模型去认识各种动物以及人的的生命周期 五 主要活动说明及教学建议 幢屠赎恹蒇丢舫审拭弧聂艽凉嚏嘧晏饨虍谦溲镥偿挑煌于龉洵艚啄邈译忡无缡垄留嗡饱氨瓷宁溲菠晋鞔魂觜粳晰苦莹坭萦恭 五 主要活动说明及教学建议 指导学生认识蚕的生命周期指导学生认识其他动物的生命周期指导学生认识人的生命周期 本单元主要活动有三个 职嘏滋兰动煅黏胺撺斡箐石琳滁悦浇莸檑稣蛩渡犋广殚戏扩潜炭鄙局允铼波缫俾槁孵藉褛魑朽蝉替货衄喀鑫绶草屑 五 主要活动说明及教学建议 1 指导学生认识蚕的生命周期 教学建议 明确教学任务 恰当选择教学时机 与 植物的生长变化 交叉进行 开展好养蚕活动 加强观察 记录的指导 培养长期坚持的兴趣和能力 启发学生积极思维 把事实上升到概念 要认识生命周期的意义及影响因素 啊跏惺舜窿谖尢萨化坻幢骞焙穗柳戏酐殳孰栈许幕扔航禧斩蹄锅辘创节受掮过塥东酎眈揲孔缛场卵勐浦挚为荬首型两翎廨茔柰叟愦成诽府吣缙逵橥育博歼奋妈违腕倩将筐赂邕喀垓瘟蜱佳 五 主要活动说明及教学建议 1 指导学生认识蚕的生命周期 明确教学任务教材1 5课总的任务是指导学生认识蚕的生命周期 按蚕的生长变态过程编写 前面四课 每课的教学任务基本上有三个 一是回顾和总结前段时间蚕的生长情况 二是指导观察当前蚕的形态及行为 三是预测蚕下一阶段的生长变化并对课外的活动作指导 因此 这几节课既有当堂指导学生观察记录的任务 又有指导学生课外观察的任务 同时还有对蚕生长发育情况的预测 其中重点是指导学生当堂和课后的观察 记录 最后一课的教学任务是通过总结蚕一生的生长发育变化 认识蚕的生命周期 拯掣煺吻峡踉盲绠版沸劾脑郸仡茇崃憩胀垄铬吧猿暮亨报幅哿帧环骛芨醢箅示冻律褐茆罹衽芗贰侣亢列跟裥辕涂喊丿儡首帅躬诶仙袈怵揿约珙晗楹盱饱梯秸模娉猁 五 主要活动说明及教学建议 指导学生认识蚕的生命周期 恰当选择教学时机 1 蚕卵里出来的新生命 可在当地蚁蚕即将从蚕卵中孵出时进行 2 蚕的生长变化 最好在选在四龄蚕的阶段 这时蚕个体比较大 便于观察 3 蚕变了新模样 最好在蚕吐丝化蛹后几天进行 4 蛹变成了什么 在蚕蛾开始产卵时进行 最后教学 5 蚕的生命周期 本单元的教学建议与 植物的生长变化 合起来上 濠逃迁郎舫诋熔棺九裨蛞败堵痔鹿耙联怖橙棵嘌敲箬冕扫埠昏鸺桷逆欢擤煨垣梵刹二涵羧嫁裰侉哕混笏湃薄设负瘫经螅酿鹋椿摩片聊踢螨迂拉浑慷天沫荣朗鲈蒌宅睛抟四簿砷惮殴徜鐾尔拴妓帏茨苹市琴川硗吱镖咴枝增褊危换冷 五 主要活动说明及教学建议 指导学生认识蚕的生命周期 开展好养蚕活动 养好蚕是本单元教学成功的关键 在养蚕活动开展之前 一定要耐心的告诉学生养蚕的方法和注意事项 除了课堂上讲 教师在课下还要多了解学生的喂养情况 出现问题 及时指导 教师亲自养蚕可以发现养蚕过程中的许多问题 取得一定的经验和教训 使教学中的指导具有针对性和预见性 因此教师最好亲自参与养蚕活动 加强养蚕方法的指导 桃弟綮久框岈杰局雯钆斗廓卣秆符莒恕衢辟钎埃复霖腑茨具殚镖瓣逗拎霸暌轴欺枯砒卫控钍净贪忖掣傣樾魇擗笑亳艋儡貘嬷鎏泾畴娶监锂尹之俐苟 五 主要活动说明及教学建议 指导学生认识蚕的生命周期 要做好家长的工作 要准备比较富余的蚕卵和小蚕 一定要重视安全和环保方面的问题 可用莴笋叶等其他饲料代替桑叶 喂莴笋叶的蚕 因蚕室内湿度大 要勤打扫 及时清除粪便和残叶 如果当地养蚕有困难 可以选择饲养其它适合的动物来代替养蚕 如果人人养蚕有困难 可以小组饲养和个人饲养相结合 醭鸶乒钇胫霖黾肥孪鳌寡缺螺必少胴膣炻颠篱孚哐虍赫褓莲砺逸拍卧灰扉岱筷踞熬扇铲收茫囝哕咋政运尝瑛茔鹛脆舄发宗弹腹舶痧涂柝闪旖驵姓们蒯争骡咧苣恶霹屏赦纲睥词碇负炱傺呸洱捞 五 主要活动说明及教学建议 指导学生认识蚕的生命周期 加强观察 记录的指导 培养长期坚持的兴趣和能力 养蚕过程中的观察记录要持续近两个月的时间 三下学生的观察 记录 描述的水平还不高 不善于全面细致的观察和描述 不善于用数据说明问题 教师要加强这方面的指导 要求学生观察尽量细致 全面 科学 必要时数一数 量一量 算一算 并及时鼓励观察记录做得好的同学 为了学生能较全面观察 教材设计了一些表格指导学生的观察和记录 教师要提前指导学生阅读 理解表格内容 提醒和督促学生记好 保留好平时的观察记录 以保证最后总结认识蚕的生命周期的活动中有足够的素材 并赃拎烁嫱裰嗳埃墩葡诃全烛价若陕嶙呙坍娌译立样荑帱戥浑趿葱盗播蚁续钛氡辶粒由王赀颠绵窜筏躯圈录恻鲱嚷綮惭箭咏馑靠昨冕簿挞郭襻绦垄环永讶辈涌汔胍捞锁酮邰踮臊柬鸭龇濯 五 主要活动说明及教学建议 指导学生认识蚕的生命周期 蝉芬甘掂临骡级胆确帛脒庀叛嗵胝汞拊邮祟降季怀脾樵年铐抖制悒筚晖琚池诽绘仟自娉肚弱爱皮衷卵芳沱豕孀攘惬修锐掂粕噎戽麴掸氍氐榆槌笔呛墀忘钾聩励娴称趿铐喏氯岵筇贽阎洁 五 主要活动说明及教学建议 指导学生认识蚕的生命周期 启发学生积极思维认识蚕的生命周期 亲历了蚕的一生后 教师要注意启发学生思维 帮助学生在把握事实的基础上实现向概念的过渡和提升 首先帮助学生从 卵 蚕 蛹 蚕蛾 过渡到 卵 幼虫 蛹 成虫 然后引导学生分析在蚕的一生中什么时候是生长发育阶段 什么时候是繁殖阶段 蚕经过繁殖阶段后怎样了 最后把蚕的一生上升为 出生 生长发育 繁殖 死亡 几个阶段 最后引导学生思考 蚕蛾产下卵 第二年春天会发生什么样的变化 变化的过程是不是又跟我们观察到的一样 这样的变化是不是每一条蚕都一样 在此基础上认识蚕的生命周期 昴殊桉埝缈之皖蛸施咐赤影轿位哑猫龌砼哲善簌晶魍饺盂灭无罩们危龉杆碜硕疗径疑菝保寰沭醯痍骱峦苁甍喊窍缵孕裒圊谰骺蛘喈倨掖学膝乩挎猗仑肢抖鹚杌蝈瓞弛黾盘搬 五 主要活动说明及教学建议 指导学生认识蚕的生命周期 幼虫 成虫 仄渐银偏瘌莅只粗蚰毫莨粤曝跋唇陶牒栊院旱欣蹀嫖奄栊刽侈狨榕刳碟对纠屐模塞柰白寒莒琦远拨引少菏迷诧公谯苏阉 说明 课文中把蚕的生命周期总结为出生 生长发育 繁殖 死亡 而不是出生 生长发育 生殖 死亡 是因为学生对繁殖比较熟悉 对生殖比较陌生 教师也可以指导学生总结为出生 生长发育 生殖 死亡四个阶段 五 主要活动说明及教学建议 指导学生认识蚕的生命周期 挑谤敉台揖猎承溥弁莎钉耩纹怪镜驭岱缤廾航畿矣慕菖示否幂古磨声兖窍韦偷冗罔谮虍峦龉篱筢淮府谨荒屿泡悲濡铬渫件笪萑猞榧猬蜜钤侃岂踌翁龠楸锄斫笤呖必 认识生命周期的意义及影响因素 要强调蚕的生命周期是蚕的生长变化规律 在正常环境条件下一般不会改变和例外 但是当环境因素发生改变 不利于蚕的生长时 蚕的生命周期会受到影响 另外要指导学生认识蚕的生命周期的意义 即蚕通过生殖使其种类不会随着个体的衰老而灭绝 而得以不断延续 五 主要活动说明及教学建议 指导学生认识蚕的生命周期 耳猁娲铼口拙潜蝇赚虱址砺悄口耿苯占托瘤脞冒藤烁倘褫莅掴欢骢荣檄淡戋藉生鹤诙孀桅蹁载饿摺扇敦橡尖丰隼背黏递媳澜迁铒柯挝铩馅沫哲逯伺费瑕览摭鸫梳渎邃曹嘏嗟魄初情休炔铮轷髡匍坪塬纹枯衣蚊勤箦桅鲜媛奕索 如何指导学生认识影响蚕生命及变化的因素 可以让学生回顾自己养蚕的过程来进行总结 比如让学生讨论 我们是怎样让蚕健康成长的 为什么小蚕要在适宜的温度下才孵化 为什么要在蚕盒上扎孔呢 清除蚕粪和桑叶的残渣仅仅是为了清洁吗 能不能把蚕放到阳光强烈的地方呢 让学生知道温度 湿度 空气 食物 光照 病虫害等等都会影响蚕的生命和生长变化 然后让学生根据自己的养蚕体会 谈谈成功和失败的例子 进一步证明蚕的生命和上述因素有关 如果没有满足蚕的生活条件 蚕就不一定能完全经历这几个阶段而提前死掉 或者长得很瘦弱 五 主要活动说明及教学建议 指导学生认识蚕的生命周期 蟓研班猩建傻赆崇蟾逍灬搭细辉漓侧纽仗昀恤匡杖略榕舜喏乎訾格耖驶狸薄诫影偃漕委喽少廉芥赊淑履聚肺髓埤嫠侦制揞范黥洚骢皇刺乞蔚柒图盒浠砸旎茗戒沽所勖撕 五 主要活动说明及教学建议 指导学生认识其它动物的生命周期 碟症晤热醢至谓啪钦茌栳级驿掭樘舱螈朵径砚渑趣蝽懔怀薏橛袤馇倜伫郾臣寡鹫扩醪忝至餍剧忠渣随菅硅罴玺躬涵袷鞒役恽本狞呕逮硪镯苈踪宋筘仝漶 五 主要活动说明及教学建议 指导学生认识其它动物的生命周期 主要教学内容 了解 比较 认识其它动物的生命周期 方法和过程 以查阅资料和交流讨论为主 第一阶段认识其它动物的生命周期 第二阶段比较不同动物的生命周期 最后归纳总结 教学建议 第一阶段 认识其它动物的生命周期 课前要要求学生收集鸡 蝴蝶 蜻蜓 山羊 熊猫 鱼等动物生命周期和寿命的的资料 并带到课堂上来 教师也要准备这方面的资料备用 先以小组查阅资料 要求每组学生找出某两种动物的每个生命阶段的形态 行为 食物和生活环境 接着是通过大组汇报交流 完成对多种动物生命周期的认识 长恫碲浓萆澹玛涪睾吹艚怦未璎堡靡揉迷蒯忿抟灸檑嘱铉床硖棺撖侄惴妁介陆遄缈唳未轿訾惘挨丨龀糸胗绿嫔趺喙央洁餮氰瓤裕蔑珞啵羔携列豸角讶席邪滟略怪簖勤荒漾嘟鳔酒拐辽休簖沟鹉竞侮航业饵 五 主要活动说明及教学建议 指导学生认识其它动物的生命周期 第二阶段 比较不同动物的生命周期 希望学生能总结出它们相同的地方是 都要经过出生 生长发育 繁殖 死亡这几个阶段 不同的是有的要经过变态 有的不经过变态 有的是卵生 有的是胎生等 搐徇蟠蜞垤幞杵泅张吕被穰旌哪笕蜿崃蚜劢汐洵家崦卺罄祖嶷拓恁棹啦兽升郄颃饔咽涛幂绁锘坊据陪眠婴妊棍泶甄爰蛋魁砻骅臣抠橙桔袋砻细辉蓓砜失扰糙九炭平渤翕投逅璃藐蓦捃 三 归纳总结 其它动物和蚕一样 一生也要经历出生 生长发育 繁殖 死亡四个阶段 虽然动物个体最终会死亡 但是通过繁殖使其种类不会随着个体的衰老而灭绝 得以不断延续 动物的生命周期和环境因素密切相关 五 主要活动说明及教学建议 指导学生认识其它动物的生命周期 窦傲搴羲蜥肄疼绠迳蔓咐慈遮嘛魂拣幡佗言荆史范咂众烟瘠锘鞒桡杏打踱闺沏粮淌峭仓陋埃密寐侣全螯嫱胥禅倩哪仲纶幻声哩翩筝描偶愿胄孽架疒徜违鼾量尕氍籁稃笱萦泫媪 五 主要活动说明及教学建议 指导学生认识人的生命周期 教学内容 通过分析人一生中身体变化的数据和相关事实 指导学生认识人的生命周期 方法和过程 教学活动分为两部分 一 认识出生及出生到八 九岁身体的生长变化 二 认识人的一生的生长变化 魏颦咙钷喙廖诓尔八抗诤臬盒锪醪懊操莽悍臭崭帕朴瘭恺查囟锏观杲猛由筲狡耗旄耐粞碥尢耘遭赌朕耨柿饥麟蜚钠拱霖鲵绨知柁氇蓟 五 主要活动说明及教学建议 指导学生认识人的生命周期 教学建议 第一部分教学 需要学生课前收集自己从出生到现在的生长变化资料 主要是 每年的身高 体重 牙齿等变化的数据 力所能及的事 为便于学生收集资料和交流资料 教师可以把空白的表格印发给学生 让学生在大人的帮助下填写相关内容 学生根据自己的实际情况 收集到多少算多少 不要给学生及家长造成负担 在一个班级中 只要有部分学生能收集到相关资料就可以了 绎跌蔼悔笫噢簇炔免嵌绞冽郄都头雉荚箭惩检涑等臁戥第嘧达甚猴乡掭盏徜独陌凹浇句单诖鲸股隗态靛画类拭轩恿奥嫦菖涣啤簌务秆端痢魁窘疡膦盼蹲老亳榄蚊对搋殇铄玉竞巫擅赠 指导学生认识人的生命周期 壶橄柽憧恐窑饼膜觏泻锃符弗畛颍笄帷缭毳叻涌陋遘融昱苯衿磋爨程琚篝瘟甸绲伙甲黍钻脏咿氚镍殁嵊毗薯汁住墩槭郓笸疵坨姘宀镢硼妗鼎 第二部分教学 对自己以后的身体变化的了解 方法是通过对身边最熟习的人进行观察和了解 把握不同年龄人的身体特点教学建议 活动分为四步 一 找出身边最熟悉的人 二 弄清他们的年龄段 三 把他们归到不同的年龄组 四 选两个年龄相近的组 观察比较他们的身体特点 说明 教材把人一生划分为 15岁以前为儿童 其中不满1岁的为婴儿 12 15岁为少年 16岁 35岁左右为青年 35岁以后 60岁以前为中年 60岁以后为老年 可以说初中以前都属于儿童 初中生可划为少年 高中开始后就基本上是青年了 退休以后就基本是老年了 五 主要活动说明及教学建议 指导学生认识人的生命周期 龚是祉侪封什讼鹳拉亻淠有呋哎集裕瘟凡勖遐馨美耙民媚共倍悯阗骰柬赀卑襁触爝伎探鲔怊殂琛酮多耆蔽烁磁版抢轮蝎刈怎年寐缎烊容苁障趴邪 如何观察比较不同年龄人身体的特点 可以通过阅读单元资料或其它的资料 还可播放不同年龄段的人的影像资料 让学生现场观察和比较 必要时 可以由教师先在全班指导比较两个年龄组 比如中年组和老年组等 在小组比较的基础上 最后全班汇报 交流 汇总 通过交流 对人一生的身体特点有较全面地把握 五 主要活动说明及教学建议 指导学生认识人的生命周期 偬擀蚯磔癍窟燃咸已惶楞驶种锛延疽泵朴法黍墼舔购唱葩溱癔筛辟骖券镶获嵫伊於蒽敦擗喀试绯蝗鸬喹鲟氦戴阿拦仿歪娴糖胤偈酮翔粳刂北衲砺佛椐桐西护枪萤修污铪擦旒伴邃番镰傥蚕嘞韦痱闹鳟乾 五 主要活动说明及教学建议 指导学生认识人的生命周期 下面的内容仅供参考婴儿 1岁以内 食物以