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文档简介

2017年中考化学复习教学设计教学内容一、2017年中考纲要解读 二、近几年我省中考试题分析三、中考命题特点四、化学实验探究题五、2017年中考复习建议教学过程一、2017年中考纲要解读 （一）命题的指导思想 1、有利于全面准确地反映初中毕业生在化学学习目标方面所达到的水平。 2、有利于引导教师转变教育观念、改变 教学方法。 3、有利于普通高中在综合评价的基础上择优录取学生，促进普通高中的均衡发展。（二）命题的基本思路和原则1、基本思路 重视基础、关注探究、联系实际、促进发展2、原则 （1）根据化学课程标准确定考查内容与要求（2）遵循新课程理念设计试题3、考纲的变化（1）知识与技能的考查目标要求中考试要求变化， 2017考纲与2016年的相比较变化有30多处（要求提高11处、要求降低的9处，其他变化10处）（2）考试内容、要求、题型分布、试卷难度（3）参考试卷二、五年中考试题分析三、中考命题特点1、综合性和选拔性2、稳中求变、变中求新稳：必考知识点较稳定，题型、题量、难度较稳定。变：考查方法、命题规律求变。新：题目情境求新，力求原创。3、重应用轻硬记记是基础，用是目的4、注重生活实际，关注社会热点（时代性和教育性）5、注重考查思维能力， 加大开放性试题的考查力度6、注重科学探究，突出对探究能力的考查7、淡化化学计算，强调计算的应用性和实践性四、化学实验探究题化学实验探究题能较好地体现新课改的理念，是历年安徽中考必考的重要题型之一，这类试题往往从社会科技发展的前沿、社会可持续发展、日常生产、生活和化学实验的常见现象中选取素材，紧密联系化学实验、社会生活及科技动态，有效地激发学生积极参与探究的学习兴趣，以开放型的命题方式加强对学生探究能力的考查。1、实验探究题中学生的主要解题障碍（1）心理素质差，不自信，面对陌生题胆怯，没有足够的耐心研读题目。其原因在于基础不牢，缺乏以实验解决问题的意识（2）审题能力差，阅读理解题意不清，不能正确把握实验目的、原理，对重要提示不敏感，难以发现突破口。（3）联想不畅通，迁移受阻。（4）表达不准确，不全面，甚至答非所问。（5）解决操作细节问题难与具体情境相结合，出现违背科学或常理的解答。原因在于疏于实践，实践操作经验少。2、科学探究的基本过程3、实验探究题基本类型（1）通过实验探究物质的性质或变化规律。如金属活动性的探究、溶液酸碱性的探究、药品是否变质的探究、缺失标签的药品成分的探究等。（2）通过实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素。如金属锈蚀的条件、可燃物燃烧的条件、影响化学反应速率的因素等。（3）通过实验探究物质的组成成分及含量。如食品干燥剂的成分探究、化肥有效成分含量的探究、味精中食盐含量的探究。（4）通过实验探究异常现象背后的原因。如探究滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色的原因、镁条燃烧验证质量守恒定律异常现象的原因等。4、实验探究题解题思路（1）认真读题，找出
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