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文档简介
五年级下册语文金色的鱼钩教案(仅限参考学习)金色的鱼钩讲的是红四方面军在过草地时,炊事班长被党派来照顾我们三个病号,就在他的精心照料下,我们喝上了新鲜美味的鱼汤,可再一次去钓鱼时,老班长昏倒了,在临死前,他依然不忘党交给自己的任务。下面我们来看看五年级下册语文金色的鱼钩教案,仅供大家参考!教学目标1认识12个生字,读记生字组成的词语。用联系上下文、词素分析法、近义词比较等方法理解词语:喜出望外、三长两短、奄奄一息、抽噎、支吾、收敛;衰弱、脆弱;支持、坚持;严肃、严厉、严峻、严密、严格。2学习按事情发展先后顺序分段,抓住事例及事例中人物的语言、动作、神态体会老班长舍己为人的品质。3练习快速阅读,简要复述故事内容。学习提纲1自学生字及生字组成的新词。2读通读顺课文,理解词语。(1)联系上下文,词素分析法解词:喜出望外 三长两短 奄奄一息抽噎 支吾 收敛(2)近义词辨析:衰弱 脆弱支持 坚持严肃 严厉严峻 严格 严密3跳读课文,课文主要写了一件()的事;按事情发展先后顺序把课文分成四段。4勾画文中老班长的言行、神态,思考批注,老班长是一个()的人。5“在这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的光芒。”这句话的含义是()。6给文章重新命题。教学过程一、初读课文,自学生字新词,掌握作者写作思路。1理解词语,注意交给方法,揭示规律。2注意指导学生从词义范围大小、词语搭配进行近义词辨析。3行文思路(1)交待故事背境,老班长外貌。(2)老班长钓鱼给我们吃,自己吃草根,咽鱼骨头。(3)老班长饿死在草地边上。(4)深化中心,抒发感情。二、指导学生归纳事例,抓住事例及老班长言行、神态深读深悟,体会人物品质。1吃草根、咽鱼骨头。(语言、动作、神态)2记住指导员的话。(语言)3分工。(语言、神态)4命令我喝鱼汤。(语言、神态)5临死前不忘把食物留给“我们”吃。(语言)三、联系课文内容,体会最后一段话的含义,深化中心。鱼钩虽然长满了红锈,但它记录着老班长的英雄事迹,闪烁着老班长舍己为人的光辉思想。练习提纲1选词填空(衰弱、脆弱、坚持、支持、严肃、严厉、严峻、严格、严密)(1)小梁身体(),性格()。(2)他的病很重,不休息会()不住的。(3)他表情(),()地批评道:“这次战斗的形势十分(),侦察班要()注视敌人的动向,每个战士都要作好一切战斗准备”。2阅读
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