鲁教版九年级上册化学教案：第一单元 第一节 化学真奇妙.doc

课题第一节 化学真奇妙学习目的（1）初步了解化学与人类的关系，从而明确学习化学的意义。（2）认识物理变化、化学变化的基本特征；能说出化学变化的特征及常常伴随的现象；能利用化学变化与物理变化的本质区别来区分化学变化与物理变化变化。（3）知道物质是有分子、原子等微粒构成的。（4）通过本节的学习体会到人类生活及社会发展确实离不开化学。（5）通过本节学习认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。（6）体会宏观的变化，依靠物质内部微观粒子的变化而实现。学习重点1. 在生活情境中感受化学的重要性，培养学习兴趣。2. 认识物理变化、化学变化的特征，提高学习兴趣。3. 初步建立宏观和微观相联系的思维方式。学习难点1. 日常生活中天然材料与合成材料的辨别。2. 宏观与微观相联系的思维方式。学习准备化学教育的影片素材、木头、纸张、石头、塑料、橡胶、纤维、镁带、盐酸、氢氧化钠、酚酞、硫酸铜溶液等过程与方法 录像摄影2012年奥运会开幕式。学生观看录像后提出自己想知道的问题。提出化学研究的对象化学是研究物质的组成与结构、性质与变化、用途与制法的一门基础的自然科学。一、化学改变了世界出示收集到的材料，如木头、石头、塑料等，说明什么是化学合成材料。学生讨论所出示的材料是天然材料还是人造材料。提出问题请仔细观察教室里的物品，说说哪些是天然材料，哪些是化学合成材料。学生交流讨论 发表自己的见解录像投影一些物品各式各样的衣服、汽车、化学农药、装饰好的房间等，提出问题：你还能说出生活中哪些物品是化学产品吗？（可介绍建筑材料的变化过程）学生看完录相或交流讨论，发表自己的见解情景一座荒无人烟、与世隔绝的荒岛问题如果没有化学产品，你的生活会是什么样？学生发挥想象力，发表见解录像投影资料（1）介绍高新技术，如纳米技术、海水淡化等（2）新型材料，入贮氢材料，各种智能材料等学生谈谈通过观看录像资料有何感想录像资料当今社会关注的与化学有关的重大问题：白色污染、温室效应、能源开发利用等学生谈谈通过观看录像资料有何感想问题通过本节课的讨论，你认为化学给我们带来了什么？学生交流讨论，发表自己的见解概括总结出本节课的收获（一）化学帮助我们正确认识物质（二）化学指导人类合理利用资源（三）化学促进科学技术的发展二、神奇的化学变化情景创设展示自然界的一些常见的变化图片，然后提出问题：哪些变化属于化学变化？观看图片，思考问题，大胆猜想提出问题怎样知道物质发生了化学变化呢？演示化学试验1、2，引导学生观察观察教师的演示试验，兴奋、激动，跃跃欲试巡视指导学生完成化学实验3、4（分组进行化学实验）针对上述问题，组织学生共同讨论（交流讨论，发表见解）提出问题物理变化和化学变化的本质区别是什么？录像投影再现刚才所做化学实验的生动画面，然后引导学生归纳化学变化的伴随现象提出问题判断化学变化的依据是本质还是现象？组织学生讨论巩固练习：下列变化哪些是物理变化？哪些是化学变化？(1)冰融化成水(2)铜器在潮湿的空气里生成铜绿(3)汽油挥发(4)镁带燃烧（5）酒精燃烧（6）蜡烛融化（7）剩饭变馊（8）高梁酿酒（9）牛奶变酸（10）自行车轮胎爆炸（11）木炭燃烧成灰烬小结本节课内容作业：1、下列变化一定是化学变化的是（）：一定是物理变化的是（）A、爆炸 B、燃烧 C、升华 D、变色 F、生变熟 G、呼吸 H、蒸发 I、溶解 J、熔化 K、挥发2、下列变化中，属于化学变化的是 A木炭燃烧 B铁丝弯曲 C矿石粉碎 D酒精挥发E、水变成水蒸气 F、气球爆炸G、电灯发光H、金属导电3下列变化属于化学变化的是 A、紫红色铜片在空气中被加热后变黑 B海水经日晒析出食盐 C干冰变为二氧化碳气体D用液态空气制取氧气、氮气4、下列变化前者属于物理后者属于化学变化的是： A、钢铁生锈；煤的燃烧 B、冰熔化成水；粉笔折断 C、电灯通电；火药爆炸 D、汽油挥发；湿衣服晾干三、物质构成的奥秘投影录像展示我们身边的一些常见化学反应，观察身边的化学变化，进入生活情景，提出问题。提出问题物质为什么会发生化学变化？投影录像水的组成及水分子模型，通过观看录像，展开想象的翅膀，认识水的组成。释疑准确描述水的宏观组成和水分子的微观构成。用规范的化学语言练习描述水的组成和构成组织活动出示二氧化碳的分子模型，引导学生进行有关二氧化碳的科学描述组织探究活动出示几种不同物质的分子模型，引导学生分组进行描述。点拨与说明每种物质都有特定的组成和结构。指导阅读课本P7内容提出问题分子是由原子构成的，那么，我们怎样来认识原子呢？举例1. 积木搭建房子2.