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搭建交流平台，构建家校联盟 滨州市授田英才学园“家校合作”建设的尝试与探索苏霍姆林斯基曾经说过：最完美的教育是学校教育与家庭教育的结合。家长是学校教育天然的同盟军，是学校教育宝贵的资源；学校不仅要服务家长，满足家长望子成龙望女成凤的迫切愿望，还肩负着引领指导家长进步和社会发展的义务。为了利用好家长资源，让家校合作更科学、及时、畅通地为教育教学服务，形成一股强大的教育合力，促进学生全面、健康发展，我们主要通过四个渠道，引导家长有序进入学校。渠道一：家长义工。这是一个家长自愿参加组成的群众性组织，带有义工的性质。我们主要通过两种方式引进了家长义工。一是交通安全协管。家委会交通协管部每天早上安排近20位家长，参与校门口的交通安全执勤，主要是协调指挥车辆通行路线、制止门口掉头、乱停乱放，还规劝摊贩远离校门口、护送学生穿越公路。目前，两个校门口的交通堵塞问题得到了初步改善。最重要的是他们把自己的社会责任感传递给了更多的家长和孩子们。同时，由家委会协同学校安全办倡导邻近社区或统一小区的学生家长拼车上下学，并根据拼车情况协调交警规划停车区域，一方面倡导家长低碳出行，一方面多方协作保证家长、学生的交通安全。此活动我们命名为“爱拼畅行”活动。此活动开展来，晚放学由原来的40分钟缩减到不足10分钟就能让道路通畅，极大地方便了家长和学生出行及周边的群众。该活动在社会上造成了非常积极的影响，先后被国内40余家媒体争相报道。二是协助班级管理。在班级家委会主任的协调下，每个班都有一个固定的家长义工小组。每天晚上放学后，周五放学后他们都要流下来帮助老师一起打扫教室卫生、擦洗玻璃、整理桌椅、清洗窗帘、整理阅览室等；期末还帮助老师们整理装订学生的成长档案。他们的付出大大减少了班主任老师的工作头绪，同时，在劳动中也与老师们建立了一种非常朴素而真诚的感情。三是协助小商小贩管理。地摊食品不但危害着孩子们的健康，而且严重阻碍了校门口的交通，但学校只能通过号召、劝解去维持，治标不治本。2013年10月学校家委会协同安全办向市城管大队提交了关于取缔学校周边小商小贩的报告，引起了市城管大队领导的高度重视，一周后，市城管执法大队大队长和监察大队队长亲临学校进行现场调研，经过连续三个晚上的调研，制定了关于依法取缔学校周边小商小贩的活动方案，并且立即着手联合家委会和学生“城管小卫士”开始了劝导工作，目前这项工作正稳步推进中。正是有了这一条渠道，越来越多的家长走进学校，为学校发展服务，传递爱心、传递责任，同时，也让我们发现了一大批优秀家长。本学期，我们就评选表彰了一批“模范公德大使”和“公德大使”，以激励更多的家长献出爱心与责任。渠道二：助教助学。每个班的家委会组织都有一个助教助学组，他们的基本职责是辅助老师们开展教育教学工作，解决课堂上、课本上所不能达成的教育教学目标，丰富学生的社会实践和各种体验。我们主要通过两种方式开展了家长的助教助学工作。一是按照助教助学组的学期活动计划，将各种知识讲座、培训、参观考察等纳入了教育教学范畴，即专题教育。如眼科医生的培训、牙科医生的讲座、法制讲座、参观博物馆、科技馆、城乡学校联谊活动等。每学期各班至少要有一次这样的班级活动，力争不断拓展学生的知识视野，丰富学生的情感体验。二是借助家委会开展主题教育基地实践活动。我们有七大校外教育基地，其中六个为主题教育基地，分别是“交通模拟训练基地”、“绿色生态劳动基地”、“乡土教育基地”、“爱国教育基地”、“爱心教育基地”、“军事拓展训练教育基地”，另外，还有一处公共教育基地，是“影视文化教育基地”。我们分学段、分年级、分时间段进行了规划，即到一定的年级学生就要到有关教育基地参加规定课时的活动。我们全校2000多学生，陆续去教育基地参加活动，什么交通了、费用了、吃饭了，这些事情如果再去让老师们做那就无形之中又加了一份工作量，并且这些也不是老师们的专长。我们就把教育基地活动交给了家长委员会，让他们全权组织。老师们主要负责挖掘教育基地活动的内容和教育价值，只是名誉顾问和指导教师。这样不但降低了学校的安全风险，节约了办学成本，而且提升了教师在家长中的形象和地位。最重要的是孩子们不但获取了知识，而且还得到了丰富的体验。渠道三：家长教育。作为老师，既要开展好日常教学工作，又要监护好学生的安全，关注学生的习惯养成，角色转变非常频繁，同时，也反映了现代教育对老师这个职业的高标准要求。但在短时间内老师们的教育智慧、教育能力不可能做到应对所有的学生和家长，因此，我们就开展了家长自主教育的初步探索。我们借助家委会在每个年级确定了至少一位在家庭教育、心理咨询或教子有专长的家长，利用晚上和周末放学的时间对本年级所有家长提供免费咨询服务，每两周一次。咨询的问题也是在经过调研的基础上确定的，如学生的作业拖拉问题、学生的读书习惯培养问题、学生的网络游戏问题、书香家庭的建设问题等，让家长来教育家长，引领家长共同进步和成长。其中，在学生的读书习惯问题中，咨询的特别多，特别细致，因为越来越多的家长逐步认识到只有指导孩子博览群书，才能达到“读书破万卷”的境界和“腹有诗书气自华”的胸怀。在2011年寒假前，学校家委会就自主成功组织开展了“授田英才学园千个书香家庭推进活动启动仪式”。整个活动完全由家长自主策划，自主组织，招募了499个家庭共计2000余人参加活动，整个活动形式既活泼又新颖，给参与的家长和孩子留下了非常深刻的印象。他们还制定并下发了授田英才学园书香家庭评选标准，作为衡量、指导书香家庭建设的标尺。这个活动的开展，对所有的家长进行了一次书香教育，也为进一步推动书香校园、书香家庭建设作出了非常大的贡献。作为学校，也一直没有放松对家长的再教育。2008年10月，学校成立了全市首家家庭教育指导中心，2008年11月成立了全省首家家长俱乐部，通过“家长学校”“家长俱乐部”“家长智慧训练班”三种方式开展家长教育工作。截止目前，已经累计有500多名家长参加了俱乐部；家长学校培训达20000多人次，参加家长俱乐部和智慧训练营的家长占总人数的25.8%。附家长智慧训练营简介：一、 家长学校。它是家长教育的重要基地，主要采取以下几种形式：1、 理念性培训。每年，学校都委托家委会调研家长的培训需求，由学校聘请省内外知名教育专家，用先进的理念，开阔家长思维视野，以与学校的办学理念更为接近。2、 专题性培训。每学期，由学校家庭教育指导中心对全校所有家长进行一次免费专题培训，内容包括健康人格的培养、良好心理素质的培养、家庭教育的技能技巧等，满足不同家长的个性化需求。3、 经验式培训。借助每学期一次的家长会，引导家长交流在家庭教育中的成功经验，现身说法。4、 诊断式培训。针对学生、家长当前普遍出现的问题，由家庭教育指导中心负责帮助分析原因，寻找对策，探求科学解决之道，通过电话等方式进行个体诊断式培训。5、 互动式培训。家委会、教师通过班级QQ、飞信、校园网等平台，形成家校互动的态势，引领家长互相获取优质教育资源。二、 会员制家长俱乐部。它是针对对家庭教育比较热心的家长进行的延伸性培训，实行会员制度，主要采取以下几种方式对家长进行教育：1、 专题培训。由家庭教育指导中心依据当前国内外家庭教育、教子等出现的热点、焦点现象进行专题分析。2、 专题训练。针对个体家庭出现的家庭教育难题进行专题训练，如亲子训练，包括角色扮演、情感训练、亲子游戏等。三、 家长教育智慧训练营。它是打造幸福家庭，提升家长教育智慧，培养优秀孩子的有效平台。我们主要进行了以下尝试：班名：幸福启航。班风：把爱传出去，把幸福带回家。学风：认真、勤奋、快乐、坚持。基本理念：有效果比有道理更重要。训练形式：集中训练两天两晚，跟踪训练42天。训练工具：“家庭公约”、“学习训练手册”、“家长和孩子的生活品质表”、“家庭会议记录本” 。训练内容：1、转变三大观念：（1）“孩子的问题本质上是家长的问题”； （2）“夫妻关系重于亲子关系”；（3）“会爱才是真爱，真爱需要学习”。2、掌握六个原则：（1）改变原则核心原则；（2）行知合一原则行动原则；（3）平等与尊重原则根本原则；（4）认真原则做事原则；（5）ABC原则听话原则；（6）正态分布原则进步原则。 通过教育智慧班的培训学习，一部分家长在家庭教育观念上特别是改变自己的意识方面有了很大的变化，其中，一位家长在结业典礼的总结中是这样叙述自己的变化的：在没有参加培训之前，自认为挺“智慧”也挺“幸福”的，以为有一个体贴入微的丈夫和聪明可爱的儿子就可以了，家庭没有什么问题。俗话说“无知者无畏”，经过这次培训才知道自己的想法有很多的误区和不足，才知道自己的想法有多么幼稚，才知道自己很无知。回顾六周以来的收获，感觉真的是沉甸甸的，很多的理念和原则深入到我的心灵，深入到我的家庭，带给了我和我家的变化。第一，我变勤快了，我家变整洁了！改变原则是核心原则，想要别人改，自己先要变。这句话对我的触动非常大，六周以来除了五子登科之外，我坚持做好家务。原来我是一个比较懒惰的人，家务活总是今天拖明天，明天拖后天，最后还是想个招让爱人做。原来觉得这样做没有什么不对的，但通过一件事例给了我很多的触动。那是我们刚学完改变原则的那一周，我主要想体验一下这个原则是否管用。于是自己下意识的改变一下自己。当时是周一晚，由于自己要送学生放学，回家略晚，爱人已经把饭菜做好了，我们吃完后，我主动的刷碗，顺便彻底清理了厨房，接着把所有房间的地面拖干净，爱人着实感到惊讶（以往很少看到这样的情景）：“哎，今天我怎么不认识我们家的女主人了，太阳从西边出来了吗?呵呵”，他边自言自语便笑道。“以后这样的日子多着呢！”我信心十足的回应到。儿子也忙过来凑热闹：“妈妈你真棒！”一家人乐意融融的笑谈着。我当时感触特别深：我的这么一点小小的举动就让家庭增添了更多的快乐和幸福，自己心里美滋滋的，当时心里也暗下决心，一定坚持让自己做好！从那一天起，我体会到了我的改变带给家人的温馨和快乐，于是从那天起，我变勤快了，我家变整洁了！第二，儿子做事更加认真了！自从学习了认真原则，我知道了认真就是目标明确、程序完整、结果达标。反思自己在教育孩子的过程中，缺乏的就是环节和细则的指导，比如，让孩子拖地时，我只会要求他拖哪里，拖到什么程度。但是现在我变了。我更加重视的是程序完整。有一个星期天的下午，儿子告诉我想拖地，我随即鼓励一番，然后交给他拿拖把的姿势，左手在下，右手在上，弯腰用力；涮拖把时多涮几遍，将水拧干；还有其他拖地时每个细节的注意事项，儿子听得特别认真，干得更有劲了，效果也特别好。原来拖完后，满地都是水，而且很多地方拖不到，这次拖完后效果出乎我的意料，跟我拖得差不多啊！体会到了科学指导是多么重要啊！做作业、整理自己物品等其他事情也是如此，儿子做事认真多了！第三，家庭支出有计划，更合理了！我儿子比较喜欢逛超市，每周末我们全家必去逛，原来每次逛超市都是毫无目的，随便逛逛，买的东西也是比较随意，看到什么就买什么，没有计划性，家庭支出也比较大。习了ABC原则后，我们家就立即用上了。a就是事前约定、b是事中提醒、c是事后总结。现在我们每次购物前都要列一计划表，一家人坐下来开始讨论第二天逛超市要买的东西，确定哪些是该花的，哪些是不该花的，哪些是可花可不花的。现在我们也成了习惯，按照约定购物，刚开始时最容易违反约定的就是我，但为了给儿子做榜样，我尽量克制自己，慢慢的也就成了习惯，没有约定的不能乱买。儿子现在也能做到按照约定行事，例如这一周经过讨论我们家只需要买菜和水果，其他不需要买。于是第二天上午我们直奔目标很快买上，节约出来的时间我们又去大坝上游玩。自从运用了abc原则，我们家的支出明显的减少了、合理了。第四。，教育孩子我更加智慧了！ 张老师给我们讲了几种无用的表扬，如无知型表扬、炫耀型表扬、吝啬型表扬、忽悠型表扬和分级型表扬等。反思自己也有许多无用的表扬，比如我偶尔会用到炫耀型表扬。还记得儿子在两周岁左右的时候，当时是他奶奶看着他。我婆婆平时是一个比较善于学习的人，会背很多的古诗，于是她就天天背给儿子听，可能是耳濡目染的缘故，儿子很快学会了很多的古诗，而且能够熟练的背诵出来，更可喜的是即使一段时间不复习，他照样不会忘，当时我跟老公表现的极为兴奋，经常在儿子面前竖起大拇指：你真是个天才！由于这样的话经常挂在嘴边，儿子也感觉自己就是天才，慢慢的我发现儿子有些不太虚心。孩子的问题本质上是家长的问题一点也不假。就像张老师说的，你们又不是什么天才，还期盼孩子是天才吗？应该正确的，客观的评价孩子。自从学习了正态分布原则，我有意识的注意了自己的评价语言。比如儿子自己收拾了碗筷，帮助我打扫了卫生。我就会评价他做事很努力，很有爱心，很讲究方法，真是个爱劳动的孩子，妈妈就喜欢爱劳动的孩子；再如他主动写作业，我就会评价他很积极主动，是一个有责任感的孩子，妈妈很放心，等等。通过这些正确的评价，孩子能够更加客观的认识自己，更加有明确的奋斗目标，做事更加努力了。老公夸我，教育孩子越来越智慧了！ 42天的训练给我及我的家带来了这么多的改变，正是我自己的细微变化给儿子做了榜样，给爱人带来快乐，给家庭带来温馨，会爱才是真爱，真爱需要学习。感谢张老师给我提供这一次学习的机会；感谢张老师交给了我经营家庭的秘诀；感谢张老师传授给我这些教育智慧。相信坚持做好的话，我一定会成为一个智慧家长，儿子肯定会越来越优秀，爱人也会越来越出色，家里肯定会洋溢更多的幸福和欢乐，我要坚持改变自己，要持之以恒的改变，将坚持进行到底！她的爱人对她的评价是：经过六周的培训，李老师真的有了很大的变化，首先从她的心态，我明显感受到她阳光了，原来如果我外面有应酬，她总是不耐烦的样子，现在能够坦然面对，并且大力支持，对我的关爱也深感有加，每天温馨的话语让我的心底产生一种力量；在对待孩子方面：更加有耐心，能够学以致用，科学教育孩子，孩子的习惯也越来越好，最让我高兴的是现在对我指派的任务少了，很多事情能够跟我一起承担，家里增添了更多的温馨和快乐，“乐意融融”形容我们家现在的状况再合适不过了！感谢张老师的辛苦付出！渠道四：民主治校。无论是作为学校，还是作为家长，彼此之间应该互相信任和尊重。作为学校，有义务满足家长各种合理的需求和愿望，接受家长的监督办学；作为家长，应该清楚了解学校的办学方向、发展目标，配合学校做好教育教学的辅助工作。为落实好民主治校工作，我们开展了家长“五进”活动，即“家长进餐厅”“家长进公寓”“家长进兴趣大课间”“家长进特长超市”“家长进课堂”。每学期，每个年级的家长都要至少参加一个项目的活动，学校各部门统筹安排开放日计划、座谈交流、问题征集等工作，接受家长监督。如我们就计划每学期的期中时间，就对所有家长开放特长超市，让家长对各特长超市课程的实施情况进行满意度测评，以推动特长超市的发展。另外，我们还建立了家委会例会制度，分批次地安排家长参加学校办公会、全校教职工大会，有计划地向家长通报学校的重点工作、重大活动，吸纳家长的意见和建议，接收家长的监督。授田家校合作经过近5年多的探索与实践，取得了点