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文档简介

一年级数学下册总复习解决问题教学设计普定县第二小学张发秀复习目的：知识与技能：通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。过程与方法：在交流中参与解决问题的全过程。 情感态度与价值观：培养学习数学的积极性，培养学生思维的灵活性及有序性。复习重点：培养学生合理利用各种信息解决问题的意识复习难点：根据情境图的资源，提出问题和解决问题复习课时：2学时复习过程一、复习“解决问题” 1.20以内的退位减法出示课件，让学生观察。提问：从图中你知道了什么？指名回答。根据图中的信息你能解决下面的问题吗？（树上还剩几只猴子？ 黄色的猴子有几只？）学生分析题目的条件和问题。提问：怎样列式？13 6 7（只）13 8 5（只）提问：两个问题不同为什么都用减法计算？学生讨论。教师总结：两个问题都是求从总数中去掉一部分数，另一部分数是多少，所以都减法计算。2. 两位数加一位数课件展示题目，学生读题目，理解题目的要求。学生独立思考。（1）27431（个） （2）2）27423（个） 当学生说出选第一个时，提问为什么用加法计算？ 学生讨论。教师总结。3. 两位数减法整十数课件展示题目，学生读题目，理解题目的要求。学生独立解答。教师订正。（订正时强调剩下的40箱，不是55箱,50是与40 相比，不与55相比。）4. 多余条件的问题课件展示题目，学生读题目，理解题目的要求。学生独立解答。当学生说出选第二个时，提问为什么第一个不对？学生讨论。教师总结：问题是求红红吃的糖。所以要用与红红有关的信息。剩下的8块是小明吃的，与红红无关，所以选第二个算式。5. 连加课件展示题目，学生读题目，分析题目的条件和问题。教师提示：这道题目是图文应用题。一个条件是用图表示。学生讨论解题方法。列出算式。教师订正。6.连减课件展示题目，学生读题目，分析题目的条件和问题。学生讨论解题方法。列出算式。教师订正。7.购物课件展示题目，学生观察，找题目的条件和问题提问：从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？学生独立解答。教师提示：找出问题中的关键字，选择正确的解题方法。2 练习1完成课本第96页第7题和第8题。从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？2完成课本第98页第16题。从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？3完成课本第99页第17题。4完成课本第99页第18题。讨论，你想用什么方法来解决。6完成课本第9
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