《大学英语1》第三版(专)课程教学大纲.doc

大学英语1课程教学大纲一、 编写说明：1、 课程英文名称：College English（第三版）2、 课程编码：3、 课程类型：必修课4、 适用专业：非英语专业5、 先行课程：无6、 学时学分：68学时 4学分7、 考核方法：考试课程 闭卷笔试8、 使用教材：董亚芬主编。大学英语（第三版）精读1、大学英语（第三版）听说1、快速阅读1。上海: 上海外语教育出版社，2007.9、 本课程在教学中的地位和作用：大学英语课程是非英语专业大学生的一门必修基础课程。大学英语的教学目的是让学生打好扎实的语言基本功，重视培养学生的英语综合应用能力，特别重视培养学生英语实际应用和交际能力，以便获取有关其专业的最新国际资料，从而开拓其专业视野及提高其专业技能，并使其在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要，使学生能够真正具有良好的国际交流能力。10、本课程的基本任务和要求：1)、基本任务：本课程的基本任务是让学生在大学一年级第一学期内，修完大学英语(第三版)第一册的全部内容，重点在于语言知识的传授和语言能力的训练，并在此基础上适当地开阔学生视野，扩大学生知识面，加深学生对世界的了解，借鉴和吸收外国文化精华，提高学生的文化素养。目标是使学生基本具备正确的语音、扎实的语法、一定的词汇量和基本的词汇运用能力，从而在听、说、读、写、译五个方面达到大学英语教学大纲的要求，为学生进入下一阶段学习打下坚实的基础。2）、教学要求：本教学大纲在教学要求上分为一般要求阶段(一至二年级)和较高要求阶段(三至四年级)，本课程属于一般要求阶段。现将本课程的教学要求规定如下：1)词汇 通过本课程的学习，学生的词汇量应增至2500左右，以及由这些词构成的常用词组(高中所掌握的单词和词组包括在内)，并具有按照基本构词法识别生词的能力。2）语法 巩固和加深基本语法知识，熟悉基本的句型结构。 3）阅读能力 能阅读与本册语言难度相当的普通题材的文章，能在阅读时使用基本的阅读技巧和方法，掌握中心大意，抓住主要细节，并能进行程度一般的分析、推理和判断。4) 听的能力能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟70-100词的简短会话和谈话，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的基本观点和态度。5) 说的能力能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，表达基本清楚，语音、语调基本正确。6) 写的能力能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题，能就一定的话题或提纲在半小时内写出70-100词的短文，表达意思清楚，无重大语言错误。7) 译的能力能借助词典将难度略低的课文译成汉语，或将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，完成课后的翻译练习，无重大语言错误。 二、教学内容：本课程教学内容包括大学英语（第三版）精读1十个单元；大学英语（第三版）听说1十六个单元（八个话题）；快速阅读1二十篇文章。由于课时所限，拟完成大学英语（第三版）精读118单元；大学英语（第三版）听说1全部课程；快速阅读1116篇文章，大学英语（第三版）精读1910单元、快速阅读11720篇文章由学生自学。第1-2周，8学时（精读+快速阅读6学时/听说2学时）A.大学英语（第三版）精读1Unit 11、 本单元教学目的和要求：熟悉名词后缀及形容词、副词词尾，熟练使用短语介词according to及连词结构not only|but also。2、 本单元教学重点和难点：1) the suffixes ment and ion(also ation,-ition,-sion)2) the usage: according to3) the structure: not onlybut also3、 本单元基本内容：1) the suffixes ment and ion(also ation,-ition,-sion)2) the usage: according to3) the structure: not onlybut also4、 本单元思考题：What are the differences between the use of the usage “according to” and “in ones opinion”?B快速阅读1Unit1-21、本单元教学目的和要求：熟悉有关气体词汇及一些气候气象用语，能基本理解科学类文章的大意。2、本单元教学重点和难点：1) the name of the gases and some special words for weather 2) the skills to understand the scientific article3、本单元基本内容：the Earths atmosphere and El NinoC大学英语（第三版）听说1Unit1-2 1、 本单元教学目的和要求：能听懂并熟练使用不同情境下的问候用语及介绍用语，并据此分析出对话双方的关系。2、 本单元教学重点和难点：1) Greetings: formal an informal2) Introductions: formal an informal3、 本单元基本内容：meeting people4、 本单元思考题：How to analyse the relationship of the two speakers in the conversation according to greetings and introductions?第3-4周，8学时（精读+快速阅读6学时/听说2学时）A.大学英语（第三版）精读1Unit 21、 本单元教学目的和要求：掌握“数词-名词”结构的形容词用法，熟悉动名词用法。2、 本单元教学重点和难点：1) the structure of “numeral-noun” used as the adjective2) the use of gerund3、 本单元基本内容：1) the structure of “numeral-noun” used as the adjective2) the use of gerund3) the prefix of adjectives and adverbs4、 本单元思考题：What are the grammatical rules of using the gerund?B快速阅读1Unit 3-41、 本单元教学目的和要求：熟悉有关动物（野生动物和家养宠物）的词汇，并理解文章大意。2、 本单元教学重点和难点：1) the name of the wildlife2) to understand the peoples attitudes of treating the wildlives and pets3、 本单元基本内容：wildlife conservation and petsC大学英语（第三版）听说1Unit 3-41、 本单元教学目的和要求：能听懂并掌握英语中的爆破音发音方法，以及辅音+元音（半元音）的连读。2、 本单元教学重点和难点：1) loss of plosion2) liaison3、 本单元基本内容：1) loss of plosion2）liaison3）some skills about English listening and the steps of meeting with professor4、本单元思考题：What is loss of plosion? How to pronounce?第5-6周，8学时（精读+快速阅读6学时/听说2学时）A.大学英语（第三版）精读1Unit 3 1、 本单元教学目的和要求：掌握形容词加后缀“en”用为动词表“变为”的用法；灵活运用连词结构“sothat”和“notuntil”。2、 本单元教学重点和难点：1) the suffix en can be added to adjectives to form verbs, meaning “make” or “become”2) the differences between the use of “sothat”and“tooto”3) the differences between the use of “notuntil”and“only after”3、 本单元基本内容：1) the suffix en can be added to adjectives to form verbs, meaning “make” or “become”2) the structure:“sothat”3) the structure:“notuntil” 4、 本单元思考题：Try to rewrite some “tooto” sentences for“sothat”sentences.B快速阅读1Unit 5-61、 本单元教学目的和要求：熟悉人物传记的写作方式，并能对所述内容做出基本判断。2、 本单元教学重点和难点：1) the way to write a biography 2) judge the content what the article mentioned3、 本单元基本内容：the biography of William H. Gates and Alan GreenspanC大学英语（第三版）听说1Unit 5-6 1、 本单元教学目的和要求：熟练掌握英文中道歉用语及其回答的表达及使用方式，在听力训练中注意细节。2、 本单元教学重点和难点：1) the apologies and the answers2) listening for details3、 本单元基本内容：apologies and the answers4、本单元思考题：How to answer when somebody apologizes to you?第7-8周，8学时（精读+快速阅读6学时/听说2学时）A.大学英语（第三版）精读1Unit 41、 本单元教学目的和要求：识记一些需要冠词和不需要冠词的表达形式并熟练掌握；熟悉动词和名词的转化使用；灵活运用“with”和“without”转换“if”引导的条件状语从句；掌握时间状语提前的倒装句的构成。2、 本单元教学重点和难点：1) use some verb change some verb into noun 2) use “with”and“without”change the adverbial clause of time introduced by “if” into preposition phrase3) inversion: put the adverbial of time forward3、 本单元基本内容：1) use some verbs change some verbs into nouns 2) use “with”and“without”change the adverbial clause of time introduced by “if” into preposition phrase3) inversion: put the adverbial of time forward4) expressions with or without the article4、 本单元思考题：How to use “with”and“without”change the adverbial clause of time introduced by “if” into preposition phrase appropriately?B快速阅读1Unit7-8 1、 本单元教学目的和要求：了解外国语言中与汉语的一些不同习惯表达方式，对外语中一些习语有一定的理解能力。2、 本单元教学重点和难点：to learn some usage and understand it3、 本单元基本内容：1) the meaning of “to face the music” in American English2) the abilities that humans use for language are shared with other animalsC大学英语（第三版）听说1Unit7-81、 本单元教学目的和要求：学习并熟练掌握问路情境下的位置用语及指引用语。2、 本单元教学重点和难点：1） the expressions of location2） the expressions of directions3、 本单元基本内容：asking the way4、 本单元思考题：Try to direct somebody to a location.第9-10周，8学时（精读+快速阅读6学时/听说2学时）A.大学英语（第三版）精读1Unit 51、 本单元教学目的和要求：熟悉形容词利用前缀“self-”和后缀“-wide”构成新词汇的构词法；熟练掌握动词的“-ing”和“-ed”形式用作定语；明确“do”的强调功能；灵活运用“to”将动词转化为名词，从而将“that”引导的宾语从句转化为简单句。2、 本单元教学重点和难点：1) ing /-ed forms of verbs used as attributes2) use “to”change verb into noun, so that change the object clause introduced by “that” into a simple sentence3、 本单元基本内容：1) word-formation: prefix self- and suffix wide2) ing /-ed forms of verbs used as attributes3) the emphatic function of “do”4) use “to”change verb into noun, so that change the object clause introduced by “that” into a simple sentence4、 本单元思考题：How does the meaning change if an adjective was added the prefix self- or a noun was added the suffix wide? B快速阅读1Unit9-101、 本单元教学目的和要求：能够把握故事情节，着重学习关于情绪变化的表达方式，对写作的形象性有一定认识。2、 本单元教学重点和难点：1) learn the ways to write the change of mood2) hold on the main plot of the story3、 本单元基本内容：Two stories: A mistaken rapture and The danger of green grass snakesC大学英语（第三版）听说1Unit9-101、 本单元教学目的和要求：能听懂会话中的日程安排，并能够较流利地表述自己的日常活动；学习不完全爆破音的发音及连读。2、 本单元教学重点和难点：1） the expressions of time2） realize the incomplete plosion and liaison3、 本单元基本内容：daily activities and the pronunciation of incomplete plosion and liaison4、 本单元思考题：Pay attention to the expressions of time, such as 7:15、8:00、9:30、10:45.第11-12周，8学时（精读+快速阅读6学时/听说2学时）A.大学英语（第三版）精读1Unit 61、 本单元教学目的和要求：识记可以使形容词表其否定意义的前缀；能够熟练完成动词过去式向动名词的转化；灵活运用附加疑问句。2、 本单元教学重点和难点：1) make a change from past tense form into gerund2) question tags3、 本单元基本内容：1) the prefixes un-, in- im-, il-, and ir- can be used before adjectives to make them negative in meaning2) make a change from past tense form into gerund3) question tags4、 本单元思考题：What are the grammartical rules of changing past tense form into gerund?B快速阅读1Unit 11-121、 本单元教学目的和要求：能基本理解作者写作意图，并对文章的写作脉络有一定了解。2、 本单元教学重点和难点：1） understand why the author chose this title2） realize the sequence of the article3、 本单元基本内容：narrate the life in the city, London or Paris; also a vacation home on the road C大学英语（第三版）听说1Unit 11-121、 本单元教学目的和要求：能够听懂并能说出一些水果、蔬菜、肉类、甜点和饮品的词汇，熟悉一些外出就餐语言；掌握语调规律，并灵活运用。2、 本单元教学重点和难点：1） the name of some fruit、vegetables、meat、desserts and beverages 2） the expressions when man is dining out3） rising tone and falling tone3、 本单元基本内容：dining out ;rising tone and falling tone4、 本单元思考题：When should man use rising tone and when use falling tone?第13-14周，8学时（精读+快速阅读6学时/听说2学时）A.大学英语（第三版）精读1Unit 71、 本单元教学目的和要求：学习利用不同后缀将名词转化为形容词或将动词转化为名词；熟练运用连词结构“as if”。2、 本单元教学重点和难点：1) the suffixes ful and less can be added to nouns to form adjectives2)the suffixes er,-or, and ar can be added to verbs to form agent nounsnames of persons or things performing an act3)the structure “as if”4)the structure “someone else, something else, somewhere else”3、 本单元基本内容：1) the suffixes can change nouns into adjectives, also change verbs into nouns2) the structure “as if”3) the structure “someone else, something else, somewhere else”4、 本单元思考题：What are the differences between the meaning of the words with suffixes ful and the words with suffixes less?B快速阅读1Unit 13-141、 本单元教学目的和要求：能够基本理解文章中的描述性语言，对课文大意基本有所把握。2、 本单元教学重点和难点：1) understand the descriptive words of the article2) hold on the main idea of the article3、 本单元基本内容：Faith and miracle; Lie-detector cameraC大学英语（第三版）听说1Unit 13-141、 本单元教学目的和要求：培养对数字的敏感度，能够在稍快语速下听懂并复述；根据会话内容具有一定的推理能力。2、 本单元教学重点和难点：1） numbers2） drawing inferences3、 本单元基本内容：Usage in Shopping, especially greetings and numbers; drawing inferences according to the conversation4、 本单元思考题：How to drawing inferences according to a sentence or a conversation?第15-16周，8学时（精读+快速阅读6学时/听说2学时）A.大学英语（第三版）精读1Unit 8 1、 本单元教学目的和要求：掌握由同一动词转化而来的两种形容词形式，即“-ing”和“-ed”形式的用法；熟练掌握形容词作表语；灵活运用连词结构“suchthat”。2、 本单元教学重点和难点：1) use adjectives as predicatively2) the structure “suchthat”3、 本单元基本内容：1) the use of the form of “-ing” and “-ed” as adjective2) use adjectives as predicatively3) the structure “suchthat”4、 本单元思考题：What are the differences between the structure “suchthat” and “sothat”?B快速阅读1Unit 15-16 1、 本单元教学目的和要求：了解一定的天体知识及地理知识，并在此基础上抓住文章中心意思，领会作者意图。2、 本单元教学重点和难点：1) hold on the main idea of the article2)understand the intention of the author3、 本单元基本内容：Rovers on Mars and The Bermuda TriangleC大学英语（第三版）听说1Unit 15-161、 本单元教学目的和要求：能够在所听会话或短文的描述中有目的的抓住关键词，从而理解所听会话或短文的中心意思,并根据会话能够简单使用描述性语言。2、 本单元教学重点和难点：1) hold on the key words2)understand and use the descriptive words 3、 本单元基本内容：listen a description of a house or a person, to find the key words4、 本单元思考题：Try to make a description of a person or an apartment and you should use descriptive words.第17周，4学时（精读复习）A.大学英语（第三版）精读1Test Yourself Unit1-5 & Test Yourself Unit6-101、本单元教学目的和要求：在对自测题的指导和讲解中能够细致全面且突出重点，使学生对本课程的基本内容有一个全面的把握，并对本课程的重难点在复习时有所侧重。2、本单元教学重点和难点：Vocabulary and structure; cloze; translation3、本单元及基本内容：Test Yourself Unit 1-5 & Test Yourself Unit 6-104、本单元思考题：Did you learn some stratagies of English study this semester? What are they?三、教学方法：1、 课程讲授和习题要求：大学英语教学要注重培养学生听、说、读、写等综合能力。因此，在课堂教学中，应注意充分发挥学生的能动性、创造性，提高学生学习英语的独立性、积极性，培养学生自主学习能力，帮助学生养成良好的学习习惯。还应采用灵活多样的教学方式引导学生主动参与，积极实践，让学生懂得外语课是一门实践课，以期使学生在积极主动思维