小班美术计划教案.doc

白河县幼儿园教师教学活动教案 时间：2015年3月-7月 单位：白河县幼儿园 科目：美 术 年级：小（一）班 教师：王 能 琴 幼儿园小班第二学期美术活动计划1、 学情分析： 小班是美术的涂鸦期，这一阶段幼儿的注意力不稳定，小肌肉发育还不完善，手的动作不够协调，喜欢乱涂乱画，把绘画视为游戏，另外这一时期幼儿已开始产生想画点什么的意愿，有时还会给自己的乱涂乱画起名字，可实际上画的东西总是很难将自己的意愿表达出来，于是小班幼儿在涂鸦过渡期很容易失去表现的勇气，不敢画，画的不好的心理导致孩子在美术活动过程中产生“老师我画不来”，纸上一片空白，老师帮我画等现象。幼儿在第一学期的基础练习后，握笔和用笔有了很大的进步， 不仅能独立的画出简单的线条，还能进行较均匀的涂色，对绘画有了 较高的兴趣，所以，这学期针对幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习，只有画好基本形状，才能变化出各种事物。 二、教学总目标： 1、喜欢参加美术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。2、尝试运用圆形和线条绘画简单的事物形象。3、用吹、捏、剪、贴等不同的方法进行创作，感受不同美术形式的艺术效果。4、运用多种材料进行装饰活动，发展幼儿的审美能力。5、通过折纸、绳贴、剪纸等活动培养幼儿的动手能力。6、鼓励幼儿合作作画，增强幼儿的交流意识，是幼儿通过合作与交流了解他人的感受，共同完成表现美和创造美的过程。三、教学重点和难点分析：1、用吹、捏、剪、贴等不同的方法进行创作，感受不同美术形式的艺术效果。2、运用多种材料进行装饰活动，发展幼儿的审美能力。 3、通过折纸、绳贴、剪纸等活动培养幼儿的动手能力。教学措施：（一）培养幼儿对绘画的兴趣： 1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。 2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。（二）、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。 1、线、形体的训练 2、色彩的训练（三）进行必要的常规教育 1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。 2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。五、课时安排活动安排三月份添画：可爱的小脸1课时粘贴：送给妈妈的礼物1课时泥工：七星瓢虫1课时撕纸：好吃的香蕉1课时四月份绘画：花儿和小草1课时折纸：房子1课时手指点画：可爱的毛毛虫1课时点线画：好朋友1课时折纸：小兔1课时绘画：美丽的春天1课时五月份涂色：梅花鹿1课时绘画：我爱做操1课时组合折纸：坦克1课时绘画：蘑菇课时六月份涂色：大西瓜1课时装饰画：游泳圈1课时泥工：可爱的纽扣1课时手掌印画：仙人掌课时共 计18课时主 题添画可爱的小脸目 标1、通过观察，了解自己五官的位置及脸部的特征，能够大胆地表现出来。2、学习用绘画的形式表现自己脸部的主要特征。准 备1、 搜集幼儿不同表情的照片。 2、范例可爱的小脸。3、若干没有五官的脸部轮廓图。活动过程一、游戏导入，激发幼儿兴趣。 1、游戏活动：“在哪里”。 教师：我们来玩一个游戏名字叫“在哪里”。 教师 ：鼻子在哪里？幼儿边指边说：我的鼻子在这里。 教师：眼睛在哪里？幼儿边指边说：我的眼睛在这里。2、 贴五官 出示黑板上的白脸，教师：脸上少了什么？ 请个别幼儿上来贴五官，引导幼儿正确感知五官在脸部的位置。3、 用实物展示不同的表情的照片，引导幼儿观察，进一步感知五官的特证。 教师：画面上有谁？他们在干什么？ 教师：他们脸上的表情是什么样子？你是怎么看出来的？ 教师：高兴的时候，五官是什么样子的？ 请幼儿做一做高兴的表情，再互相看一看，说一说：高兴的时候眼睛、嘴巴是什么样子的？2、 出示范例，重点示范添画的方法，添画时按照从上到下的顺序进行。1、 教师讲解添画的方法。2、 引导幼儿在画好的脸部轮廓线里，添画五官。 三、幼儿根据观察进行添画，教师帮助个别有困难的幼儿。1、教师在幼儿创作的过程中，巡回观察。2、教师及时反馈幼儿的创作信息，有效的指导幼儿表现高兴的脸部表情。四、展示出作品，引导评价。 师生共同欣赏幼儿作品，讲述自己最喜欢的脸。五、活动延伸1、启发幼儿给自己画好的小脸起名字。2、鼓励幼儿练习添画的技能。活动反思 本节活动效果较好，在活动前老师先让幼儿在镜子里面看看自己的脸部，教师提问幼儿并让幼儿指出自己五官名称，了解自己五官的位置及脸部的特征，能够大胆地表现出来，然后让幼儿观察视频中的孩子的五官是怎样的并让幼儿为图中小朋友添上眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，然后让幼儿在观察图中的小朋友并说说他们的五官名称。 查阅: 主 题粘贴：送给妈妈的礼物目 标1、学习用彩色纸折扇子花。2、喜欢与老师同伴进行折纸活动。准 备1、 彩色纸若干，粘棒若干。2、 在日常生活中有过折扇子的经验。活动过程1、 欣赏范画，帮助幼儿了解粘贴画的特点，激发创作的兴趣。1、 教师出示范画，引导幼儿观察。教师：这幅画与之前见过的有什么不同？你发现了什么？2、 从材料多样性、构图等方面帮助幼儿认知粘贴画的特点，并建立起初步的审美 观。 2、 幼儿动手操作，教师巡回指导。教师：请大家用各种材料设计制作精美的小礼物送给妈妈。1、 提示幼儿用不同的材料来制作。2、 启发幼儿添画背景，使画面丰富。3、 幼儿作品展览，教育幼儿的感恩之情。1、 引导幼儿回家对妈妈说一句：“妈妈我爱你”。2、 教师带领幼儿念儿歌我爱我的好妈妈。 四、活动延伸在语言区、艺术区，启发幼儿创编“我爱妈妈”的诗歌、歌曲等。活动反思 查阅: 主 题泥工：七星瓢虫目 标1、 学习用团圆、压扁的方法来塑造“七星瓢虫”。2、 喜欢泥工活动，感受情境化游戏的乐趣。3、 能够使用辅助材料做“七星瓢虫”。准 备1、 黑、红、白三色橡皮泥。2、 钝刀、牙签。3、 泥工“七星瓢虫”范例活动过程一、教师出示七星瓢虫范例，激发幼儿兴趣。出示范例，幼儿观察。教师：你们见过它吗？知道怎么用橡皮泥做七星瓢虫吗？二、教师讲解示范制作七星瓢虫的过程和步骤。1、 先把红色的泥团圆，稍搓长后压扁。2、 用钝刀在圆形中间位置压一道压痕。3、 把黑色橡皮泥团成7个圆球后压扁，贴在瓢虫身上。4、 把一块较大的黑色橡皮泥团圆后用钝刀切掉1/4，用牙签固定在身体前端，做瓢虫的头部。5、 用白色橡皮泥贴在头上，做瓢虫的眼睛。6、 一只可爱的七星瓢虫做好啦！三、幼儿练习制作七星瓢虫，教师指导。1、 教师指导正确的团圆方法。2、 提醒幼儿用黑色橡皮泥时，注意大小比例要适中。四、幼儿作品展示。作品展出，幼儿互相欣赏。五、活动延伸鼓励幼儿用橡皮泥制作各种圆形物品。活动反思这节泥工活动主要是让幼儿在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用油泥进行团圆，压扁和做花纹。并在探索的过程中体验成功的快乐。我上起来也觉得得心应手，轻松自如。但在活动中也存在一些没有意想到的情况和不足。如泥工范样做得精致，但却因为橡皮泥的量不够多，所以做得不够大，没有让全班幼儿看清楚。在幼儿自己看书探索制作方法时，幼儿基本都能用比较完整的语言描述出制作步骤。但在对重难点的讲解上不够突出。幼儿的制作效果。在幼儿自已制作中，普遍幼儿还是掌握了步骤，整个外形还是蛮漂亮。只是添画时有的幼儿腿和头画的不成比例。 查阅: 主 题撕纸：好吃的香蕉目 标1、学习用目测的方法将彩色纸撕成香蕉形状，组合成一把香蕉。2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。3、喜欢撕纸活动，感受撕纸画的特殊美。准 备1、浆糊、彩纸、剪刀、水彩笔、抹布。2、秋季果园的照片，范例。活动过程一、谈话导入主题，教师示范，讲解制作方法。1、教师：秋天的水果成熟了，你们看到有什么水果？2、出示范例，幼儿观察，激发幼儿产生撕纸的兴趣。教师：这幅画和我们以前的画有什么不同？3、教师示范、讲解制作撕纸贴画的方法。双手的食指与大拇指相对捏住纸，朝相反的方向用力就可以撕下一小块纸，然后再捏住纸的一端，撕成香蕉状的轮廓，背面涂上浆糊，贴于空白纸内，把咖啡色纸撕出香蕉柄，粘在香蕉上。二、幼儿撕贴，教师巡回指导。1、提醒幼儿在撕贴之前，将彩纸撕成条状。2、注意撕纸时的碎纸应及时放回小筐内，保持干净整洁。3、提醒幼儿纸张不易撕的过小。三、展示幼儿作品，表扬画面整洁的幼儿。幼儿作品展出，幼儿互相欣赏。四、活动延伸鼓励幼儿与父母一起，利用废旧挂历纸、包装纸进行撕贴画。活动反思 查阅: 主 题绘画：花儿和小草目 标1.学习用油画棒按从上往下的方向画小草，能大胆地画满画面。2.学习用水彩笔在草丛中点画小花，体验作画的乐趣。3、能合理布局画面，具有一定审美观。准 备1、幼儿观察过草地上的花、小兔、蜜蜂图片。2、水彩笔、范例画、绘画纸。活动过程一、以谈话方式引出话题。1、以小兔喜欢吃什么的问题导入课题。 出示小白兔的图片教师：你们知道它最喜欢吃什么？小白兔没有小草吃，我们来给它“种”一片草坪好吗？ 2、引导幼儿用身体动作表现小草从泥土里长出来的样子。（从上往下慢慢长高）二、欣赏范例，教师讲解，示范画法。1、教师边示范边讲解 一颗小草长出来，又一棵小草长出来 （用油画棒从上往下画）草地上又飞来小蜜蜂，你们知道它喜欢什么吗？（用水彩笔在草丛中点出小花）2、幼儿跟随教师徒手空中练习。三、幼儿绘画，教师巡回指导1、鼓励幼儿大胆画出小草，布满画面。2、提醒幼儿在草丛中点画小花，注意画面布局。 四、教师讲评1、引导幼儿说出谁画的小草多，让小兔吃的饱饱的。2、幼儿评价自己喜欢的小草和小花。3、教师表扬绘画有特点的幼儿。五、活动延伸在美工区里提供彩纸、水彩笔、水粉颜料等材料，幼儿可以随意点画小花。活动反思 查阅: 主 题折纸：房子目 标1、学习对边折小房子的方法。2、会看图折纸。准 备正方形的纸、折叠图活动过程一、教师和幼儿一起看课件，导入活动内容。教师：今天我们一起来折房子好吗？房子是什么样的？请幼儿观察生活中的房子（播放多媒体课件）二、出示折叠图，指导幼儿看图一步步折纸。三、教师与幼儿一起练习折纸，鼓励幼儿大胆操作。1、教师讲解折纸步骤。2、教师和幼儿一起按折纸图的步骤分步折房子，提醒幼儿折纸时要细心、耐心。3、鼓励幼儿大胆尝试。四、游戏：“谁的家”。 请幼儿用小房子当小动物的家玩游戏，老师走到谁家门前敲敲门：“坪坪坪这是谁的家?”幼儿当什么动物就学什么动物的叫声，然后这名小朋友再去敲下一个小房子问：“这是谁的家”活动反思 查阅: 主 题手指点画：可爱的毛毛虫目 标1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。准 备每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。 活动过程一、出示范画，引起幼儿的兴趣。 （1）今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示毛毛虫范例），请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀？ （2）小朋友看看，你们的桌子上都是些什么呀？对，今天，我们一起来学习用手指点画毛毛虫。 二、幼儿学习手指点画，教师巡回指导。 （1）小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。 （2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。 三、总结评价，结束活动。 （1）展览作品，请幼儿相互评价。 （2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。 四、活动延伸 鼓励幼儿在区域活动时，利用水分、颜料等材料让幼儿画出各种喜欢的东西。活动反思 查阅: 主 题点线画：好朋友目 标1、用连点的方法画出拉手的好朋友并为他们画上漂亮的服装。 2、尝试大胆涂鸦，发挥想象力。3、对点、线有一定的感受和运用能力。准 备每位幼儿一只记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。活动过程一、游戏导入，激发幼儿兴趣。 1、游戏：“找朋友”。 教师：我知道你们有很多好朋友，你和谁时好朋友呢？ 教师：有了好朋友可真开心啊，现在我们一起来找朋友吧？2、圆点找朋友 。 （1）出示画有圆点的纸 教师：小朋友们你们看这是谁？圆点宝宝也想来找朋友了。 （2）教师：圆点宝宝们找朋友可有趣了，他们伸出小手，拉拉手，你拉着我，我拉着你，变成了神奇的图案。 （3）教师示范点线画的画法。二、幼儿作画，教师巡回指导。 1、教师：小朋友，那边还有许多圆点宝宝，它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友，别忘了最后给他们画上漂亮的衣服。2、提醒幼儿依次连线，注意画面合理布局，尝试大胆装饰。三、幼儿作品欣赏，体验创作的快乐。 展示幼儿作品请幼儿欣赏，说说自己使用什么好方法画出来的。四、活动延伸 鼓励幼儿把画出的娃娃剪出来，用来装饰教室。活动反思 查阅: 主 题折纸：小兔目 标1、使孩子们在活动中学会折小兔；2、会给折好的小兔添画眼睛。3、懂得爱护小动物准 备1、正方形手工纸若干张，水彩笔一盒。2、折纸示范图、多媒体课件。3、儿歌小兔乖乖。活动过程一、教师和小朋友一起唱小兔乖乖的儿歌，导入活动内容。1、 教师：今天我们一起来折小兔好吗？小兔长什么样？2、请幼儿观察生活中的小兔形象（播放多媒体课件）二、教师与幼儿一起练习折纸，鼓励幼儿大胆添画。1、 教师出示折纸图，让幼儿观察。2、 教师讲解折纸步骤。（1）把一张正方形的纸对折，再打开，然后把一边的纸折向中间的折痕，另一边做相同处理。（2）将底角沿虚线向上折，使它变成一个等腰三角形。 （3）沿三角形中线对折，再把尖角处斜着向上折。（4）最后，用笔添画小兔的眼睛，小兔就完成了。三、幼儿操作，教师指导。1、教师和幼儿一起按折纸图的步骤分步折小兔，提醒幼儿折纸时要细心、耐心。2、鼓励幼儿给折好的小兔添画眼睛。四、作品展示与交流，教育幼儿爱护小动物。活动反思 查阅: 主 题绘画：美丽的春天目 标1尝试用不同的材料与方法表现春天的植物。 2体验多种材料与方法绘画的乐趣，认真做画并保持画面整洁。 3感受春天大自然的美丽色彩，激发幼儿热爱大自然的情感。准 备1已画好桃花、柳树、迎春花和油菜花的枝杆若干。2水粉颜料（粉红、黄色、绿色）。 3棉签、拓印用的纸团及抹布等。活动过程一、谈话导入：春天来了，大自然有什么变化？（结合图片欣赏）二、欣赏范画、教师示范，体验不同材料与方法绘画的乐趣。1 师：你看到了什么？你知道是用什么方法画的吗？2 介绍各种材料，以及绘画方法。3 示范绘画方法： 桃花：用手指蘸粉红颜料，在盘子周围掭下再进行点画，注意点的时候要围着枝杆点出5片花瓣，或者只点一下，点出花苞。 柳树：用棉签点绿色颜料，。在柳枝上进行点画，点的时候注意左右都要点到。 迎春花：用已刻好的花型的模板蘸黄色颜料，在盘子周围掭下进行拓印。油菜花：先团报纸，使之团成纸团蘸颜料轻轻拍在茎上及周围。印的时候要拍，不能拖。三、幼儿完成作品，教师巡回指导，提醒幼儿注意绘画的顺序四、展示幼儿作品，体验成功的喜悦。 展示作品，以游戏“走进春天”，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说春天的美丽，体验成功的喜悦。活动反思 查阅: 主 题涂色：梅花鹿目 标1、能给梅花鹿身上涂颜色，学习朝一个方向涂的技能。2、进一步感知梅花鹿的外形特证。3、了解梅花鹿的一些生活习性。准 备1、油画棒、画有梅花鹿外形的画纸。2、梅花鹿图片。活动过程一、猜谜引出课题 教师：今天，老师要考考我们班的小朋友，来猜谜语，看看谁先猜出来，小朋友要认真听 。 教师：身穿梅花袍，头上顶双角，穿山越岭跑，灵敏又轻巧。（梅花鹿）二、出示梅花鹿图片，引导幼儿观察、认识梅花鹿基本特证，并尝试为梅花鹿涂色。1、 出示梅花鹿图片，引导幼儿观察梅花鹿身上的花纹。教师：请大家仔细看看梅花鹿身上的花纹是怎样分布的。（梅花鹿的身体是浅棕色，斑点是白色的）2、 出示一张没有花纹的梅花鹿图片，激发幼儿涂色兴趣。教师：这个梅花鹿跟刚才看的有什么不同，他也想穿上漂亮的衣服，小朋友来帮助梅花鹿穿上漂亮的衣服，好吗？3、 幼儿涂色，教师指导。（1）提醒幼儿要顺着一个方向涂，不留空隙，注意握笔姿势。 (2)提醒幼儿注意不要涂到边框外。（3）引导幼儿合理添加背景，丰富画面。三、幼儿学着梅花鹿的动作随老师一起游戏。四、活动延伸教师在美工角准备其他小动物的图片，让幼儿自由选择涂涂画画。活动反思 查阅: 主 题绘画：我爱做操目 标1、学习画人物画的技巧。2、学习用发型和服装的不同，区别人物。3、会为画面添画背景。准 备1、图画纸、彩色笔2、每位幼儿一面镜子活动过程一、开始部分：1、 请幼儿欣赏有关做操的照片，观察动态的人物造型特点。请幼儿尝试用身体动作来表现做操造型。2、 请幼儿拿出自己的镜子，对着镜子笑一笑，看看自己可爱的样子。二、基本部分：（一）、幼儿进行绘画活动，教师指导。1、请个别幼儿上台摆出一个可爱的姿势，其他幼儿观察他们的姿势，发型、服装的不同。2、示范画人的方法（由头到躯干再到四肢，圆形、长方形组合成人物的基本架构）（二）、幼儿操作1、可以画自己也可以画朋友。画男孩还是女孩，穿的衣服是裙子还是裤子，启发幼儿在认真观察后再动笔画。 2、指导幼儿正确的画画姿势及握笔的方法，并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物，及时表扬和鼓励幼儿的创新思维，并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。（三）评价作品1、欣赏介绍，说说你画了几个做操的小朋友。2、参观作品，讲讲谁的作品最漂亮。瞧！我们做的多认真呀！四、活动结束1、评价2、总结活动反思 查阅: 主 题组合折纸：坦克目 标1. 教幼儿用对角折的方法折叠坦克。2、幼儿学会分步折出各部分，再进行组合成坦克。3.让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣准 备1.大小不同的各色长方形手工纸若干（每个幼儿两张）2、坦克图片。活动过程一、开始部分：谈话引入课题 1、 教师：今天我们一起来折坦克好吗？坦克是什么样的？2、请幼儿观察生活中的坦克（播放图片）二、基本部分：学习坦克的折法1. 出示范例，幼儿观察。2. 教师示范，并讲解折法。 （1）取一张长方形的纸，对边对折。里边向上折到新的折痕处，对面做相同处理。 （2）左下角向里折，对面做相同处理。放下两边分别折向中线位置，再把两边向外翻折，与外边的边重合， （3）把其中一端插入另一端的里面，把底部的两侧分开。 （4）取另一张纸卷出圆棒，插在上面，坦克就完成了。2.幼儿练习折坦克，教师巡回指导。 （1）对于有疑问和有困难的幼儿及时指导。 （2）把卷出的圆棍插在适当位置。 3、作品展示、评价。三、结束部分教师带领幼儿在音乐的伴奏下，玩坦克大战游戏。活动反思 查阅: 主 题绘画：蘑菇目 标1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。准 备小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。活动过程一、故事导入，引出课题1、教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗？(幼儿自由议论)2、原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？二、教师示范作画1、出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。3、幼儿跟读儿歌。4、教师边念儿歌示范画法：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。5、带领幼儿边说边画：伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)三、幼儿作画，教室巡回指导1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓励孩子自己模仿作画。四、讲评作品1、收拾作画工具（请幼儿自行将油画棒收拾好，摆放到指定位置）2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又漂亮的小朋友，对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。活动反思 查阅: 主 题涂色：大西瓜目 标1、让幼儿尝试用油画棒给西瓜涂上颜色。 2、初步学会在轮廓线范围内涂色。3、让幼儿感受在美术活动中涂涂、画画的快乐。准 备1、幼儿已有涂色的经验。2、实物：大西瓜。 3、每人一盒油画棒。4、没有涂色的大西瓜底图活动过程一、谈话导入： “小朋友，胡爷爷种的西瓜成熟了，他想请我们小朋友把胡爷爷种的西瓜给画下来，好留纪念，你们愿意帮忙吗？”今天，我们就要给西瓜宝宝穿上衣服。” 二、创设情境，让幼儿感受西瓜的形状及颜色。 1、请幼儿观察实物大西瓜，引导幼儿观察西瓜的形状和颜色。（1）教师：胡爷爷的西瓜又大又圆，西瓜上都有什么？（有花纹，像泼浪线）西瓜是什么颜色的？（有黑、有深绿，浅绿）？想想切开的是什么形状，什么颜色呢？（有红瓤，有黄瓤，上面还有黑色的瓜子）（有三角形，半圆形等） （2）出示没有涂色的大西瓜底图，教师：西瓜上少了什么？请个别幼儿说说。2、师出示范讲解涂色方法。 （1）教师：小朋友看这是胡爷爷的西瓜是怎样的？（又大又圆） （2）出示油画棒，示范油画棒的拿法，教师在黑板上示范示范西瓜的涂色方法及点的画法。三幼儿学习操作，教师指导。 （1）老师交代要求：小朋友在涂色前想想西瓜是什么样的颜色。 （2）幼儿作画老师巡回指导 (3) 提醒幼儿涂色要均匀，不要留小白点。四、展示作品 1、请幼儿讲讲自己的作品，让胡爷爷看看满不满意。 2、幼儿与小朋友分享甜甜的大西瓜。五、活动延伸 把幼儿涂色完成的大西瓜剪下来布置展板。活动反思 查阅: 主 题装饰画：游泳圈目 标1、 学习用多种线条和色彩装饰游泳圈。2、初步感受装饰画的特点。3、喜欢参加美术活动。准 备1、各种不同颜色、不同花色的游泳圈若干。2、画有游泳圈轮廓的画纸、彩色水笔。活动过程一、欣赏各款游泳圈，幼儿观察交流。1、教师：你们喜欢游泳吗？游泳时用过游泳圈吗？你见过什么样子的游泳圈？2、出示各种游泳圈引导幼儿观察这些游泳圈上的各种图案花纹、底色的配置情况。3、提问：这些游泳圈上有什么花纹？有哪些颜色？看上去感觉怎样？二、打扮游泳圈：1、出示游泳圈范例，引起幼儿活动的兴趣，观察欣赏范例的装饰特点。2、探索画法：1)确定自己想画的花纹和图案。你们想画什么图案呢？（幼儿讨论）2）出示花纹范例，丰富幼儿的知识经验。你们想得真好！老师这里还有很多图案、花纹，看看有没有你喜欢的？3）启发幼儿如何在环形纸上作画。怎样画更方便？（可以转动纸来画，这是难点，教师示范。4）巩固幼儿执笔姿势。5）探讨正确的涂色顺序和方法。怎样涂色最有顺序？最均匀？（对比方形的涂法横向或纵向接涂，可以将游泳圈转着纵涂。）3、教师巡回指导，重点鼓励幼儿用不同花纹进行装饰；注意正确使用毛笔。三、评价分享：1、展示幼儿作品。2、幼儿互相欣赏。要求幼儿找一找哪一只游泳圈色彩最美？花纹最漂亮？为什么？3、教师点评：幼儿的创造性发挥和用色用笔情况。4、讨论：夏天去游泳会使我们感到很（凉快），还能锻炼身体。游泳时要注意什么事情呢？（必须由大人带领，并要套好游泳圈。）活动反思 查阅: 主 题泥工：可爱的纽扣目 标1、 通过观察使幼儿知道纽扣是圆形的，并有扣眼。2、 帮助幼儿掌握简单的搓圆，压扁技巧。准 备1 、 橡皮泥每人一份、小棒每人一根、瓶盖、擀泥模具。2、 各种颜色的纽扣。3、 泥工板，缺少纽扣的木偶玩玩的衣服、带纽扣的衣服。活动过