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文档简介

小学四年级心育课做一个受欢迎的人研学案四年（ ）班 组号： 姓名： 【研学背景】能否拥有好人缘主要与个体的人际交往态度、交往习惯、交往能力及个性品质有关。小学高年级学生已经意识到“自我”，分析问题时开始确立“自我”的位置，开始认识自己的行为与他人行为的关系。此时对孩子进行人际关系方面的心理辅导，正是好时机。本次活动的目的在于使学生了解“受欢迎的人”该具有哪些令人欣赏的特征，从而让学生有意识地改善自己的人际环境，增强自己的人际交往能力。【研学目标】了解和理解：1.认识到一个受欢迎的人要善良、真诚、有礼貌等。2.体验到一个手欢迎的人还要掌握一定的交友技巧，如：乐于助人、宽容待人等。尝试和学会：1.学会在校园人际交往中，尊重同学，实事求是，诚实守信。2.尝试关心他人，对有特殊需要的同学主动给予关注并表示友好。3.尝试改正自己的不足之处，使自己更受大家欢迎。体验与感悟：1.在活动中体验一个受欢迎的人要有所付出。2.感悟要拥有好朋友需要用心留意自己的表达方式和处事方式。【重难点】尝试改正自己的不足之处，使自己更受大家欢迎。【研学导航】 【活动4】给未来的我一封信【研学铺垫】暖身活动【活动1】自我比拟【活动2】齐说受欢迎【活动3】评选最受欢迎的人【明确研学问题】怎样才能受欢迎？【研学铺垫】 暖身活动：石头、剪刀、布。【研学过程】研学问题：怎样才能成为一个受欢迎的人？【活动1】 自我比拟活动。（我们先来做一个活动，自我比拟。每个同学用一样东西（动物、植物、矿物或自然现象）比拟自己。要求：用“我好像，因为这样的句式。”比拟的事物能代表自己个性中的某一方面或几方面。例如：牛健壮、吃苦耐劳；小草平凡、自由自在；响雷声音洪亮、脾气暴躁。请分小组进行自我比拟活动。每一个同学自我比拟后都要接受小组内同学的评价。评价对方的时候应该是积极的、有礼貌的，防止伤害同学的或不恰当的评价出现。在刚才的活动中，我们可以进一步了解自己在同学们的眼中是一个怎样的人，是一个受欢迎的人呢？还是一个有待进一步提高自己的人。【活动2】 齐说受欢迎。请小组讨论：我心中最受欢迎的人是谁？他为什么受欢迎？可以参考教师提供的品质。 。【活动3】 评选最受欢迎的人。在我们身边就有许多受欢迎的人。现在请大家按照刚才大家提出的标准，在我们班里评选出3位最受欢迎的人。先请每个小组选出一位候选人。每个同学有一颗豆子，把豆子送到自己认同的同学前面的杯子里。颁发最受同学欢迎奖状。【活动4】 给未来的自己一封信。请同学们回忆在本节课过程中所感悟到、所看到、所想到以及所学到的，思考自己未来要面对的，并结合以上所述，给自己写一封信。这封信将由我代为保存，在7月份你们毕业前，我会把信还给你。【研学拓展】课后与同学分享一个受欢迎人物的故事，把他受欢迎的地方记录下来： 【自我总结 小组评价】1.我在本节心理活动课里知道了？收获了？体验到了？： 2.学习完这
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