小学数学2011版本小学四年级四则混合运算 总复习.doc

第一课时 四则运算和运算定律教学内容：教材第109页1题及第111页练习二十五的第14题、第6题。教学目标：1、通过复习，进一步掌握四则运算的意义及各部分间的关系、四则运算的顺序，巩固带 小括号的四则运算的运算顺序并能正确的进行计算。 2、复习运用加法、乘法的运算定律以及减法、除法的运算性质进行简便计算，会灵活地选择计算方法进行简算。 3、进一步提高应用数学知识和方法解决简单的实际问题的能力。教学重点：四则运算的意义和各部分间的关系、含有中括号的四则混运算、运算定律和运算性质以 及解决一些简单的实际问题。教学难点：乘法分配律、减法以及除法的运算性质，会运用定律与性质进行简算。教具学具：多媒体课件教学过程一、情境导入 师：今天我们一起来上一节复习课。 （板书课题：四则混合运算 总复习）二、自主探究1、同学们，我们在计算整数、小数四则混合运算的时候，首先要考虑怎么算得对？其次要考虑怎么算得快是吗？ (找学生回答这两个问题)师：在做整数、小数四则混合运算的时候，首先我们要按照四则混合运算的顺序来计算，然后能用运算律的就要运用运算律，使其更加简便。小组合作：四人一小组整理四则运算顺序及运算律小组汇报，其余学生互相纠正并提出问题，再找同学来回答师：看来大家总结的不错，把学过的知识都罗列出来了，那下面一起来看看老师总结的成果吧。（课件展示） （自主学习，并进一步完善自己的总结成果） 师：同学们，仅仅知道这些运算顺序是不够的，还要会用，那下面就让我们一起去闯闯关，看看谁最厉害。 2、闯关“墙来了”第一关：单人墙（1）根据加、减、乘、除法各部分间的关系，分别写出另外 两个算式。 543892 925438 923854752946 754629 294675 63301890 18906330 18903063 8642436 8643624 2436864（学生独立完成，全班纠正）师：看来第一关都难不住大家，那就进入第二关第二关：接力墙 在（）里填上合适的数，并说一说分别应用了哪些运算定律（1）3.68.596.43.6（ ）8.59（2）（25.87.5）2.5（ ） （ ）（3）42425 （ ） （ ）（4）（12570）88（ ） 8（ ）（5）87002548700 ( )“开火车”形式回答，并说说都运用了哪些运算定律 在运用运算定律进行简算时，我们要根据算式的具体特征，灵活选择计算方法。第三关：真假墙（1）8+2-8+2=0 （ ）（2）254254=1 （ ）（3）723+723中，乘、除法可同时进行运算 （ ）（4）（ 185）+（362）去掉括号后结果不变 （ ）师：一个算式里，如果想改变运算顺序，我们应该怎么办？生：一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。 生：要想改变某一个算式中的运算顺序，就要使用括号，如果想改变一次就使用小括号，想要改变两次就使用中括号和小括号。第四关：幸运墙（1）8466（3128） 321252535.6(12.67.4) 75101 （找学生版演，全班交流）（2）一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶45千米，4小时到达，返回时速度增加到每小时60千米，这样需要几小时才能回到甲地？ （全班读题，先自己审题，然后找学生分析，再列式计算）问题：如果把题目中的“速度增加到60千米”改成“速度增加了60千米”该如何解答呢？ （学生自己分析 再全班交流）师纠正并提示：在做解决问题的时候要仔细审题第五关：终极墙学校组织春游，共有师生340人。大车可坐40人，租金900元；小车可坐20人，租金500元，怎样租车最省钱？（学生自己读题并分析，然后同桌互相讨论）师讲解并出示解题过程大车每个座位：9004022（元）小车每个座位：50020=25（元）34040=8（辆）20（人）剩余20人刚好可以租1辆小车答：租8辆大车1辆小车最省钱三、师生总结收获师：同学们，通过今天的学习，你对四则运算以及运算定律有哪些新的收获？生：通过复习，加深了对四则运算定义的理解，系统地掌握了加法和乘法的运