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课 时 教 学 计 划 四 度 _年 课 题解方程（二）课 型新授课课时分配 1教 材分 析 本节教科书的前三个问题与上一节是同构的，增加了一个问题，针对解方程中常见的错误进行甄别，增进对解方程的过程与方法的理解。教 学目 标 1、通过观察天平城中的具体情境，类比等式变形的过程、抽象出等式的性质，了解等式性质是解方程的依据。 2、会用等式的性质解形如2x10的简单方程。教 学重 点掌握等式性质（一）教 学难 点 利用等式性质（一）解简单的方程教 学准 备 小黑板教学过程一、创设情境、明晰目标昨天我们已经学习了简单的解方程的方法，今天我们继续学习这方面的知识。 本节课，我们的学习目标： 1、通过观察天平城中的具体情境，类比等式变形的过程、抽象出等式的性质，了解等式性质是解方程的依据。2、会用等式的性质解形如2x10的简单方程。二、自主学习、合作探究小组按照自学提纲自学并讨论。1、 等式两边都乘以或都除以同一个不为0的数，等式还成立吗？与同伴交流你的想法。个人设计 教学过程 2、请你用发现的规律，解出我们以前列出的方程。 4y2000 x39 小组内讨论交流三、展示自我、相互交流学生汇报自学结果，各小组补充说明，教师给予评价。四、反馈训练、检测评价1、完成第71页练一练中的1、2、3、4、5、6道题。五、课堂总结、收获拓展今天这节课你有哪些收获？个人设计 板书设
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