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第一章声现象一、选择题（每小题4分 共40分）1.在哪些情况下，两个人不用通讯设备就无法直接听到对方发出的声音 （ ）A.在行驶的地铁车厢内 B.在漆黑的房间里 C.一个在岸上，一个在水下 D.一个人在空中静止，一个人在飞行的超音速飞机上2.下列说法正确的是 （ ）A.收音机中的音量开关是调节音调的 B.收音机中的音量开关是调节响度的C.一个人音色是不会改变的 D.声音在空气中的速度是不会变的3.能说明液体可以传播声音的现象是 （ ）A.在岸上的人听到河水流动的声音 B.古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C.我们能听到波浪排击礁石的声音D.潜水员能听到岸上的讲话声4.苍蝇a和蚊子b飞过耳边时，我们即便看不到它们也能知道是谁飞过耳边，这跟它们翅膀振动发声的响度L和音调f有关，则下列关于响度和音调的大小关系正确的是 （ ）A. LaLb，fafb B. LaLb，fafb C. LaLb，fafb D. LaLb，fafb 5.下列措施不能减弱噪声的是 （ ）A.在摩托车上安装消声器 B.装在城市高架桥道路两侧的透明板墙C.在人耳处戴上助听器 D.在声音传播途径中植树造林6.下列关于超声波的说法正确的是（ ）A.超声波缺乏方向性，且不稳定 B.超声波的穿透能力比较差，没有什么用处C.超声波能获得较集中的能量，可以进行焊接 D.超声波能够成像，人耳能直接听到超声波7.从波形上看，下列哪个是噪声的波形图（ ）8.小明晚上在睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，这现象说明 （ ）A.只有固体才能传声 B.声音在固体中传声比空气中快C.固体能将声音放大 D.声音在固体中传播时音调比在空气中高二、不定项选择9.下列说法中正确的 （ ）A.利用强超声波对钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切割加工B.在建筑方面，设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑C.在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一列探头，把炸药引爆，探头就可以接受到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿D.利用超声波能够预报地震、侦察台风和大气中的核爆炸10.下列说法不正确的是 （ ）A.人耳听不见超声波和次声波，但有的动物都能听见B.次声波对人体有百害而无一利C.通过监测超声波，可以监测火山爆发D.用超声波照射过的种子发芽期会推迟，生长期会延长11小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案正确的：A。在被敲的地方垫一块抹布；B把房间、厨房门窗关闭关严；C嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。D小华带上耳机三、实验与设计 12.看图说理：图3 图4（1）观察图3， 你能得出结论是： ；（2）观察图4 ，你能得出的结论是 。如果按照上图去设计声音传播的实验，有的同学提出这样的想法，图1中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的，而不是看到拍手的动作被吓跑的；图2敲桌面的声音是通过空气传入人耳？还是通过桌子传入人耳？或者两者都有？针对这些疑问，怎样改进实验，使它更完善。13.用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系。活动1：如图5所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些。活动2：如图6所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次。图5图6（1） 比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系。（2） 比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？（3） 通过探究，你可以分析得出什么结论？图714.如图7，是几个声音的波形，图a和图b所示为两个不同音叉的波形，图c图d图e所示为小提琴、长笛和法国号的波形。（1） 图 a和图b哪个音叉的音调较高？哪个音叉的叉股较短？（2） 比较图c、图d、图e三图，小提琴、长笛、法国号它们是否正在演奏同样音调和频率的音符？（3） 假若三乐器演奏同一音符，你可以听出它们的区别，你从波形图上怎样推断出这一点呢？15.小明和小华一起讨论在“在房间为何听不到喊话的回声”之后，忽然想到了一个问题：声音在反射时，是否如图所示，反射角等于入射角呢？猜想一：声音在反射时，反射角等于入射角。猜想二：声音在反射时，反射角不等于入射角。究竟哪一种猜想对呢？小明进行了如下探究活动：用硬纸卷两个长纸筒，用支架支撑，使它们等高且保持水平。在一个纸筒的一端放一只声音较响的机械手表（或闹钟），另一端对准墙壁且成一定角度。使另一个纸筒一端对准小华的耳朵，另一端也对准墙壁并成一定角度。图8在两个纸筒之间（即手表与小华之间）竖直放置一块足够大的隔音板，板与墙壁垂直，但不与墙壁接触（留一小段距离），如图8所示，调整两个纸筒与墙壁之间的夹角，使小华听到的声音达到最响亮为止。测量两个纸筒与隔音板之间的夹角，并记录在实验数据表中，重复最后两步，多测几组角度。数据记录表格如下：实验次数123入射角304060反射角304060小明对表中数据进行了比较、分析，得出了一个初步结论，并验证了自己其中一种猜想的正确。你能否也按上述方法进行实验探究，并回答：（1） 小明同学的（猜想一/猜想二）是正确的？（2）小明是按照怎样的程序进行探究的？16、小虎要探究声音的响度可能与什么因素有关？请你帮助设计实验的全过程。（1）猜想：声音的串长度可能与有关。（2）设计实验：器材：。（3）步骤：。（4）现象：。（5）结论：声音的响度与有关。17、现有一个气球、一盆水、几个玻璃杯、铅笔、文具盒、钢尺、一块小木质三夹板、一次性纸杯子、若干橡皮筋，利用上述器材能做出哪些声学实验，分别写出三种，对于每一种实验，写出器材、现象及可能得出的结论。18、探究声音的产生条件，有人建议做以下几个实验并观察现象。甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出去一些后，铃声明显减小乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。丙：吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音丁：在吊者的大钟上固定一支细小的铅笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速划过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？19在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度(cm)横截面积(mm2)A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G铜801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02(1) （8分