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文档简介

我的母亲【第二课时】【教学目标】1、 理解母亲对我的教诲和影响，感受作者对母亲的感情。2、 赏析句子，领会本文朴实的语言中蕴含的深厚感情。3、 学习作者运用对比、反衬的手法突显人物形象。【教学重难点】领会本文朴实的语言中蕴含的对母亲深切的敬爱和怀念之情【教学方法】【教学过程】一、复习旧课文章记述了母亲的哪几件事？可以看出母亲怎样的品性？二、细读课文，感受作者对母亲的感情1、作者怀着怎样的感情写下此文？ 怀念 感激2、但文中极少有直接抒情的句子，作者的情感是如何表现出来的呢？“每天天刚亮，我母亲就把握喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久”“听说眼翳可以舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼”“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母，这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。” 3、文章在结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受到了她极大极深的影响” 析：主要是做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。三、赏析句子 1、我在这九年之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想的方面，不能不算是打了一点儿底子。 析：双重否定表达一种主观上的肯定，因而有主观认为之意，这样既表明了态度又不显得断人，绝对。 2、在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 析：“混”表现作者的谦逊。我在人海里“混”，应该有人来管束我，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀念。没有人管束，我还能在人海里“混”了二十多年，说明母亲给我的教益是多么大。4、 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人-我都得感谢我的慈母。析：意在表明只是一种假设，而不是自己具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合传记的语体特点。四、写法借鉴 1、质朴自然平实的语言 2、对比、衬托 大哥 衬托 母亲的好脾气 两个嫂子 衬托 母亲气量大 五叔 衬托 母亲有刚气 “无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的” “她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖刻有刺得话骂给别人听”五、拓展 谈谈自己的母亲或给自己影响最深的一个人六、小结 本文是作者对自己人生历程的一段回顾，叙写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱
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