音乐教案摇太阳.doc

第七课第一课时 摇太阳教学内容：1.学唱歌曲摇太阳2.聆听木叶独奏有一个美丽的地方教学目标：1.能用轻快、明亮的声音演唱歌曲摇太阳2.能认真聆听木叶独奏有一个美丽的地方，听辨木叶的音色，感受傣族音乐的风格特点。3.激发学生关注和探索自然界“美妙的声音”的兴趣，尝试用小瓶子、笔筒等物件吹出声音或旋律。教学重点：用轻快、明亮的声音演唱歌曲摇太阳教学难点：学生参与到探索活动中，体会其中的乐趣教学过程：（一）演唱歌曲土拨鼠全体学生演唱上节课所学歌曲土拨鼠（二）初次聆听，感受歌曲1.播放歌曲摇太阳，让学生感受歌曲清新、欢快的气氛。设问：你能听出这首歌曲是几几拍的歌曲吗？歌曲带给你怎样的情绪体验？（4/4拍，欢快、动感、富有朝气）2.简介歌曲，导入学习这是一首歌唱古老都市旧貌换新颜的现代歌曲，歌名叫摇太阳，在20世纪90年代曾红遍大江南北，深受年轻人的喜爱，至今仍有不少人对这首歌曲记忆犹新。歌曲富有意境，歌唱出南方小巷、古老都市沐浴着温暖阳光的美丽景色。3.再次完整聆听设问：我们为什么会有这样的情绪体验？听同学们聆听歌曲，关注歌曲的力度、节奏、旋律等音乐要素，完成表格。力度节奏旋律较强欢快跨度大4.师生探讨歌曲的结构歌曲为两段体结构，前后两段都是由四个乐句组成。第一乐段：节奏较为简单，旋律起伏较大，歌词的描绘宛如一幅多彩的油画，生动体现了美丽阳光下的南方都市风情。第二乐段：旋律富有朝气，动感十足的节奏与热情奔放的歌词交相辉映，让人不自主地踏歌起舞。（三）学唱歌曲摇太阳1.教师示范带节奏的读歌词。2.学生带节奏的读歌词，边读边用手打节拍。3.学唱旋律。教师引导学生一句一句演唱旋律，找出旋律难点（主要是八度、七度大跳旋律和滑音），指导学生唱准旋律。4.填词演唱。学生随音乐轻声演唱歌曲。（2-3遍）5、分组演唱歌曲。将学生分为男生组、女生组进行演唱，教师指挥节拍6、点评（四）欣赏木叶独奏有一个美丽的地方1.初听歌曲，整体感受设问：感觉音乐带你到了什么地方？乐曲中用了哪几个音？（云南，1、2、3、5、6五个音）2.师生交流探讨教师总结：这首乐曲采用的是民族五声调式，是一首富有傣族风情的乐曲，曲调婉转柔美，情绪丰富深情，描绘了云南傣族地区美丽的景色和傣族人民向往辛福生活的美好愿望。3.复听全曲，介绍木叶设问：这首乐曲是用什么乐器演奏的？（木叶）木叶：即树叶，它作为天然乐器在西南少数民族中广泛流传，人们利用叶面光滑，具有韧性的椭圆形的树叶，通过各种技巧，吹奏出美妙的声音。木叶可以吹出近三个八度的音域，可独奏或为歌曲伴奏，表现力丰富。木叶的演奏历史悠久，也经常出现在音乐会上，或为电影配乐，在白族和傣族，木叶还适用于白剧和傣剧的演出中。4、复听全曲，总结木叶的音色特点师：木叶的音色和唢呐相似，近似人生，清脆明亮，具有山乡风味。（播放唢呐曲百鸟朝凤）5、探索用身边的物件吹奏发声，尝试吹奏出声音或简单的旋律。教学小结：同学们，今天我们学唱了摇太阳这首歌曲，体验了都市日新月异的变化。通过听赏木叶独奏有一个美丽的地方，