高三生物一轮复习 5210 染色体变异同步辅导课件 大纲版.ppt

考点1染色体变异及其类型1 染色体结构变异与其他变异的比较 1 染色体易位与交叉互换的区别 2 染色体结构变异与基因突变的区别如图所示 2 染色体数目的变异 1 一个染色体组所含染色体的特点 一个染色体组中不含有同源染色体 一个染色体组中所含有的染色体形态 大小和功能各不相同 一个染色体组中含有控制一种生物性状的一整套遗传信息 即含一整套基因 2 染色体组数的判断 染色体组数 细胞中任意一种染色体条数 如图甲中与1号 或2号 相同的染色体共有四条 此细胞有四个染色体组 染色体组数 基因型中控制同一性状的基因个数 如图乙中 若细胞的基因型为aaaabbbb 任一种基因各有四个 则该生物含有四个染色体组 根据染色体的数目和染色体的形态数来推算 染色体组的数目 染色体数 染色体形态数 如图甲细胞中有8条染色体 分为2种形态 则染色体组的数目为4 3 单倍体与多倍体比较 界定单倍体的关键在于由 配子发育而来 某生物体细胞中含n个染色体组 若该个体由受精卵发育而来即n倍体 若该个体由配子 不经受精 发育而来 则为单倍体 走进高考1 2009 上海卷 如图中 和 表示发生在常染色体上的变异 和 所表示的变异类型分别属于 a 重组和易位b 易位和易位c 易位和重组d 重组和重组 解析 图表示的是同源染色体形成的四分体发生了非姐妹染色单体的交叉互换 属于基因重组 图表示染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上 属于染色体结构变异的易位 答案为a 答案 a 考点2染色体变异在实践中的应用1 单倍体育种过程植株a植株b植株c花药离体培养单倍体植株秋水仙素处理正常生殖的个体选择人类所需新品种单倍体育种得到的一般是纯合子 对于二倍体生物的花粉经单倍体育种后 得到的一定是纯合子植株 但四倍体等多倍体的花粉经离体培养 秋水仙素处理 可能产生杂合子 如bbbb的花粉基因型有三种 bb bb bb 培养处理后基因型分别是bbbb bbbb 杂合子 bbbb 2 多倍体育种过程 1 自然条件下多倍体成因 2 实例 无子西瓜的培育 可遗传 可育 三倍体无子西瓜 骡子 单倍体等均表现 不育 但它们均属可遗传变异 其遗传物质已发生变化 若将其体细胞培养为个体 则可保持其变异性状 这与仅由环境引起的不遗传变异有着本质区别 无子番茄的 无子 原因是植株未受粉 生长素促进了果实发育 其遗传物质没有发生改变 这种 无子 性状是不可保留到子代的 将无子番茄进行组织培养时 若能正常受粉 则可结 有子果实 走进高考2 2010 江苏卷 为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题 人们培育出三倍体牡蛎 利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是 a 利用水压抑制受精卵的第一次卵裂 然后培育形成新个体b 用被 射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞 然后培育形成新个体c 将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中 然后培育形成新个体d 用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体 然后培育形成新个体 解析 利用水压抑制受精卵的第一次卵裂导致染色体加倍 培育而成的个体为四倍体 a项错误 用被 射线破坏了细胞核的精子剌激卵细胞 然后形成的新个体为单倍体 b项错误 利用核移植的方法获得的个体为二倍体 c项错误 极体中含有一个染色体组 受精卵含有两个染色体组 含有极体的受精卵中含有三个染色体组 发育而成的个体为三倍体 d项正确 答案 d 类型一染色体变异的类型例1 2011 天津六校联考 在细胞分裂过程中出现了甲 乙2种变异 甲图中英文字母表示染色体片段 下列有关叙述正确的是 甲图中发生了染色体结构变异 增加了生物变异的多样性 乙图中出现的这种变异属于染色体变异 甲 乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中 甲 乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验a b c d 解析 本题考查生物的变异类型 意在考查学生对染色体结构变异和数目变异的掌握情况 甲图为染色体结构变异 乙图为染色体数目变异 甲图的变化可发生在有丝分裂过程中 也可发生在减数分裂过程中 而乙图所示的是有丝分裂过程中所发生的变化 答案 c 点拨 染色体结构变异与基因突变的区别 染色体结构变异使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变 从而导致性状的变异 基因突变是基因结构的改变 包括dna碱基对的增添 缺失或替换 基因突变导致新基因的产生 染色体结构变异未形成新的基因 类型二染色体变异与育种例2 2010 天津模拟 某育种实验基地要培育优良的水稻品种 采用了多种育种方法 其中的三种育种方法可用下图表示 有关该图的分析中 正确的是 a 上述育种方法中 所依据的遗传学原理a b相同 b c不同b 要获取能稳定遗传的纯种 最快捷的方法是育种方法cc 上述三种育种方法中都需用秋水仙素处理d 通过方法a b获取yyrr的概率分别为1 4和1 16 解析 a b c所依据的遗传学原理依次是染色体变异 基因重组和染色体变异 a错 c为多倍体育种法 获得的不是纯种 而a是单倍体育种法 最为快捷 b错 b为杂交育种法 不需用秋水仙素处理 c错 答案 d 点拨 1 应根据不同育种要求 运用不同育种方法 设计实验方案进行育种 2 在育种过程中还应考虑生物的生殖方式 如有些植物不能进行有性生殖 则不能应用杂交育种法 1 2011 金华十校联考 遗传学检测两个人的体细胞中两种基因组成 发现甲为aab 乙为aabb 对于甲缺少一个基因的原因分析 错误的是 a 染色体结构变异b 染色体数目变异c 基因突变d 可能是男性答案c解析缺少一个基因可能是该基因在x染色体上 y染色体上没有相应的基因或等位基因 也可能是染色体的缺失 还有一种可能是该细胞中缺少了一条染色体 基因突变只能改变基因的类型而不能改变基因的数目 2 2010 合肥质检 下列关于染色体变异和基因突变的主要区别的叙述 错误的是 a 染色体结构变异是染色体的一个片段增加 缺失或替换等 而基因突变则是dna分子碱基对的增添 缺失或改变b 原核生物和真核生物均可发生基因突变 而只有真核生物能发生染色体变异c 基因突变一般是微小突变 其对生物体的影响较小 而染色体结构变异是较大的变异 其对生物体的影响较大d 两者都能改变生物的基因型答案c解析基因突变虽然是微小的突变 但对生物体的影响却不一定小 如镰刀型细胞贫血症 3 2011 全国重点中学模拟 如图表示的变异类型为基因突变的是 a b c d 均不是答案d解析据图可知 表示同源染色体a1和a2的配对情况 若a1正常 a2发生的改变可能是染色体片段缺失 中发生的是染色体中某一片段位置颠倒 属于染色体结构的变异 中两条同源染色体的非姐妹染色单体间交换部分染色体片段 属于基因重组 4 2011 江苏南京调研 下列有关单倍体的叙述中不正确的是 未经受精的卵细胞发育成的植物 一定是单倍体 含有两个染色体组的生物体 一定不是单倍体 生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 含有奇数染色体组的个体一定是单倍体 基因型是abcd的生物体一般是单倍体 基因型是aaabbbccc的植株一定是单倍体a b c d 答案b解析单倍体是含有本物种配子染色体数的个体 四倍体生物的单倍体就含有两个染色体组 错 单倍体是指生物个体 而不是指生殖细胞 错 含有奇数染色体组的个体可能是多倍体 不一定是单倍体 如香蕉含有三个染色体组 它是三倍体植物 错 基因型为aaabbbccc的植株可能是单倍体 也可能是三倍体 错 5 2011 浙江宁波调研 粮食是人类生存的基本条件 提高单位面积粮食的产量 质量是解决粮食问题的主要途径之一 1 为提高农作物的产量 得到抗倒伏 抗锈病等优良性状 科学家往往采取多种育种方法来培育符合农业要求的新品种 根据下面提供的材料 设计育种方案 以便最快得到所需品种 非生物材料 可自选 生物材料有 a 水稻的高秆 显性 抗锈病 显性 纯种b 水稻的矮秆 隐性 不抗锈病 隐性 纯种c 水稻的高秆 显性 不抗锈病 隐性 纯种 要得到能直接应用于生产的具有抗倒伏 抗锈病等优良性状的品种 该品种应是 所选择的生物材料 填写代表生物材料的字母 育种过程中运用的最常见的方法是 预期产生这种结果 所需性状类型 的概率是 如果从播种到获得种子需要一年 则获得该品种植株至少需要 年 2 随着科技的发展 许多新的育种方法已经出现并投入应用 用普通小麦和黑麦培育的八倍体小黑麦的原理是 航天育种是目前的一个热门话题 如 神七 就搭载了萌发着的植物种子 那么利用这种方法是否一定能获得人们所期望的理想性状 为什么 螟虫是危害水稻的主要害虫之一 科学家为了减少农药的使用 希望培育出具有抗螟虫性状的水稻新品系 最适合的育种方法是 其原理是 答案 1 纯合子 纯种 a b 杂交 花药离体培养 人工诱变 答出任意一项即可 1 42 2 染色体变异 不一定 因为基因突变是不定向的 基因工程育种基因重组 解析本题综合考查育种知识 涉及杂交育种 多倍体育种 单倍体育种 诱变育种 基因工程育种 解答时要注意区别各种育种方法的原理 优缺点 具体分析如下 1 能直接应用于生产的品种要保持优良性状 纯合子自交后代不发生性状分离 杂交育种的原理是基因重组 将两个品种的优良性状 抗倒伏 抗锈病 组合到一起 选择a b两个亲本可以达到这一目的 最快的育种方法是单倍体育种 常用技术有杂交 花药离体培养 人工诱导染色体加倍等