小学数学人教2011课标版一年级100以内数的认识 (7).docx

百以内数的认识白板课教学设计南园小学 金鹤【教学目标】 1、通过估羊的只数及取小棒等活动，学生复习读数、写数、拨数、“取”数的知识，以及估数的方法。2、借助百数表，学生提高发现规律的能力，会比较百以内数的大小。3、通过多个数学游戏和数学活动，学生能够乐于动脑、勤于思考，喜欢学习数学课。【教学重难点】 整理所学知识，提高综合运用知识的能力【教学过程】一、复习估数、写数、读数，理解数的意义1、4只羊、写数。（探照灯）绿色的草地上，老师给大家带来了一些小动物。你看是谁？小羊！嗯，好多的小羊呀！说说这是几只小羊？4只羊。这个4，谁能在黑板上写一下？你写得真漂亮！这个,4表示4个几？4表示4个一。2、估40只羊，写数。那你们想不想知道草地上一个有多少只羊？（退出探照灯）检验一下，先圈出10只。（用笔圈。）谁能把40写在黑板上？大家看40里面的这个4和这个4一样吗？谁再说说？4在十位上，表示的是4个十， 4在个位上，表示的是4个一。（板书数位）同样是4放在不同的数位上，表示的意义就不一样，你看位置多重要呀！4、拨计数器。同学们看，这是我们的老朋友计数器。你们能在计数器上拨出这两个数码？拨出40。再拨4。老师拨个数（32）谁会读出这个数，你能说说32是由几个十和几个一组成的吗？谁想拨一个数给大家读。（三个学生）5、100只羊。刚才拨了这么多数，现在看大屏幕要换了。这是多少只羊？10只，记住这个10！这回你再看是多少只羊？ 100只羊。 对，这就是100只羊。谁能把100写在40的上面？想一想这个1应该写在什么位置？同学们看，100是个三位数！那1在哪位上？百位。谁再来读读这个数？（板书：读作：一百）那谁能在计数器上拨出100呢？ 二、猜数游戏，复习数位、组成1、100以内的数我们都认识了，老师在课前送给了每人一朵数字花，就放在了你的座位里，现在请你悄悄地拿出来，不要让其他的小伙伴看到。都看到属于自己的数字朋友了吗？2、咱们玩一个猜数的游戏吧！谁来猜猜我这个数是几？提示：说多了/说少了。我想想，你至少少说了30到40吧！那你这是62，你至少少说了6,7个吧！ 2、谁愿意让老师来猜猜你的？请别人猜数时自己一定要牢牢记住自己的数字朋友。好现在你再看看自己的数字一要记住他。老师猜几次，学生接力猜。那你能说说18是由几个十和几个一组成的吗？3、同桌自己说一说、猜一猜。同学们玩得很高兴，但是时间有限，同学们可以把这个游戏带回家和爸爸妈妈玩玩。4、跟进练习：看同学们玩的这么高兴，小精灵也着急了，它也想和大家玩玩“猜猜我是谁”的游戏。我比三十九多1，我是（ ）不读、举手说答案我是最大的两位数，我是（ ）师读，下一题找人读一读。我是由5个一和4个十组成的，我是（ ）谁有不同意见？说说理由我在79和81的中间，我是（ ）自己读，谁知道谁举手。68向后数三个数就是我，我是（ ）板书68，如果按1,2,3,4的顺序数数，68前面是谁？后面是谁？往后数三个数是？99添上1就是我，我是（ ）三、复习百数表1、同学们真棒，现在请你仔细看，我给你一些数，出现第一排2,4,6,8,10，谁来读读？你能填出它旁边的这些空吗？那 2,4,6,8,10，我说它们是双数。那你说你们填的1,3,5,7,9是什么数？单数。2、好，下面我给的全是单数11,13,15,17,19，你能填双数吗？填对了。3、10,20（一个一个出）同学们看这一竖排的数，我还发现20比10多10,30比20多10，竖着看，每一个数都是比上面的多10。你们发现了吗？4、5，15（再点出25）下面的数你们会填吗？5、竖着填会填了，咱们一起看这一排，91,92，100，谁能把这一排补充完整？99比98多几个，比100呢？6、原来这个百数表是有规律的，也是有顺序的。四、复习比多少1、你看，我就发现这个百数表里有一个特殊的数，（100变红）它就是100。100是这里面唯一的一个三位数。随着以后的学习，你会发现100是一个最小的三位数。2、你发现了什么？随着谈发现处理以下几点：横排、竖排自由谈发现。比如十位是6的两位数有哪些？或是个位是8的两位数有哪些？ 单个数。抓住学生说的数，找多10、少10的数，少1，多1的数。特殊的数。9、10、99等一位数和两位数有哪些？十位和个位相同的数有哪些？ 3、我还发现100大于前面所有的两位数和一位数。你们同意吗？ 4、那同学们手里都有一个数字卡片，你会比较他们的大小吗？找两组同学比一比。第一组十位不同。第二组十位相同。33和37，56和65，是呀，按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。你咱们不看百数表，你来比比这两个数：48和52，谁大谁小？说说你是怎么比的？76和73呢？你又是怎么比的？5、那同学们手里都有一个数字卡片，现在和你的同桌两个人比一比谁的大，谁的小。五、复习多样化数数1、同学们看，还是这个百数表，现在老师把100个数去掉，换成圆圈（一点变圆圈）谁能快速地告诉金老师这里面一共有多少个圆圈？100个。太容易了，100个方格，100个圆。 2、第一排变红色、黄色圆圈。现在谁告诉老师，红色圆圈有多少个？2,4,6，你怎么这么快知道的？它是两个两个在一起的。真棒，你都发现规律了。（点出全部红色、黄色圆圈）那你们说说现在有多少个红色圆圈？你们想怎么数？两个两个数，那一起数数。26个。3、看，下面还有圆圈呢，如果我想知道绿色的圆圈有多少个？可以怎么数？5个5个数。快数数绿色的有多少个？25个。白色的有多少个？4、（一变全成灰色的）那我想数数一共有多少个圆圈？怎么数合适呢？10个