小学数学人教2011课标版一年级人教版小学数学一年级下册(拼一拼七巧板）教学设计.docx

人教版小学数学一年级下册拼一拼教案临川一小 杨喜福教学目标：知识与技能：通过观察、操作，使学生进一步体会平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形与正方形的特征。过程与方法：通过拼一拼、摆一摆，使学生初步感知所学平面图形之间的关系。情感态度与价值观：通过数学活动，培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。教学重难点：教学重点：感知所学平面图形之间的关系。 教学难点：建立学生的空间观念，培养学生合作、探究与交流的能力。教学准备：课件、各种平面图形的图片;七巧板。教学过程：一、复习旧知(一)课件出示：几种平面图形，让学生说出名称。(二)点明课题：今天我们一起来学习用平面图形来拼组。【设计意图：联系实际，激发学生的学习兴趣与求知欲。】二、互动新授：1.引导探究长方形拼组;(1)想一想：用两个完全相同的长方形能拼成什么平面图形?(2)学生自己独立完成拼组;(3)展示学生的拼法：一种是将长边对接，一种是将短边对接。(4)为什么有的同学能拼出正方形，而有的同学却不能呢?学生回答后，教师利用课件演示说明。(5)小结： 【设计意图：通过教师的引导，给予学生学习方法的指导，为后面学生的自主探究做必要的的方法铺垫。】2.自主探究正方形的拼组：(1)想一想：你准备用几个相同的正方形拼一拼?拼成一个什么样的图形?(2)拼一拼：利用学具拼一拼;(3)说一说：和你的同桌说一说你所拼成的图形。(4)议一议：至少用几个相同的正方形可以拼成一个更大的正方形?【设计意图：通过学生的自主探究，动手操作，交流讨论，加深学生对平面图形的认识，培养学生的自主探究、勤于思考的能力。】3.合作探究三角形的拼组：(1)讨论：你和同桌准备拼一个什么图形?要用几个三角形?(2)合作：同桌合作拼一拼，看看能不能拼成你想拼成的图形?(3)汇报：每桌派代表说一说你们拼成什么图形。【设计意图：给学生充足的时间与空间，让学生在合作交流、动手操作、汇报展示中不断丰增加认识与理解，提高学生自主学习的有效性。】三、认识七巧板1、教师课件出示七巧板，并向学生介绍七巧板。2、师：仔细观察你们手里的七巧板，你发现了什么？学生汇报，引导学生观察发现七巧板分别是由哪几个图形组成的。小结：七巧板是有5个三角形、1个正方形和1个平行四边形组成。3、用七巧板拼三角形教师组织比赛：每个人用一套七巧板来拼三角形，看哪个小组想出的方法多。学生小组内进行操作。教师组织学生汇报：生：我是用一个正方形和两个三角形拼出来出了一个三角形。生：我是用两个三角形拼出来一个三角形4、用七巧板拼长方形师：你能用一套七巧板拼长方形吗？能拼几个？小组实践操作，教师组织学生展示、汇报。5、出示教材第4页的“你知道吗？师:你还能用七巧板拼成其他好玩的图案吗？动手试一试。学生小组操作、交流、汇报。”四、巩固应用“做一做”课件呈现“做一做”的两幅图，你还能拼出什么图形?小组内合作完成，教师巡视，指导。将学生的拼组成果进行汇报、展示，并请拼摆方法得当的同学介绍方法。(2)自主拼组：请同学们观察思考，鼓励学生积极动手，进行拼图大比拼。(2)展示、评价：看看谁拼出的图案最美丽。【设计意图：通过基本练习，有效的巩固了学生本节课所学的知识，充分发展学生的想象