(部编)人教语文2011课标版一年级下册荷叶圆圆第一课时 (2).doc

荷叶圆圆一、课前谈话师：小朋友，夏天的景色是美丽的，今天啊，老师要带着小朋友们走进夏天，去看美丽的荷花，去欣赏夏天的美景，感受夏天的情趣。你们想去吗？学生回答：想师：你们瞧，这是什么啊？(屏幕出示池塘荷花图)师：你们看，怎么样？生：美丽师：今天我们要学习的课文就是发生在这美丽的荷花池里的。现在就让我们开始学习吧。师：上课班长：起立师：小朋友好！生：老师好！二、课题导入师:今天我们学习的课文是：荷叶圆圆（出示课题）师：谁想来美美地念一念课题吗？谁来念念？（请举手的三个学生念课题，老师正音）师:老师发现，很多小朋友也很想来念念课题，那我们就一起来念吧（生齐念课题）师:小朋友,这个荷字是我们今天刚认识的字宝宝。谁能来记一记呢？是啊，荷花是一种植物,所以荷字是草字头的.而下面的部分也念何,是表示字的读音.象这种一部分表示读音,一部分表示意思的字,我们就叫它什么？生：形声字三、学习第一自然段，抓住荷花基本特点老师问：谁告诉老师，荷叶是什么样子的？生：是圆的老师又问：荷叶是什么颜色？学生：绿色的老师：哪一段写出了荷叶的形状和颜色呢?生：第一自然段师:有没有小朋友愿意来读读这一段呢?（屏幕出示课文第一段）（2-3生读，师评价）师：“绿绿的”“圆圆的”用的是叠词，那你们还知道哪些表示形状和颜色的叠词呢？（PPT）四、初步学习课文2-5段，相机学习生字词语师：小朋友们，你们觉得这圆圆的绿绿荷叶像什么呀？生：伞、椭圆（让学生根据自己的想象回答，老师给予肯定）师：那你们想不想知道圆圆的荷叶在它的小伙伴的眼里又像什么吗？下面请小朋友们小眼睛仔细看大屏幕，竖起小耳朵认真听老师来读读这篇有趣的课文。（师范读，课件出示图片）五、生自读2-5节，随机指导字词师:这么美的故事,相信很多小朋友都迫不及待地也想来读读了.现在就请小朋友打开课本,自己来读读这篇有趣的课文吧.(生自由读2-3分钟，提出读书要求)师：小朋友们,读了课文,谁能来说说,这圆圆的绿绿的荷叶在小伙伴的眼里又成了什么呢?生：荷叶是小水珠的摇篮。（出示水珠图）师贴生字卡片(水珠、摇篮)。指导生词师：小朋友们,你们瞧，这就是摇篮。（出示摇篮图）师：你们知道摇篮是用什么做的啊？（竹子做的）所以“篮”字是什么头啊？学生：竹字头师：最早的摇篮啊，是用竹子做的，所以这个“篮”字是竹字头的。以前的摇篮啊，要爸爸妈妈用手不停地摇，躺在里面的小宝宝才睡得香。所以这个“摇”是提手旁的。师：在小水珠的眼里，圆圆的荷叶象摇篮。可是小蜻蜓却不这样说。你知道它怎样说的？生：圆圆的荷叶是小蜻蜓的停机坪。（师贴卡片-停机坪）师：你们瞧，这就是停机坪，停机坪是用来停放飞机的地方，是飞机休息的地方。小蜻蜓玩累了，就在荷叶上休息，可真有趣。师：小青蛙又不同意小蜻蜓的说法，你知道它又是怎样说的吗？生：小青蛙说，荷叶是我的歌台。（师贴卡片-歌台）师：小鱼儿又不同意小青的说法，小鱼儿怎么说的？生：荷叶是我的凉伞。（师贴卡片-凉伞）六、用多种方式反复读文，在朗读中理解课文，熟悉生字词。师:老师把这篇课文编成了一首小诗.我们一齐来完成吧。（ppt）我们一起来读读吧。（配乐朗读）师：你想当哪个，把你喜欢的自己去读读吧。 小水珠师：你想当什么呢？老师要请小朋友把自己喜欢的那一段来读一读。谁愿意来读？师：你读得真流利.小水珠躺在荷叶上，微风一吹，荷叶轻轻摇动起来，就像躺在摇篮里.可如果能把小水珠舒服的语气读出来就更好了. 还有谁愿意来当小水珠？（板书；躺）生2读师:小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛,有没有小朋友愿意做一做眨眼睛的动作.（板书：眨着）生3做动作.师:学得真象.还有什么也是亮晶晶的呢?（宝石、星星）这个词语特别有趣，是什么句式的呢？（abb）你知道还有哪些abb的词语呢？师:.哪位小朋友能边读边做动作呢?师：读得真有感情.多漂亮的一颗小水珠呀！请女同学一起读一读。（女同学齐读） 师：让我们都来做做小水珠，闭上眼睛，躺在荷叶上，微风吹来，摇啊摇啊，感觉怎么样啊？ 1、老师看到这颗小水珠都快睡着了，小水珠小水珠。你感觉怎么样？ 2、这颗小水珠滚来滚去，很调皮，你感觉怎么样？3、这颗小水珠眨着亮晶晶的眼睛，在干吗呢？看池塘美丽的风景么？ 4.所有的小水珠都来读一读，感受一下凉爽舒服的感觉吧! 小蜻蜓师：读得可真美呀！你们还喜欢谁呢？你来读读！（指名学生读小蜻蜓部分）师：（师贴图）是呀！小蜻蜓一见到荷叶就特别高兴，它做了哪些动作呢？（板书：立、展开）它的翅膀有个特点你发现了吗？（读词卡“透明”）请大家边读边做动作，体会一下。学生配合动作做朗读练习。师：谁读给大家听一听？（指名学生读）师:这只小蜻蜓挺快乐的。师：谁还想当一只快乐的小蜻蜓？喜欢当小蜻蜓的同学都站起来读，我们看哪只小蜻蜓最快乐、最神气。师：你们都是快乐的小蜻蜓。 师：看到你们的朗读不禁让我想起杨万里小池中的哪两句诗呢？ （生齐诵：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）六、复习生字，教学写字师：其实，荷塘边还有很多很多有趣的故事呢，剩下的两个小伙伴我们下节课再来学习。现在老师