新野一高新课标新高考模块培训研修方案与校本研修整合工作计划.docx

新野县第一高级中学“新课标 新高考”模块培训研修方案与校本研修整合工作计划根据南阳市教育局关于印发的通知(教师【2017】48号)，南阳市教育局关于开展普通高中教师全员岗位培训的通知(教师【2018】325号)及南阳市教育局关于开展普通高中教师“新课标、新高考”模块全员培训的通知(教师【2019】43号)等相关文件要求，面向本校一线教师深入理解普通高中课程方案和高中课程标准修订的背景、依据和目的，及时了解新时期课程改革的精神，深入理解学科核心素养，准确把握学科课程标准理念结构、内容与学科学业质量标准，更好地把新课程标准落实在课堂、落实在教师和学生的行为上，为保障培训效果，切实做好研修工作，特制定本方案。一、 研修主题新课标、新高考核心素养与高中新课标深度研读并应用教学实践二、 研修对象新野一高语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术、心理14个学科的老师。三、研修目标通过培训，让全校一线教师充分认识并理解新高考改革目标的新思路、新特点及高中课堂面临的新挑战，提升大家对新课标、新高考的专业理解。通过学习案例学校的课程设置、教学管理、教师队伍建设等方面的改革实践经验，积累应对新课程和新高考背景下学校发展和教师专业发展的路径、方法及策略。具体达到以下目标1.通过研修，把握新课程标准2.通过研修，理解各学科核心素养3.通过研修，把学科核心素养落地课堂教学4.通过研修，如何应对新高考四、研修时间及内容安排网络研修时间为2019年3月20日2019年5月20日研修阶段研修内容网络研修校本研修研修任务第一阶段新课标3.20-4.10课程方案解读各学科课程标准“新”在哪里解读研讨活动：从“素质”到“素养”寻找核心素养落地的力量以教研组为单位，围绕新课标“新”在哪里，组织集体教研活动：谈谈对新课标的认识。作业1：谈谈自己对基于新课标的教学内容如何取舍的认识。第二阶段新课堂4.11-4.30学科核心素养概述学科核心素养解读学科育德案例评析组织集体备课，观课，议课，研课磨课教研活动。以教研组为单位：“核心素养落地课堂教学”组织集体备课，观课议课活动等教研活动。作业2：课堂实践，形成基于核心素养的教学案例（教学设计+课件）。第三阶段新高考5.1-5.20学业质量导读大纲与试题分析+课例研讨活动：新形势带来哪些挑战及应对策略？以教研组为单位围绕一个单位或者主题的测试题考试结果进行集体研讨。作业3：提交一份单元或主题测试五、研修形式以教研组为单位进行看课听课，集体研讨，集体评课等形式。学员在规定的时间内学习网上课程资源;按要求完成并提交作业，阅读课程简报，发表感言;积极参与多种形式的互动交流和专题研讨;进行学习反思，结合本校实际，学以致用。六、组织管理(一) 、加强领导，责任到人。新野县第一高级中学网络研修领导小组：组 长：李森副组长：钱其德 孙光召校级管理员：万金松 魏晓各学科教研组长负责组织及督促本组教师按时保质保量的完成课程任务。(二) 、做好宣传发动工作召开全体教师参加的宣传会议，首先让全体教师认识到研修对提升教师基本素养的重要意义，明晰课程研修的基本步骤和自己担任指导教师的基本职责。其次，让全体教师认识到，我省即将进行新高考，我们面临着新的挑战，对我校来说，既是挑战，也是机遇，全体工作人员，一定要保质保量的完成本次研修任务，为我校进入新高考奠定坚实的基础。 (三) 、严肃研修纪律，严格考勤制度。学校在研修期间将严格考勤制度，无特殊原因不得请假。责任到人，确保人人参与，全程参与。按要求组织各科教师集中观看视频、参加讨论;分散研修。学校领导按照所教学科参与对应学科组的讨论。 (四) 、全程参与，及时沟通研修过程中，校长、各处室主任全程参与，和老师们充分交流沟通。同时组织技术人员要保障网络畅通。定期