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语文一年级下人教新课标第10课端午粽教学设计学情分析：对于一年级孩子来说，读好长句子虽然有一定困难，但是通过三个单元的学习，学生还是有一定基础的。因此，要通过学生实践尝试，然后发现问题进行指导，不但要培养学生不读破句的能力，还要在这个过程中培养语感。切不可采用范读简单的模仿来达到目标。 教学目标：1.复习上节课认识的字，正确、规范地书写“真、节、分”三个字。2.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。3.通过图文结合，联系生活实际了解词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗来历。课型：新授课课时：2课时教学重点：1.复习上节课认识的字，正确、规范地书写“真、节、分”三个字。2.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。3.通过图文结合，联系生活实际了解词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。教学难点：1.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗来历。教具： 多媒体教学方法：教法：讲授法、朗读指导法、陶冶法学法：读悟法 合作探究法教学过程：一、导入 1.字卡检测，学生组词并领读。 2.PPT出示新词语，扩词。 端正 端点 节目 总体 糯米 米饭 时间 间隔 分数 一颗豆子 鲜肉 带领 领带 知道 知识 证据 纪念 思念 美滋滋 又黏又甜 二、板题1.齐读题目2.解题提问：端午节指那个节日？通过PPT了解全国各地在端午节时的民俗习惯。3、 读文，整体把握1.出示连线题2.自由读文，读一遍。四、学习“第二自然段”1.PPT出示句子，自由读三遍，读完后和同桌交流：为什么把“中、里”加红？2.出示“青、红、白”的“的”字短语（abb），照样子说一说。3.总结：有了这些词，后面的词语会显得更加生动、具体、形象。读得时候，要读得慢一些。4.朗读指导教师师范读学生自由练读指名学生展示全班齐读5. 看着图片，用自己的话说说粽子的样子。6. PPT出示“凉皮”的图片，看着图片，指名学生说说自己看到的表示颜色的“的”字短语。7. 同桌之间互相交流，用自己的话说说凉皮的样子。5、 端午节吃粽子的缘由 农历五月初五是端午节，民间有吃粽子的习惯，传说是为了纪念战国时期楚国大臣屈原。 屈原是我国伟大的爱国主义诗人，他积极主张楚国联合齐国，抗击另外一个强大的秦国，但是他的意见不仅被反对，连他自己也被免去官职，发配到很远的地方。楚国快要灭亡时，农历五月五日这天，屈原跳入了汨罗江。楚国人民为了不让鱼虾吃掉屈原的身体，就往江里投食物。过了一年又一年，这个习惯逐渐被流传下来，每到这一天，人们就用竹叶把糯米饭包起来，划着龙舟到汨罗江，把粽子投入江里祭祀屈原。6、 写字指导 1.真 （1）书空 （2）“具”里面有几横，挨左不挨右 （3）出示辅助线：距离，横中线。 （4）竖辅助线：点的落笔。 2.节 （1）上宽下窄
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