半截蜡烛MicrosoftWord文档.doc

半截蜡烛第二课时教学设计教学内容：六年级语文（下册）半截蜡烛第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、说一说伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的。 3、体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态、语言以及心理活动，感悟他们在与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏，学习他们热爱祖国的精神，激发学生的爱国热情。教学重、难点：感悟伯诺德夫人一家人在与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏。教学过程：一、 复习巩固1、 这节课我们继续学习第6课。齐读课题。2、 听写生字词。半截 诺言 熄灯 厨房 灯芯 楼梯3、 全班交流，写错的同学订正。二、 朗读感悟事情的起因（第一、二自然段）1、 请同学们自读1、2节思考一下这是怎样的半截蜡烛呢？2、 学生自读课文。画出相关语句。3、 指名回答。4、 根据学生的回答适时点拨。这半截蜡烛内藏着绝密情报，意义重大。5、“为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。”从中你读出了什么？同桌讨论。指名回答。突出了这个情报的重要性。6、“最后，她终于想到了一个绝妙的主意把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛放在显眼的桌子上，反而骗过了前来搜查的德军。”教师范读。提问：“显眼”的反义词是什么？（隐蔽）为什么伯诺德夫人不把这样重要的情报藏在隐蔽的地方，而是放在“显眼”的半截蜡烛内？小组讨论。交流点拨。体现了伯诺德夫人的机智过人，也说明了德军搜查的严密，突显了任务的危险。【设计意图】利用“显眼”和“隐蔽”两个反义词进行教学，培养了学生探究性阅读和创造性阅读的能力。使学生学会多角度、有创意的阅读，拓展了思维空间，提高了阅读质量。三、朗读感悟事情的发展（第三自然段）过渡： 这藏有绝密情报的半截蜡烛，竟在无意之中被德军点燃了。伯诺德一家人处在危险之中，他们是怎样与德军周旋的呢？我们先来看看伯诺德夫人是怎样做的。1、 请同学们默读第三节，画出描写伯诺德夫人动作、语言和心理活动的有关语句。思考：从中可以读懂些什么？2、 学生独立画一画，再小组讨论交流。3、 教师引读点拨。伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处（就会自动熄灭），秘密（就会暴露），情报站（就会遭到破坏），同时也意味着（他们一家三口生命的结束）此时此刻，你想到了什么？你仿佛看见了什么？听见了什么？情况如此危急，让我们再来感受一下！全班朗读这一段。【设计意图】教师的情感对诱发和深化学生的内心体验起着导向和催化作用。此处设计紧紧抓住描写紧张氛围的文字进行渲染，课件辅助呈现，先由教师引读，让学生感受到这半截蜡烛继续燃烧下去的危险，带领学生走进此情此境；然后通过学生的感悟，结合背景，在头脑中叠现出紧张的一幕；第二次的齐读，就会使心灵受到激荡，深入地理解情况之危急，心于是随之跳动，为下文的学习做好铺垫。同学们：能不能再让这半截蜡烛燃烧下去？（不能！） 伯诺德夫人是怎样做的？“取出、放在、吹熄”三个动词，显示了伯诺德夫人的沉着、镇定和机智。4、有感情地朗读第三节。四、朗读感悟事情的高潮（第四、五自然段）1、“一场危机似乎过去了。”此时此刻，伯诺德夫人的心里可能会想些什么呢？两个孩子呢？2、出乎意料的是“轻松的心情没有持续多久”，又发生什么事了呢？（那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。） 3、“时间一分一秒地过去。”读了这句话让人感觉怎么样？（危险更近了。）4、这时谁挺身而出？（大儿子杰克）请同学们画出描写杰克动作、神态、语言和心理活动的有关词句，说一说从中你体会到些什么？5、圈画完后，小组讨论。6、指名回答，相机点拨。“大儿子杰克慢慢地站起来”中的“慢慢地”写出了杰克虽然心里有些害怕，但表现的异常镇定。“天真冷。我到柴房去般些柴来生个火吧。”（杰克非常机智）“在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。” 提问：杰克是不是真的要生火？（不是）既然端不走蜡烛，为何还要生火？（做事不露痕迹，考虑周到。）7、“厉声喝道”你读出了什么？（德军很凶狠）8、“烛焰摇曳，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。”为什么说这半截蜡烛是最可怕的？9、“伯诺德夫人的心都提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。”“似乎”能去掉吗？（不能，它逼真地反映了伯诺德夫人此时紧张的心里）伯诺德一家人此时心里会想些什么？指名回答。10、分角色朗读四、五节。五、朗读感悟事情的结局（第六、七自然段）1、突然，事情出现了转机，这转机指的是什么呢？2、学生找出相应的语句回答。3、学生朗读第六、七自然段，画出描写杰奎琳动作、语言、神态的语句，说一说体会到了什么？4、讨论：小女儿杰奎琳为何可以化险为夷？（天真、机智、勇敢）【设计意图】通过引导学生抓住表现人物动作、神态、语言、心理活动的语句，体会人物的性格特点和内在品质，走进课文所描绘的特定情境之中，彷佛身临其境，如见其人，如闻其声，如入其心，与作者产生情感的共鸣。六、拓展延伸 、同学们，这半截蜡烛熄灭了，但我们与伯诺德一家一同经历的这场无声的战斗却留在了我们的记忆中。二战结束以后，为了表彰伯诺德夫人一家，法国政府决定为他们一家三口每个人颁发一枚自由荣誉勋章。在颁发勋章时，要宣读这样一份奖状，你想象上面会写些什么