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第三章 第一节 呼吸道对空气的处理导学案班级 姓名 小组 组长评价 教师评价 教师寄语：我们所学到的有价值的东西，都是来自自学。【学习目标】1.描述呼吸系统的组成。 2.通过分析有关资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 3关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。4.形成生物体结构与功能相适应的观点，培养分析问题的能力。【重点难点】 重点：呼吸系统组成。 难点：呼吸道对空气的处理。【学法指导】认真阅读课本P40-43页内容，根据生活经验，小组合作解决问题学习流程：【自主学习】（1）呼吸系统的组成P40-41页呼吸系统由_和_ 组成。（2）呼吸道的作用P41-43页呼吸道是气体的通道，由_、_、_、_、_。呼吸道可使到达肺部的气体_、_、_。_是呼吸道和消化道的共同通道。喉部有_吞咽时盖住喉入口处,阻止食物进入_ _。气管和支气管管腔表面有_ _可分泌黏液。纤毛摆动将尘粒、细菌和黏液送到咽部通过_排出体外,形成_。（3）试一试：1、呼吸系统的起始器官是（ ）A、鼻腔 B、咽 C、喉 D、气管2、下列器官中，不属于组成人体呼吸道的器官是（ ）口腔 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺A、 B、 C、 D、3、人体呼吸系统的主要器官是（ ）A、鼻 B、喉 C、肺 D、气管、支气管4、呼吸道的功能是（ ）进行气体交换 温暖吸入气体 清洁吸入空气 气体进出的通道 湿润吸入空气A、 B、 C、 D、【我的疑惑】【合作探究】20-25分钟阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.完成教材P4142中的资料分析中的讨论（参考课本资料分析，将讨论结果写在书上）2.为什么吃饭时不能大说大笑？3.总结呼吸道的作用：呼吸道具有保证 的结构，但是，呼吸道并不仅仅是 ，它还能对吸入的气体进行 ，使到达肺部的气体 、 、 。不过，呼吸道对空气的处理能力是 的，因此，保持环境中的空气 、 是非常重要的。【展示提升】5分钟 学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。【达标测评】5-10分钟1.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是()A.喉结B.会厌软骨C.环状软骨D.甲状软骨2.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是()A.鼻 B.咽 C.肺 D.喉3.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为()A.气管分泌的黏液增多 B.喉关肿胀，喉腔变小C.鼻黏膜分泌物增多 D.鼻黏膜充血肿胀4.人在呼吸时不能进行的生理活动是( )A.咀嚼B.消化 C.说话 D.吞咽5.用鼻呼吸的目的是什么( )A.鼻腔能湿润空气 B.鼻腔能温暖空气 C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激 D.鼻腔能清洁空气6.在北欧生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子相对大一些，其原因可能是（ ）A.与生活习惯有关 B.与饮食有关 C.与当地冬天非常寒冷有关 D.以上说法都不对7.气管之所以不变形，保证气流顺畅通过的原因是（ ） A.有“C”型软骨支架 B.肌肉较松弛 C.气管壁较硬 D.周围有肌肉牵拉8.能使吸入的空气变得清洁的结构包括（ ） 鼻粘膜 鼻毛 气管、支气管内表面的纤毛 会厌软骨 声带 A. B. C. D.9.下列哪项不是人体呼吸道的功能（ ） A.保证气体顺畅通过 B.温暖、湿润、清洁人体吸入的空气 C.引起声带振动发出声音 D.进行气体交换10.下图是呼吸与吞咽关系示意图，据图回答：（1）填出各部分的名称1 2 3 4 5 （2） 是呼吸道和消化道共同的通道。（3）吃饭时说话，容易造成 误入气管。【学以致用】 在患严重感冒时，往往要用嘴呼吸，在这种情况下，早上醒来会觉得嗓子特别干，说明口腔在湿润吸入的空气