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文档简介

教学设计教学内容：人教版八年级语文上册19课生物入侵者教学目标：知识与技能：阅读课文，积累词语，了解本文说明的主要内容。过程与方法：学习本文所使用的说明顺序和说明方法。情感、态度与价值观：获取生态知识，提高环保意识。学情分析：以学生自读为主，教师设计阅读题目指导学生自读，通过小组合作， 帮助他们整体把握课文内容，探究文章的说明技巧。运用讨论法，学生自由质疑，通过多种形式的讨论合作探究，共同解决。教学重点：理解课文内容，理清文章思路。教学难点：学习本文所使用的说明顺序和说明方法。课前准备：1、搜集生物入侵的相关资料；2、借助工具书，扫除字词障碍。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课多媒体出示相关资料，引入新课。二、资料助读：1、题目解说；2、作者简介；3、背景资料三、检查预习：生字注音，词语解释。（多媒体出示）四、整体感知：学生阅读思考，师生共同探究：1、本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容？明确主要内容：本文还讲了生物入侵带来的巨大危害、造成生物入侵增多的原因和途径、生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵”采取的相应措施。（教师用多媒体展示）2、探究学习本文所采用的说明顺序学生讨论后明确：本文按照逻辑顺序进行说明。首先引出说明对象，接着摆出现象，再讨论因果，最后讨论对策。基本上是按照提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开的。按这样的顺序说明事理，符合人们的认知规律，且使文章结构严谨、层次分明。3、探究学习本文所采用的说明方法讨论交流：列数字、举例子、打比方五、拓展延伸：你还知道那些生物入侵者的例子？（多媒体展示教师搜集的资料）六、课堂小结：生物入侵 “引狼入室”；提高警惕，加强防范。七、布置作业：课后搜集有关生物入侵的资料。思考：面对日益严重的生物入侵，我们需要采取什么措施加强防范？板书设计：生物入侵者 提高警惕，加强防范课后反思：根据新课改的精神，不但要注意培养学生能力，而且也要重视基础教学方针，结合本课特点，我为本堂课制定了几个学习目标：1、阅读课文，了解本文说明的主要内容，积累词语。2、学习本文所使用的说明顺序和说明方法。3、提高学生的环保意识。在教学时，由新闻材料导入，学生初读课文积累词语并了解文章大意，在具体分析文章内容时，注意体现教师组织者、指导者的作用，让学生充分理解课文的基础上，深入掌握说明文章的写作说明顺序及说明方法，最后联系实际，请学生试用一两种说明方法介绍你知道的生物入侵事例并出谋划策提出可行性对策，在此环节，采用小组讨论的方法，充分调动学生的积极性，学习的主动性，并通过此环节，培养学生合作精神，提高环保意识。授课后，我认为此堂课基本实现了预定的学习目标，学生参与面较广，调动了绝大多数学生的学习积极性、主动性。课堂气氛轻松、民主、和谐。但也存在一些不足，主要是：在学习课文内容时，让学生把三、四自然段连读后再分析生物入侵者的危害会更好；由于时间较紧张，一些环节处理不够到位
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