人教版小学三年级语文上册复习古诗文.doc

学习资料收集于网络，仅供参考专项部分 古诗文一、把下列诗句补充完整。1.蓬头稚子学垂纶， 。2. ，赤日对苍穹。3. ， ，水绕对云横。4.明月松间照， 。5.山重水复疑无路， 。6. ，山后山前处处梅。二、填空。1.望天门山的作者是 代诗人 。“楚江”是指 。 2.饮湖上初晴后雨作者是 代诗人 。“潋滟”的意思是_， “空蒙”的意思是_。“山色空蒙雨亦奇”“奇”是 的意思。这首诗表达了作者 的感情。3.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”这一诗句表达了诗人 的思想感情。这首诗的前一句是 ， 。诗中的佳节是农历的 。4.萧萧梧叶送寒声， 。 挑促织，夜深 。这首诗的题目是 ，作者是宋朝诗人 。我还知道 也是他的作品。三、默写古诗，并按要求回答问题。（一）默写古诗夜书所见，并按要求作答。 ， 。 ， 。1.这首诗描写的是 （哪个季节） （什么时间）诗人的所见所想。2.“动客情”中的“情”主要指的是诗人 的感情。3.“夜书所见”中的“书”的意思是 ，从诗中我们可以知道，诗人“见”到的事物有 ，除此之外，诗人还写出自己猜想的情景（用诗句回答）： ，他这样想的根据是（用诗句回答）： 。4.解释字意：萧萧： 挑： 促织： 篱落： （二）默写九月九日忆山东兄弟,并回答问题。 ， 。 ， 。1.这首诗写了什么时间，谁在哪个地方的什么事？请用一句完整的话来回答。 2.题目中的“忆”是什么意思，你能从诗中找一个词来解释吗？（ ）3.诗中的“佳节”指的什么节日？（ ）为什么这一天诗人“倍思亲”？ 4.这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节， 的思想感情，因此朗读时速度应稍（快慢），声音应稍（低缓高昂）。5.假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，请把自己最想对亲人说的话浓缩为一句诗： 。 6.我们学过的思念家乡思念亲人的诗还有： 。四、诗词鉴赏。（一）秋思 张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。【注释】意万重：形容表达的意思很多。行人：这里指捎信的人。开封：把封好的信拆开。复恐：担心这封信的内容不够多，没有把自己的意思表达清楚。1.通过叙述写信前后的心情，表达 。 第一句交代“作家书”的原因 ，以下三句是描写作书前、作书后的心理活动。作书前是 作书后是 。 这个细节把“复恐说不尽”的心态表现得栩栩如生，意形相融。2.全诗诗意： （二）独坐敬亭山 李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。【注释】 尽：没有了。闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。厌：满足。全诗诗意： 诗情画意：根据诗中对景物的描写，试着画一画。言字旁：认、语、诗、谁、请、许、说、话亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 光秃秃又白又胖 又大又红 又大又多五、给词语加上形容词明亮的灯光 红红的太阳 漂亮的衣服参考答案足字旁：跑、跟、跳二、1.唐代 李白 长江 2. 北宋 苏轼 潋滟：波光闪动的样子。有无 对错 热冷 暖冷 弯直空蒙：细雨迷茫的样子。 奇：奇妙。 对西湖景色的赞美 3.思念亲人 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 九月九日老师一边说，一边写。4.江上秋风动客情 知有儿童 篱落一灯明 夜书所见 叶绍翁 游园不值三、（一） 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。1.秋季 傍晚 2.思乡3.写 梧桐、树叶、儿童 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 千（一千）汽（汽水）为（因为）桃（桃子）对（对面）象（大象）找（找到）坐（坐下）4.萧萧：风声 挑：用细长的东西拨动 促织：蟋蟀 篱落：篱笆。（二） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1.重阳节时，诗人王维思念家乡，在异乡长安写诗抒发思乡之情。开心 开开心心 上下 上上下下2.思 3.九九重阳节 独自流落他乡，长做异地之客，每逢佳节良辰，越发思念亲人 4.倍加思念亲人 慢 低缓 5.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。四、（一）1.乡愁之深 见秋风 意万重 复恐说不尽 临发开封 2.洛阳城里吹起了萧瑟的秋风，要写家信禁不住心绪万重。又恐匆忙倾述诉不尽情思，捎书人临行之际我又打开信封。（二）鸟儿们飞得没有了踪