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文档简介

2.出示目标1）通过计算填表、观察、比较，发现商随除数（或被除数）变化而变化的，并能运用规律进行口算。， 2）培养学生初步的抽象、概括能力和运用数学语言表达数学结论的能力。二、自主学习 合作探究 （28分钟左右）第一次自主学习，合作探究（商随除数变化而变化的规律）1.学生自学课本93页例5（8分钟）自学指导：1）计算下面两组题你发现了什么？ 2002= 16 8 =20020= 160 8= 20040= 3208=2）观察第一组算式：从上往下进行观察、比较发现： 被除数( )，除数( )几，商就( )几。 从下往上进行观察、比较发现： 被除数( )，除数( )几，商就( )几。3）观察第二组算式：从上往下进行观察、比较发现： 除数( )，被除数( )几，商就( )几。 从下往上进行观察、比较发现： 除数( )，被除数( )几，商就( )几。归纳总结：1、被除数不变，商随除数变化的规律：除数乘（或除以）( )，商就( )（或 ）相同的数（0除外）。2、除数不变，商随被除数变化的规律：被除数乘（或除以）几，商也( )或( )相同的数（0除外）。第二次自主学习，合作探究学生自学课本93页，（商不变的规律）1)完成课本的表，观察表中的什么数有变化？什么数没有变化？被除数、除数和商的变化有什么规律？2)观察每一栏算式：2.合作探究1）被除数和除数变化，商没有变化。 2）从左往右观察、比较发现: 被除数和除数同时( )的数（0除外）( )不变。 从右往左观察、比较发现： 被除数和除数同时( )的数（0除外）( )不变。归纳总结： 商不变的规律：被除数和除数同时乘（或除以）( )数（0除外）( )不变。三、达标测试 拓展提升 （10分钟左右）1.达标测评 (1)课本练习十七4题 729= 363= 804= 72090= 36030= 80040= 7200900= 3600300= 8000400= 2.拓展提升请根据240080=30直接写出下面各题的商。48
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