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文档简介

江滨实验小学教学案设计课题（单元）习作6教学目标知识目标：为自己熟悉的卡通人物编个故事，也可以自己设计一个卡通人物，给他取个好听的名字，再为他编个故事。能力目标：培养学生的想象力，书面表达能力。情感目标：编故事的时候，语句要生动，内容要具体，把故事说清楚。教学重、难点编故事的时候，语句要生动，内容要具体，把故事说清楚课时安排 2 课时课时目标及重、难点 第一课时：展开想象的翅膀，为自己熟悉的卡通人物编个故事，也可以自己设计一个卡通人物，给他取个好听的名字，再为他编个故事。第二课时：编故事的时候，语句要生动，内容要具体，把故事说清楚。教学准备准备作文材料 喜欢的卡通人物教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动随 记一、谈话导入1在卡通王国中，住着一群快乐的小精灵，它们变化万千妙无穷。来，让我们以热烈的掌声欢迎它们的到来。2学生介绍自己喜爱的卡通人物3用热切的声音呼唤他们的名字。二、讲故事1这些卡通人物，还有很多有趣的故事些卡通人物的故事?2现在，你们喜欢他吗?下面我就给你们讲个嘟嘟先生的故事。教师读范文。4如果让一个个卡通人物在你的笔下诞生，你打算给他取个个什么名字? 指名学生介绍自己喜爱的卡通人物(“齐天大圣”孙悟空、脚踏风火轮的哪吒、勇敢团结的葫芦娃、调皮的米老鼠)学生讨论、交流学生评议：名字是否好听、有趣学生小组讨论，集体交流教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动随 记5学生讲述自己设计的卡通人物的故事。放飞你自己的思绪，对这些卡通人物进行想象，了想到哪些与它们有关的故事?3(出示卡通人物：嘟嘟先生)这是我的作品嘟嘟先生鄙人公嘟嘟先生。第二课时一、写作文现在，让你写一篇关于卡通人物的习作，你准备写些什么?二、交流学生习作片段交流学生习作片段板书习作6 人物 性格特点
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