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文档简介

课题二 认识人民币教学内容：教科书49页，练习九57题。教学目标：1、使学生进一步认识人民币的单位元、角、分，并知道1角10分。2、能较熟练地辨认各种面值的人民币。3、感受数学与实际生活的密切联系。教学重点：能较熟练地进行人民币地等值交换。教学准备：教师：教学挂图；学生：模拟人民币。教学过程： 一、复习： 1、1元 = （ ）角 2、学生同位做换钱游戏： （1）用1元的可以换几个2角的？ （2）用五角的可以换几个2角的和几个1角的？ 二、探索新知。 1、学习例3。 （1）教师和学生做换钱游戏。 教师先分别出示面值是2元、5元、10元的人民币，并提问：“用面值是1元的人民币和老师兑换，应该用几张？”让学生将换的结果摆在桌面上，请一位学生上台展示自己的结果，说出自己思考的过程。（思考过程：2元里面有2个1元，所以要用2张1元的。） （2）教师在出示面值是20元、50元、100元的人民币，让学生用面值是10元的人民币和老师兑换。指名说一说怎样兑换的？说一说你是怎样想的？（思考过程：20元里面有2个10元，所以要用2张10元的。） （3）学生根据自己的操作在书上填写例3，全班一起订正。 （4）在我们是日常生活中，这些以“元”为单位的面值的人民币的使用率是最多的。 2、学习例4。 （1）让学生在桌面上摆出一角的硬币或纸币，同位两个做换钱游戏：1铁可以换几枚1分的硬币。 （2）组与组之间进行交流。 （3）教师板书： 三、练习： 1、做一做： 2、完成练习九57题。 四、小结： 这节课我们学习了什么内容？你学到了什么新知识？作业布置： 回家到自
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