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文档简介

第二课时 课 题混合运算主备人蔡兆淼授课班级二年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能 通过情境理解乘加的运算顺序，通过迁移应用到除加或除减混合运算。二、过程与方法正确掌握混合运算的运算顺序,正确计算.会用脱式格式正确计算。三、 情感、态度与价值观培养良好的学习习惯和数学的意识，逐步发展数感。教学重点能够正确理解题意,正确列式计算教学难点知道混合运算的运算顺序。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习引入列式计算（文字题只能写综合式，然后脱式计算）(1)21加上24,再减去45得多少?(2)8乘以3的积再除以6得多少? 指名板演集体订正探究新知出示例2: 指名学生读题,并说一说题意.指名学生列式:7+43 43+7 教师：我们一起来看看这两个算式7+43 43+7教师：观察这两个算式应该怎样计算呢？教师：723又该怎样计算呢？学生：虽然7在前面，但也要先算43，再加7，一共有19人。教师小结：现在我们一起回顾一下大家的想法。 那老师想问问你们，像这样有乘法又有加法的综合算式，我们应该先计算哪一步呢？学生：先计算乘法再计算加法。教师总结：通过刚才的学习，我们知道了在一个算式中如果有乘法有加法，我们应该先算乘法再算加法。1、学生自由发言2、讨论运算顺序3、集体说运算顺序巩固练习做一做指名板演课堂总结说说今天你有什么
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