小学数学人教2011课标版一年级找规律教学设计 (2).doc_第1页
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文档简介

找规律教学设计活动内容找 规 律班 级 一（）班上课教师张丽萍活动目标1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、通过观察、涂色等活动发现事物中简单的排列规律，培养学生的观察能力和动手能力。3、培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。活动重点使学生初步认识简单图形的重复排列规律。活动难点能发现简单图形的重复排列规律，会运用规律解决问题。活动准备课件、彩笔活动环节活 动 过 程设计意图一、感知规律1、谈话：猜一猜老师给大家带的是什么礼物？下一个是什么？2、引导学生说出能猜对的小窍门。3、揭题：引导认识排列的规律，并板书“规律”。激发学生的学习兴趣，并为学习新知作铺垫。二、寻找规律1、出示主题图（例1）：让学生观察画面里哪些地方排列是有规律的？它们又是按怎样的规律排列的，请跟同桌说一说，看谁找得多？2、学生交流自己找到的规律。彩旗的规律：一面红旗，一面黄旗；一面红旗，一面黄旗小花的规律：一朵红花，一朵紫花；一朵红花，一朵紫花灯笼的规律：一个红色，两个蓝色；一个红色，两个蓝色小朋友的规律：一个男生，一个女生；一个男生，一个女生、教师小结，明确“一组”的概念4、引导学生用圈或画线的方法来找规律。5、用彩旗、小花、灯笼还可摆出哪些规律？6、小结：相同的物体可以创造出不同的规律。7、动动脑。（例2）8、完成课本做一做。9、数学游戏。通过一组一组颜色有规律重复出现，初步感知什么是规律。通过摆一摆，加深对规律的认识。 三、寻找规律1、欣赏规律带给我们的美。2、认识了简单的找规律，你们能从日常生活中发现规律吗？让学生在轻松愉快的活动中巩固运用规律。四、创造规律1、画一画规律：（1）、按自己喜欢的规律给小花涂上颜色。（2）你能用你灵巧的小手画出美丽的规律吗？2、用自己喜欢的方法创造自己喜欢的规律联系生活实际，感受生
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