广东省汕头市澄海区汇璟中学中考化学二模试题（含解析）.docVIP

2015年广东省汕头市澄海区汇璟中学中考化学二模试卷一、选择题（本题包括14小题，每小题2分，共28分在每小题列出的四个选项中，只有一个正确答案，请将正确选项序号填在答题卷表格中）1下列物质变化过程中，包含了化学变化的是( )a铁丝编成铁网b冰块制成冰雕c石油制成布料d木板制成桌椅2下列物质的分类正确的是( )a活泼金属：镁、铝、铜b碳单质：金刚石、石墨、碳60c氧化物：水、氧化铁、熟石灰d混合物：空气、石油、甲烷3硅酸钠（na2sio3）可用作粘合剂和防火材料硅酸钠中硅元素的化合价为( )a+1b+2c+3d+44下列实验操作错误的是( )a蒸发食盐水b滴管的使用c检查装置的气密性d稀释浓硫酸5某些常见物质的ph值如图，某些分析不合理的是( )a橘子汁能使紫色石蕊试液变红b校园土壤适合于大多数植物的生长c农业上经常用氢氧化钠溶液改良酸性土壤d洁厕剂会腐蚀大理石（主要成分caco3）6现有甲、乙、丙三种金属，将甲、乙两种金属分别放入相同浓度的硫酸铜溶液中，甲表面有红色固体析出，乙没有明显现象；将甲、丙分别与相同浓度的稀硫酸反应，甲比丙反应速率快根据以上实验事实，判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为( )a丙、甲、乙b甲、乙、丙c乙、甲、丙d甲、丙、乙7化学对人类生活和社会发展做出了巨大贡献下列对某一主题知识归纳都正确的一组是( )a生活常识b物质鉴别洗涤剂洗油污乳化作用人体缺锌元素甲状腺肿大食盐与亚硝酸钠品尝羊毛绒与棉线灼烧c安全常识d环境保护油锅不慎着火可以盖上锅盖灭火火灾烟很大时用湿毛巾捂住口鼻减少白色污染少使用塑料制品减少酸雨污染不使用化石燃料aabbccdd8px是一种合成纤维的原料，低毒，其化学名称为二甲苯，化学式为c8h10下列有关说法错误的是( )a对二甲苯是由碳、氢两种元素组成b对二甲苯中碳、氢两种元素的质量比为4：5c对二甲苯的相对分子质量为106d对二甲苯分子由碳原子、氢原子构成9下列做法正确的是( )a为预防骨质疏松服用钙片b用焚烧法处理塑料垃圾c用甲醛浸泡水产食品以防腐d煤气泄漏立即打开油烟机排气10在水溶液中能大量共存，且溶液为无色透明的一组物质是( )acacl2、na2co3、kno3bnano3、fecl3、hclcnacl、ba（no3）2、naohd（nh4）2so4、naoh、na2co311下列实验设计能实现其对应的实验目的是( )a测定空气中o2的含量b能证明co2与溶液反应c比较mno2和fe2o3的催化效果d此装置可以随时控制反应发生和停止12下列除去杂质的方法中，错误的是( )选项物质杂质除杂质的方法a二氧化碳一氧化碳点燃b氯化钙溶液稀盐酸过量碳酸钙、过滤c硫酸亚铁溶液硫酸铜过量铁粉、过滤d稀硫酸铜过滤aabbccdd13逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是( )a因为h2o和h2o2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同b因为蜡烛燃烧生成co2和h2o，所以蜡烛组成里一定含有c和hc因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件d因为碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液14下列图象关系合理的是( )a向ph=9的naoh溶液中不断加水b在久置的naoh溶液中加入盐酸c分别向稀盐酸中加入等质量的fe和mgd在饱和的kno3溶液中加入kno3晶体二、填空题（本题包括5小题，共21分请把下列各题的正确答案写在答题卷对应的横线上）15请用相应的化学符号填空（1）两个氮分子_；（2）硫酸铵_（3）二氧化硫中硫元素显+4价_；16我们的家也是一个小小化学实验室呢，细心观察也能学到很多知识（1）妈妈给家里的花施加了一些碳酸氢铵（nh4hco3），过几天我惊喜地发现花的叶子变得浓绿了我知道碳酸氢铵是一种_（填“磷肥”、“氮肥”或“复合肥”）（2）爸爸给家里换了一台节能天然气热水器，天然气的主要成分甲烷燃烧的化学方程式为_（3）饭后洗碗盘时，我滴了几滴洗涤剂以除去油渍，这是利用了洗涤剂的_功能17结合下列图示回答问题（1）在a、b、c、d四个结构示意图中，达到稳定结构的是_；属于同种元素的是_；属于离子的是_（2）对图e中提供的信息理解不正确的是_a属于非金属元素 b质子数为20 c元素符号为ca d相对原子质量为40.0818水是一种重要的资源（1）下列说法正确的是_（填字母序号）a硬水中加入肥皂水容易起浮渣 b过量的使用化肥不会导致水体污染c澄清的泉水是纯净水 d自来水厂通过沉淀、过滤、吸附、消毒可将海水淡化（2）爱护水资源是每个公民的责任和义务，下列行为属于浪费水资源的是_（填字母序号）a洗手后及时关闭水龙头 b用洗菜水浇花c用洗衣水冲厕所 d用自来水不断为西瓜冲水降温（3）水是一种重要的溶剂，可溶解多种物质甲、乙两种物质溶解在水中所得溶解度曲线如图温度为_时，甲、乙两种物质的溶解度相等；把t2时等质量甲、乙两物质的饱和溶液降低到t1，析出晶体较多的是_（填“甲”或“乙”）19某同学对酸碱盐的知识进行了以下的梳理（1）填写下表空格中的化学式：氯化钾氯化钙氯化钠氯化镁氯化铝氯化锌氯化亚铁氯化铜kclcacl2naclmgcl2_zncl2fecl2cucl2反思：根据以上盐中的金属元素的排列，可以得出是依据_顺序归纳整理的（2）为理解稀盐酸和氢氧化钠两者之间发生反应的微观实质，绘制了如图请你在右边的圆圈中填入适当的化学式或离子符号：（3）此同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成（如图）比如用稀硫酸除铁锈；古代记载的湿法冶金技术有“曾青得铁则化为铜”，其中“曾青”是指硫酸铜溶液请从、中任选一个，写出反应的化学方程式：_三、（本大题包括2小题共16分）20下列物质均为初中化学中常见的物质，其中a、b的组成元素相同，a、b、d、e、f为氧化物，h为改良酸性土壤常用的物质，下图是它们之间的转化关系，请回答：（1）写出下列物质的化学式：h_；（2）若g为无色溶液，j为白色沉淀，则e的化学式可能为_；（3）若j为蓝色沉淀，写出i和g反应生成j的化学方程式_；（4）写出相关反应的化学方程式：_；_21镁合金的强度高、机械性能好，其成分镁是制造汽车、飞机、火箭的重要材料，享有“国防金属”的美誉下图是从海水中提取镁的全过程，请回答下列问题：（1）镁合金是_（填“单质”、“化合物”、“混合物”）（2）右图是镁元素的某种粒子的结构示意图，该图表示_（填粒子符号）（3）化学反应前后有元素化合价变化的反应属于氧化还原反应其中的反应属于氧化还原反应的是_，其化学方程式为_；属于复分解反应的是_，其化学方程式为_四、实验题（本题包括2小题，共20分）22请结合如图1回答问题：（1）标号的仪器名称：_，_（2）如果实验室选用a、d装置制取o2，则反应的化学方程式是_，当气体收集完毕时，应先_（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）（3）实验室可用（nh4）2so4固体和熟石灰混合加热制取nh3，应选择发生装置为_（选填序号）（4）选择发生装置b和收集装置_（选填序号）可以用于实验室制取co2，若将发生装置由b改为f，其优点是_；采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气为了得到纯净、干燥的co2，除杂装置（如图2）的导管按气流方向连接顺序是_（选填字母）；a1243 b2134c4312 d3421用化学方程式表示饱和nahco3溶液的作用_23在一次用餐中，同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇，于是对其成分进行探究【查阅资料】（1）该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成（2）氯化钙、氯化钡溶液均呈中性【提出问题】（1）酒精中是否含有碳元素？（2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质？【实验探究】（1）按如图实验，发现澄清石灰水变浑浊，可得出酒精中含有碳元素的结论此结论_（选填“合理”或“不合理”）（2）取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀取沉淀于试管中加稀盐酸，有气泡产生写出产生气体的化学方程式_，分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质（3）为进一步确定氢氧化钠的变质程度，分组探究甲组取烧杯中上层清液于两支试管中，按如图探究方案现象溶液变红产生_结论清液中有氢氧化钠清液中有碳酸钠乙组认为甲组实验不能证明清液中一定有氢氧化钠，理由是_他们另取烧杯中上层清液，加足量氯化钡溶液，充分反应后滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中氢氧化钠部分变质【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是_【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择适量的_（填序号）aba（oh）2溶液 bcacl2溶液 cca（oh）2溶液五、（本题有2小题，共15分）242012年11月，某酒被媒体曝出塑化剂含量超标高达260%，食品塑化剂事件再次引起社会的高度关注常用塑化剂的化学式为c24h38o4，不可食用若长期食用塑化剂超标的食品，可能对生殖系统、免疫系统造成伤害，大量摄入还可能致癌（1）从组成上可知塑化剂属于_（填“有机化合物”或“无机化合物”）；（2）塑化剂的相对分子质量为_；（3）塑化剂中c、h、o三种元素的质量比_；（4）塑化剂中氧元素的质量分数为（结果精确到0.1%）_25某同学为了测定黄铜屑（由锌和铜形成的合金）样品组成，取四份样品分别加稀硫酸反应，其实验数据记录如下表样品第1份第2份第3份第4份取样品质量（g）50.050.050.050.0取稀硫酸质量（g）40.080.0120.0160.0产生气体质量（g）0.40.81.01.0试计算：（1）经分析，在第1份测得的数据中，_（填物质）完全反应了（2）黄铜屑样品中的锌的质量分数_（3）列式计算所用稀硫酸中溶质的质量分数（4）画出在50.0g样品中加稀硫酸的质量与产生气体质量变化关系的示意图（在“答题卷”框图中作图）2015年广东省汕头市澄海区汇璟中学中考化学二模试卷一、选择题（本题包括14小题，每小题2分，共28分在每小题列出的四个选项中，只有一个正确答案，请将正确选项序号填在答题卷表格中）1下列物质变化过程中，包含了化学变化的是( )a铁丝编成铁网b冰块制成冰雕c石油制成布料d木板制成桌椅【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、铁丝编成铁网只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故a错；b、冰块制成冰雕只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故b错；c、石油制成布料生成了新物质，属于化学变化，故c正确；d、木板制成桌椅只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故d错故选c【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2下列物质的分类正确的是( )a活泼金属：镁、铝、铜b碳单质：金刚石、石墨、碳60c氧化物：水、氧化铁、熟石灰d混合物：空气、石油、甲烷【考点】物质的简单分类；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；碳元素组成的单质 【专题】物质的分类【分析】a、根据金属活动性顺序进行判断；b、根据碳单质是由碳元素一种元素组成的纯净物；c、氧化物是由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物；d、混合物是由两种或两种以上物质组成【解答】解：a、活泼金属：镁、铝；铜是不活泼金属，故a错；b、金刚石、石墨、碳60都是由碳元素组成的纯净物，属于单质，故b正确；c、熟石灰由三种元素组成，属于化合物，但不属于氧化物，氧化物必须由两种元素组成，故c错；d、甲烷是由一种物质组成，属于纯净物，故d错故选b【点评】解答本题关键是要熟悉金属活动性顺序，知道单质是由一种元素组成的纯净物，熟悉氧化物三要点：两种元素、一种是氧元素、化合物3硅酸钠（na2sio3）可用作粘合剂和防火材料硅酸钠中硅元素的化合价为( )a+1b+2c+3d+4【考点】有关元素化合价的计算 【专题】化学式的计算；有关化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合硅酸钠的化学式解答本题【解答】解：钠元素显+1价，氧元素显2价，设硅元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+x+（2）3=0，则x=+4价故选d【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题4下列实验操作错误的是( )a蒸发食盐水b滴管的使用c检查装置的气密性d稀释浓硫酸【考点】实验操作注意事项的探究 【专题】实验操作型【分析】a、蒸发溶液是，要用玻璃棒不断地搅拌，防止液体飞溅；b、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管；c、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁；d、稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将浓硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌【解答】解：a、蒸发溶液是，要用玻璃棒不断地搅拌，图中操作正确，故a正确；b、胶头滴管伸入试管内或接触试管，会造成药品的污染，图中操作正确，故b正确；c、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，图中操作正确，故c正确；d、稀释浓硫酸时，如果将水沿容器内壁缓缓注入浓硫酸中，会沸腾溅出，可能伤人图中操作错误，故d错误故选：d【点评】掌握胶头滴管的使用方法；了解蒸发溶液、检验装置的气密性、稀释浓硫酸的方法及其注意事项5某些常见物质的ph值如图，某些分析不合理的是( )a橘子汁能使紫色石蕊试液变红b校园土壤适合于大多数植物的生长c农业上经常用氢氧化钠溶液改良酸性土壤d洁厕剂会腐蚀大理石（主要成分caco3）【考点】溶液的酸碱性与ph值的关系；酸碱指示剂及其性质；酸的化学性质 【专题】结合课本知识的信息【分析】a、显酸性的溶液能使石蕊试液变红；b、大多数植物的生长环境是中性或弱酸性或弱碱性；c、氢氧化钠溶液能中和酸性物质，但其具有很强烈的腐蚀性；d、当溶液的ph小于7时，呈酸性；当溶液的ph7时，随着ph的减小酸性增强【解答】解：a、橘子汁的ph=3.5，显酸性，能使紫色石蕊试液变红，故说法正确；b、大多数植物的生长环境是中性或弱酸性或弱碱性，校园土壤的ph=6.6，显弱酸性，所以适合于大多数植物的生长，故说法正确；c、氢氧化钠溶液能中和酸性物质，但其具有很强烈的腐蚀性，不可用于改良酸性土壤，故说法错误；d、洁厕剂的ph=2，显酸性，而大理石的主要成分是碳酸钙，因此两者能发生反应，所以洁厕剂会腐蚀大理石，故说法正确故选c【点评】解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液ph大小之间的关系，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论6现有甲、乙、丙三种金属，将甲、乙两种金属分别放入相同浓度的硫酸铜溶液中，甲表面有红色固体析出，乙没有明显现象；将甲、丙分别与相同浓度的稀硫酸反应，甲比丙反应速率快根据以上实验事实，判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为( )a丙、甲、乙b甲、乙、丙c乙、甲、丙d甲、丙、乙【考点】金属活动性顺序及其应用 【专题】金属与金属材料【分析】金属和酸发生置换反应生成氢气必须具备：金属必须是在金属活动性顺序中氢前的金属，相同条件下且金属性越强反应速度越快；金属和盐溶液反应生成新的金属必须具备：在金属活动性顺序中前面的金属可以把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来【解答】解：由于将甲、乙两种金属分别放入硫酸铜溶液中，甲表面有红色固体析出，乙没有明显现象，说明甲的活动性比铜强，而乙的活动性比铜弱；将甲、丙分别与相同的稀硫酸反应，甲比丙反应快，说明甲的金属活动性比丙强且金属活动性都在氢前；因此三种金属的活动性顺序是甲丙乙，故选d【点评】本题难度不是很大，主要考查了对金属活动性顺序的应用和理解，培养学生的应用能力和解决问题的能力7化学对人类生活和社会发展做出了巨大贡献下列对某一主题知识归纳都正确的一组是( )a生活常识b物质鉴别洗涤剂洗油污乳化作用人体缺锌元素甲状腺肿大食盐与亚硝酸钠品尝羊毛绒与棉线灼烧c安全常识d环境保护油锅不慎着火可以盖上锅盖灭火火灾烟很大时用湿毛巾捂住口鼻减少白色污染少使用塑料制品减少酸雨污染不使用化石燃料aabbccdd【考点】乳化现象与乳化作用；酸雨的产生、危害及防治；灭火的原理和方法；白色污染与防治；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康 【专题】物质的鉴别题；化学与环境保护；化学与生活【分析】人体缺少碘元素会患甲状腺肿大；食盐和亚硝酸钠都有咸味；不使用化石燃料在当前情况下是不现实的【解答】解：a、洗涤剂对油污具有乳化作用，人体缺少锌不会患甲状腺肿大故选项错误；b、食盐和亚硝酸钠都有咸味，并且亚硝酸钠对人体有害，不能品尝故选项错误；c、盖上锅盖能够隔绝氧气，从而达到灭火的目的；用湿毛巾捂住口鼻既可以降温，又可以阻挡灰尘故选项正确；d、少使用塑料可以减少白色污染，但是不使用化石燃料在当前情况下是不现实的故选项错误故选c【点评】解答本题要掌握各种物质的性质和节能环保的重要性，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断8px是一种合成纤维的原料，低毒，其化学名称为二甲苯，化学式为c8h10下列有关说法错误的是( )a对二甲苯是由碳、氢两种元素组成b对二甲苯中碳、氢两种元素的质量比为4：5c对二甲苯的相对分子质量为106d对二甲苯分子由碳原子、氢原子构成【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a根据物质的组成来分析；b根据化合物中元素的质量比来分析；c根据物质的相对分子质量的计算方法来分析；d根据物质的分子构成来分析【解答】解：a由二甲苯的化学式c8h10可知，它是由碳元素和氢元素组成的，故正确；b由二甲苯的化学式c8h10可知，其中碳元素和氢元素的质量比为：（128）：（110）=48：54：5，故错误；c对二甲苯的相对分子质量为：128+110=106，故正确；d对二甲苯的化学式c8h10可知，对二甲苯分子是由碳原子和氢原子构成的，故正确故选b【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力9下列做法正确的是( )a为预防骨质疏松服用钙片b用焚烧法处理塑料垃圾c用甲醛浸泡水产食品以防腐d煤气泄漏立即打开油烟机排气【考点】亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；易燃物和易爆物安全知识；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用 【专题】化学与生活健康【分析】a、人体中缺乏钙元素时容易患骨质疏松症；b、塑料燃烧时能产生大量有害物质；c、甲醛对人体有害；d、可燃性气体与氧气混合达到一定程度时遇明火会发生爆炸【解答】解：a、为预防骨质疏松可以服用钙片正确；b、用焚烧法处理塑料垃圾时能够污染环境错误；c、用甲醛浸泡水产食品会对人体造成危害错误；d、煤气泄漏立即打开油烟机排气时容易发生爆炸错误故选a【点评】解答本题要从物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论10在水溶液中能大量共存，且溶液为无色透明的一组物质是( )acacl2、na2co3、kno3bnano3、fecl3、hclcnacl、ba（no3）2、naohd（nh4）2so4、naoh、na2co3【考点】离子或物质的共存问题 【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】物质在溶液中能共存时，物质在水中电离产生的离子不能结合生成气体、水、沉淀，且形成无色溶液时应注意常见离子在水溶液中的颜色，据此回答即可【解答】解：a、三物质中cacl2、na2co3能反应生成碳酸钙的白色沉淀，故错误；b、nano3、fecl3、hcl三物质间不能反应，但fecl3的溶液呈黄色，故错误；c、nacl、ba（no3）2、naoh三种物质间不能反应且溶液均为无色，故正确；d、（nh4）2so4能与naoh发生反应会有氨气放出，故错误；故选c【点评】对于物质能否共存的问题学生应学会利用溶液中离子是否结合生成沉淀、水、气体来判断，并要熟悉常见的有色的离子，在解答时特别注意习题中限制条件，只有这样才能顺利解题11下列实验设计能实现其对应的实验目的是( )a测定空气中o2的含量b能证明co2与溶液反应c比较mno2和fe2o3的催化效果d此装置可以随时控制反应发生和停止【考点】化学实验方案设计与评价；空气组成的测定；催化剂的特点与催化作用；二氧化碳的化学性质 【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】a、验证空气中氧气的含量，需考虑生成物的状态，b、根据二氧化碳和氢氧化钠的性质判断，c、要研究催化效果，需要控制其他的量不变，只保留催化剂一个变量，d、启普发生器的原理是利用气压的增大将酸与固体分离，压入长颈漏斗中【解答】解：a、要验证空气中氧气的含量需要将集气瓶中的氧气消耗完，利用压强的变化，根据进入集气瓶中的水的多少来验证氧气的含量，碳可以和氧气反应，但又生成了二氧化碳气体，瓶内压强变化不大，使水进入集气瓶的量不会达到最大，测不出氧气的含量，故a错误，b、瓶子原来是胀的，加入液体后，使瓶子变瘪，说明外界大气压大于瓶内压强，可以证明二氧化碳与加入的液体发生了反应，故b正确，c、要研究二氧化锰和氧化铁的催化效果，需要控制其他的量不变，然后根据加入两种催化剂后的不同现象进行比较，而本题除了催化剂的不同，双氧水的浓度也是不同的，所以没法比较两者的催化效果，故c错误，d、启普发生器的原理是：再关闭活塞后，利用生成气体的气压的增大将液体与固体分离，压入长颈漏斗中，但是本题虽然可以关闭气体，但是不会把液体与固体分离，故不会达到验证，故d错误故选b【点评】该题主要考查对设计方案的评价，从实验的条件，现象以及可行性等方面评价还有运用控制变量法设计实验，只能改变一个量12下列除去杂质的方法中，错误的是( )选项物质杂质除杂质的方法a二氧化碳一氧化碳点燃b氯化钙溶液稀盐酸过量碳酸钙、过滤c硫酸亚铁溶液硫酸铜过量铁粉、过滤d稀硫酸铜过滤aabbccdd【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；酸的化学性质；盐的化学性质 【专题】物质的分离和提纯；物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：a、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项所采取的方法错误b、盐酸能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的碳酸钙，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确c、过量铁粉能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确d、铜的金属活动性比氢弱，不能与稀硫酸反应，可采取过滤的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确故选：a【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键13逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是( )a因为h2o和h2o2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同b因为蜡烛燃烧生成co2和h2o，所以蜡烛组成里一定含有c和hc因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件d因为碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液【考点】物质的元素组成；质量守恒定律及其应用；灭火的原理和方法 【专题】课本知识同类信息【分析】a对分子构成的物质来说，分子是保持物质化学性质的最小微粒从这个角度分析本题；b根据质量守恒定律来分析反应前后元素的情况；c根据物质燃烧的条件来分析灭火的条件；d从碱溶液与溶液的酸碱性的关系来分析【解答】解：a对分子构成的物质来说，分子是保持物质化学性质的最小微粒h2o和h2o2的组成元素相同，但它们的分子不同，因此它们的化学性质不同故a错误；b根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变蜡烛燃烧生成co2和h2o，反应后有碳氢氧三种元素，反应前也应有三种元素，又因为反应物质中有氧气，故只能判断蜡烛中一定有碳氢元素，可能有氧元素故b正确；c物质燃烧必须同时满足三个条件：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；可燃物的温度达到其自身的着火点灭火只要控制其中的一个条件就可以故c错误；d碱溶液中有氢氧根离子，呈碱性，但呈碱性的溶液不一定都是碱溶液，例如碳酸钠溶液呈碱性，但它是盐溶液故d错误故选：b【点评】本题主要考查了学生根据化学知识进行逻辑推理的化学思维方法，难度不大14下列图象关系合理的是( )a向ph=9的naoh溶液中不断加水b在久置的naoh溶液中加入盐酸c分别向稀盐酸中加入等质量的fe和mgd在饱和的kno3溶液中加入kno3晶体【考点】溶液的酸碱性与ph值的关系；饱和溶液和不饱和溶液；金属的化学性质；酸的化学性质 【专题】压轴实验题；图表分析，寻找有效数据【分析】a、ph=9，溶液显碱性，加水稀释碱性减弱b、久置的氢氧化钠中含有碳酸，稀盐酸先与碱再与碳酸钠反应；c、等质量的镁铁与足量酸反应镁生成的氢气多d、在饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾不再溶解【解答】解：a、ph=9，属碱性溶液，加水稀释碱性减弱，对于碱性溶液来说，碱碱性越弱ph越小，但不管怎样稀释ph不可能小于7，故此图象错误b、久置的氢氧化钠中含有碳酸钠，在久置的氢氧化钠中加入盐酸，就是氢氧化钠和碳酸钠与盐酸的反应，酸碱反应后在与碳酸钠反应，故图象正确；c、等质量的镁铁与足量酸反应镁生成的氢气多，从图象体现应该是水平线镁的比铁的高，图象不符合反应实际，故此图象错误；d、在饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾不再溶解，故其溶质质量分数不变，故d图象错误故选：b【点评】此题借助图象对一些物质间的反应进行了探讨，解题的关键是要对每一个选项的变化过程有比较深入的了解，它对培养学生分析问题、识图判断能力的培养有一定帮助二、填空题（本题包括5小题，共21分请把下列各题的正确答案写在答题卷对应的横线上）15请用相应的化学符号填空（1）两个氮分子2n2；（2）硫酸铵（nh4）2so4（3）二氧化硫中硫元素显+4价o2；【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字（2）硫酸铵中铵根显+1价，硫酸根显2价，写出其化学式即可（3）化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后【解答】解：（1）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则两个氮分子可表示为：2n2（2）硫酸铵中铵根显+1价，硫酸根显2价，其化学式为：（nh4）2so4（3）由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故二氧化硫中硫元素显+4价可表示为：o2故答案为：（1）2n2；（2）（nh4）2so4；（3）o2【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（分子符号、化学式、化合价等）的书写方法是正确解答此类题的关键16我们的家也是一个小小化学实验室呢，细心观察也能学到很多知识（1）妈妈给家里的花施加了一些碳酸氢铵（nh4hco3），过几天我惊喜地发现花的叶子变得浓绿了我知道碳酸氢铵是一种氮肥（填“磷肥”、“氮肥”或“复合肥”）（2）爸爸给家里换了一台节能天然气热水器，天然气的主要成分甲烷燃烧的化学方程式为ch4+2o2co2+2h2o（3）饭后洗碗盘时，我滴了几滴洗涤剂以除去油渍，这是利用了洗涤剂的乳化功能【考点】常见化肥的种类和作用；乳化现象与乳化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；常用燃料的使用与其对环境的影响 【专题】化学与能源；溶液、浊液与溶解度；常见的盐 化学肥料【分析】（1）根据碳酸氢铵（nh4hco3）提供的营养元素分析；（2）根据甲烷燃烧生成二氧化碳和水书写方程式，同时发热回答；（3）根据洗涤剂对油脂具有乳化作用分析【解答】解：（1）碳酸氢铵（nh4hco3）提供的营养元素是氮元素，能够促进叶子变得浓绿；（2）甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应物是甲烷和氧气，生成物是二氧化碳和水，用观察法配平，所以反应的方程式为：ch4+2o2co2+2h2o；（3）洗涤剂对油脂具有乳化作用因此洗涤剂除去油渍，这是利用了洗涤剂的乳化功能故答案为：（1）氮肥；（2）ch4+2o2co2+2h2o；（3）乳化【点评】本题难度不大，但综合性较强，考查了多方面的生活知识，要将化学与实际生活联系起来，从化学中走进生活，从生活中走入化学；解答本题要掌握化肥的分类方法、乳化作用等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断17结合下列图示回答问题（1）在a、b、c、d四个结构示意图中，达到稳定结构的是b、c；属于同种元素的是c、d；属于离子的是c（2）对图e中提供的信息理解不正确的是aa属于非金属元素 b质子数为20 c元素符号为ca d相对原子质量为40.08【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），则属于相对稳定结构；当质子数相同为同一元素，当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答（2）根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量进行解答【解答】解：（1）在a、b、c、d四个结构示意图中，达到稳定结构的是b、c；属于同种元素的是c、d，质子数都是12；属于离子的是c，为镁离子；故填：b、c；c、d；c；（2）a元素名称为钙，属于金属元素，故a错误；b质子数等于原子序数，为20，故b正确；c元素符号为ca，故c正确；d相对原子质量为40.08，故d正确故选：a【点评】本题考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键18水是一种重要的资源（1）下列说法正确的是a（填字母序号）a硬水中加入肥皂水容易起浮渣 b过量的使用化肥不会导致水体污染c澄清的泉水是纯净水 d自来水厂通过沉淀、过滤、吸附、消毒可将海水淡化（2）爱护水资源是每个公民的责任和义务，下列行为属于浪费水资源的是d（填字母序号）a洗手后及时关闭水龙头 b用洗菜水浇花c用洗衣水冲厕所 d用自来水不断为西瓜冲水降温（3）水是一种重要的溶剂，可溶解多种物质甲、乙两种物质溶解在水中所得溶解度曲线如图温度为t1时，甲、乙两种物质的溶解度相等；把t2时等质量甲、乙两物质的饱和溶液降低到t1，析出晶体较多的是（填“甲”或“乙”）【考点】硬水与软水；自来水的生产过程与净化方法；水资源的污染与防治；固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；保护水资源和节约用水 【专题】化学知识生活化；溶液、浊液与溶解度；空气与水【分析】（1）用肥皂水可以区分硬水和软水；海水中含有大量可溶性物质；天然水中含有多种物质；滥施化肥农药会污染环境（2）根据提倡节约用水，保护水资源的措施进行解答（3）根据水经过沙滤池，除去的杂质是未溶解的固体以及活性炭具有吸附性进行解答【解答】解：（1）a软水中加入肥皂水会产生大量泡沫，硬水中加入肥皂水容易起浮渣沉淀，故说法正确；b过量的使用化肥会导致水体污染，故说法错误；c澄清的泉水含有许多矿物质成份，是混合物，不是纯净水，故说法错误；d自来水厂通过沉淀、过滤、吸附、消毒后氯化钠含量并未去除，故不能将海水淡化，故说法错误；故选a（2）由分析可知，abc三年选项都是节约用水的行为，而d选项是浪费水的行为，故选d（3）根据溶解度曲线图可知，在t1时，甲、乙两种物质的溶解度相等；t2时，用等质量的甲、乙分别配制饱和溶液，由于甲的溶解度大于乙的溶解度，所以需水的质量甲小于乙；故答案为：（1）a；（2）d；（3）t1；【点评】本题考查软硬水的区别方法，水的净化，节水方法，溶解度的概念及溶解度曲线图表示的意义等基础知识，要求学生注意知识的积累19某同学对酸碱盐的知识进行了以下的梳理（1）填写下表空格中的化学式：氯化钾氯化钙氯化钠氯化镁氯化铝氯化锌氯化亚铁氯化铜kclcacl2naclmgcl2alcl3zncl2fecl2cucl2反思：根据以上盐中的金属元素的排列，可以得出是依据金属的活动性顺序归纳整理的（2）为理解稀盐酸和氢氧化钠两者之间发生反应的微观实质，绘制了如图请你在右边的圆圈中填入适当的化学式或离子符号：（3）此同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成（如图）比如用稀硫酸除铁锈；古代记载的湿法冶金技术有“曾青得铁则化为铜”，其中“曾青”是指硫酸铜溶液请从、中任选一个，写出反应的化学方程式：fe2o3+3h2so4fe2（so4）3+3h2o【考点】酸的化学性质；金属的化学性质；金属活动性顺序及其应用；碱的化学性质；中和反应及其应用；盐的化学性质；微粒观点及模型图的应用；化学式的书写及意义 【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题【分析】（1）由表格中的化学式可知：kcl、cacl2、nacl、mgcl2、氯化铝、zncl2、fecl2、cucl2；根据以上盐中的金属元素的排列，可知其排列依据；（2）稀盐酸和氢氧化钠两者之间发生反应的微观实质，氢离子与氢氧根离子生成水，氯离子和钠离子存在于水溶液中，故可知图片中要填的答案；（3）归纳总结许多反应都有盐类物质生成（如图），书写：用稀硫酸除铁锈；古代记载的湿法冶金技术有“曾青得铁则化为铜”（“曾青”是指硫酸铜溶液）的化学方程式【解答】解：（1）正确书写氯化铝的化学式为：alcl3；由化学式推测，根据金属的活动性顺序归纳整理的；（2）稀盐酸和氢氧化钠两者反应的微观实质，氢离子与氢氧根离子生成水，氯离子和钠离子存在于水溶液中，故可知图片中要填的答案为：h2o，na+，cl；（3）用稀硫酸除铁锈的化学方程式fe2o3+3h2so4fe2（so4）3+3h2o；古代记载“曾青得铁则化为铜”（“曾青”是指硫酸铜溶液）的化学方程式fe+cuso4feso4+cu故答为：（1）alcl3；金属的活动性；（2）图片中要填的答案为 h2o，na+，cl；（3）fe2o3+3h2so4fe2（so4）3+3h2o或fe+cuso4feso4+cu【点评】通过题目中表格中的化学式得出金属活动性顺序及其应用；培养利用金属活动性顺序和酸的化学性质处理问题的能力；了解微粒观点及模型图的应用三、（本大题包括2小题共16分）20下列物质均为初中化学中常见的物质，其中a、b的组成元素相同，a、b、d、e、f为氧化物，h为改良酸性土壤常用的物质，下图是它们之间的转化关系，请回答：（1）写出下列物质的化学式：hca（oh）2；（2）若g为无色溶液，j为白色沉淀，则e的化学式可能为mgo；（3）若j为蓝色沉淀，写出i和g反应生成j的化学方程式2naoh+cucl2=cu（oh）2+2nacl；（4）写出相关反应的化学方程式：2h2o22h2o+o2；cao+h2o=ca（oh）2【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据图框：a和d反应生成了b、c和d，从这里可以说明d是催化剂，我们初中阶段常见的作为催化剂来使用的就是二氧化锰，这与题给的d为氧化物吻合，而a和b含有相同的元素，可以推断a为过氧化氢，b为水，那么c就是氧气，h为改良酸性土壤的常用物质，所以可以推断h为氢氧化钙，所以f为氧化钙，生成的i溶液为氢氧化钠溶液，i溶液可以与g溶液反应生成沉淀，而g又是e与盐酸反应生成的，所以可以知道g应该为盐的溶液例如氯化镁等，所以e为氧化镁，至此各物质均已鉴定完毕，可以据此答题【解答】解：根据图框：a和d反应生成了b、c和d，从这里可以说明d是催化剂，我们初中阶段常见的作为催化剂来使用的就是二氧化锰，这与题给的d为氧化物吻合，而a和b含有相同的元素，可以推断a为过氧化氢，b为水，那么c就是氧气，h为改良酸性土壤的常用物质，所以可以推断h为氢氧化钙，所以f为氧化钙，生成的i溶液为氢氧化钠溶液，i溶液可以与g溶液反应生成沉淀，而g又是e与盐酸反应生成的，所以可以知道g应该为盐的溶液例如氯化镁等，所以e为氧化镁，代入检验，符合题意（1）根据“h为改良酸性土壤的常用物质”，所以可以推断h为氢氧化钙，故本题答案为：ca（oh）2；（2）氢氧化钙和碳酸钠反应生成溶液i为氢氧化钠溶液，i溶液可以与g溶液反应生成沉淀，而g又是e与盐酸反应生成的，所以可以知道g应该为盐的溶液因为生成的是白色沉淀所以g可以是氯化镁，所以e为氧化镁，故本题答案为：mgo（其他合理答案均可）（3）如果生成的是蓝色沉淀，则该蓝色沉淀为氢氧化铜，所以g为氯化铜，故本题答案为：2naoh+cucl2=cu（oh）2+2nacl（4）根据a和d反应生成了b、c和d，从这里可以说明d是催化剂，我们初中阶段常见的作为催化剂来使用的就是二氧化锰，这与题给的d为氧化物吻合，而a和b含有