广东省肇庆市田家炳中学高中信息技术《表格信息的加工与表达》教学设计.doc

广东省肇庆市田家炳中学高中信息技术表格信息的加工与表达教学设计一、 教材分析本节内容是高中信息技术（必修）模块第三章信息的加工与表达（上）中的第2节内容，在本节的学习中，让学生通过学习表格信息的加工和表达，培养学生的信息需求分析能力、操作实践能力、数据分析能力和表达能力。通过本节课的学习，既可以掌握数据处理的方法，又可以为后面学习多媒体信息加工与表达打下基础。本节的特点是从实践中学习数据处理与数据图表化的方法。二、 学情分析学生对excel并不陌生，输入数据等基本操作已经很熟悉了。但是要根据任务需求，通过excel建立表格，用文字和图表相结合表达数据的能力不高。而学生在平时学习、生活中多多少少会遇到数据统计麻烦、数据比较过程繁琐的问题。对此，我们要提高学生根据任务需求建立表格、快速处理数据的能力，同时还要让学生掌握将数据图表化的方法，不断提高学生的探索、实践操作能力，从而培养学生对于表格信息加工的综合能力。2、过程与方法：理解用图表来表现信息的特点与意义。能够根据需要选择合适的图表类型。3、情感与态度：体验表格信息加工的基本过程，了解表格信息加工的思想和方法。三、 教学重点与难点1、教学重点：理解表格信息的加工和表达的过程。用excel电子表格进行数值计算，包括求和、平均数，运用函数运算等。将表格数据转换成图表，掌握分析图表数据源的方法，领悟用图表分析或说明问题的优势及意义。2、教学难点：针对不同信息需求，灵活运用各种图表。学会从不同角度、不同侧面来挖掘组数据间的内在联系。四、 教学策略演练法、自主探究五、 教学准备课件，课堂任务表格，演示表格六、 教学课时1课时七、 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图问题导入（3分钟）同学们，大家好！上一节课我们学习了报刊类文本信息的加工与表达，这节课我们将要要学新内容。在开始讲新内容之前，我们先来看个表格。请同学们看屏幕，请你们用口算或者笔算来算出平均分和总分。下面给大家1分钟的时间算一算。（1分钟）好，时间到，同学们都算出来了吧。那好同学们再看另外一张表格，评优的时间不是三周，而是十周。再给大家1分钟的时间计算，有没有人能算得出来呀？应该是没有同学能算得出来！既然你们用口算、笔算算补出来，那么有想到什么工具能帮我们算出来？今天要跟大家讲的新内容就是表格信息的加工与表达今天我们就学习micorosoft office中的excel这个软件。在你们的印象中，excel这个软件能够用来做什么？ 数据快速处理 数据图表化按照老师的要求进行计算。进行思考，回答问题。设置疑问，引出新知新课讲解（2分钟）要学会利用表格进行信息的加工与表达。首先，我们要知道：表格信息的加工与表达的过程！明确任务建立表格分析数据形成报告我们今天这节课也是围绕这个过程开展明确任务需求（3分钟）我们以课本的例子为例：1 需求分析（1）根据各班“纪律分”、“卫生分”“礼仪分”得到各班各项评优指标得分的比较情况（2）比较各班三周评比得分情况，了解各班自身发展趋势（3）分析表格数据，提出一些建设性的意见或结论。2 选择合适的工具软件建立表格（5分钟）现在，我们来熟悉一下excel这个软件我们打开软件是依次点击“开始”“程序”“microsoft excel”命令我们来看看excel软件的工作界面，跟我们的经常用的哪一款软件非常相同？excel工作界面有：标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏和工作簿窗口等组成。在excel中输入数据直接输入就可以，但是，excel表格都是有一个个小格子组合到一起，怎么将他们进行合并呢？之前在word中有介绍到，鼠标右键有非常强大工作，在excel中也有！合并excel格子，单击鼠标右键依次操作“设置单元格格式” “对齐”“合并单元格”“确定”分析数据（15分钟）数据处理：计算总分： 选中需要求和的数据，在工具栏中单击“自动求和”完成总分统计计算平均分：选中需要求和的数据，在工具栏中单击“求平均值”完成平均值统计数据汇总非常重要，建立“评优活动各周总成绩”任务1 3min excel软件还提供了一种方法可以直观的看出数值之间的关系，那就是插入图表。图表特点是：“简单、直观、清晰、明了”1. 表格数据转成图表具体操作见书 p-52 任务42. 表格数据的转置具体操作见书 p-53 任务53. 图表类型的灵活运用柱形图 擅长比较数据间的多少与大小条形图 擅长比较数据间的多少与大小线形图 按时间轴表现数据的变化趋势饼状图 适于描述数据间的比例分配关系任务2 3min认真听讲学会运用技巧形成报告（3分钟）文字说明，图表，进行修饰