普通话教案一：普通话与方言.doc_第1页
普通话教案一：普通话与方言.doc_第2页
普通话教案一：普通话与方言.doc_第3页
普通话教案一：普通话与方言.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教 案2008-2009学年第二学期 课 程 名 称： 教师口语 课 程 代 码： 02302721 课 程 类 型 及 学 分： 专业必修课（2学分） 专业、 年级、 班级： 06现代教育 任 课 教 师 及 职 称： 潘婷玉 教 师 所 在 教 研 室： 汉语言文字学教研室 琼台师范高等专科学校中文系制 授课日期 2009.2.16 授课章节第一章 普通话概述第一节 普通话与方言课业类型口语理论课教学方法及辅助手段 普通话语音介绍，方言介绍课时安排 一课时教材和主要参考资料教材：新编教师口语，华东师范大学出版社，2007年2月版。参考材料：教师口语表达与训练，华东师范大学出版社，2007年2月版。教学目的与要求：知识目标1、 了解现代汉民族的共同语普通话的特点；2、 了解普通话的形成；3、 了解汉语言的分布及方言情况。实训目标掌握掌握普通话的性质及学习普通话的必要性。教学重点，难点：1、 了解普通话的特点；2、 根据其性质正确运用普通话。讲授内容 实训内容讲授：一、以师生交流导入：与全体学生交流； 让学生明白普通话是汉民族的共同语，是世界上最古老最简洁最丰富最成熟最特殊的一种语言。二、板书“普通话概述”，请大家说说在大家使用普通话过程中存在的一些问题。三、问：“同学们知道我们做为中国人为什么还要学普通话？”明确：普通话在世界交流中的重要地位，以及我们正确使用普通话的必要性。四、概述：界定：普通话是现代汉民族使用的语言，有广狭两义。狭义指现代汉民族共同语， 广义则既包括现代汉民族使用的普通话又包括方言。2、性质：结构是一种音义结合的符号系统。 功能是人们最重要的交际工具和思维工具、信息传递的工具。说一说：一、请学生使用正确的普通话介绍自己的学习及生活。二、使用标准的普通话朗读（学生自选内容）三、让学生谈谈自己的家乡方言四、请学生使用标准的普通话简略概述本节内容“为什么要正确使用标准普通话”五、普通话与方言：1、普通话：是一个民族全体成员通用的语言。 2、方言：是民族共同语的地方分支，是局部地区的人们使用的语言。3、二者关系：方言在共同语形成之前，可以是形成共同语的基础；在共同语形成之后，在很长的时间里，仍作为民族语言的地方分支或变体与共同语同时存在，并接受其影响。4、方言的分类及分布六、我国推广普通话的真正意义 参考教材14页，概括宣读重点；。口语作业题：谈谈自己的家乡方言与普通话的区别
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论