5.送给盲婆婆的蝈蝈.doc

5送给盲婆婆的蝈蝈教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过对课文语言文字的朗读感悟，激发学生奉献爱心、主动关心他人、尊老助残的美好意愿。教学重点：学会本课生字；有感情地朗读课文、背诵课文。教学难点：理解课文内容，激发学生关心、帮助他人。教学准备：课件、小黑板。教学时间：3课时教学过程：第一课时课时目标：1能正确、流利地朗读课文。2学会本课的生字，理解由生字组成的词语，学写“婆、绿、替、难”4个生字。3初步了解课文的内容。课时重、难点：能正确、流利地朗读课文。课时训练点：1、 能正确、流利地朗读课文2、 积累ABB类型的词语教学过程：一、导入1、（板书：目） “目”就是眼睛。是啊，我们小朋友都有一双明亮的眼睛，眼睛让我们看到红的花，绿的树，眼睛让我们看到清澈的小溪，湛蓝的天空，茂密的山林，空旷的原野。（配图）2、可是，有这样一位婆婆，她眼睛看不见了，出示：“盲婆婆”，多可怜哪！读词语“盲婆婆”。3、不过有人给她送东西来了！什么呀？出示：“蝈蝈”。 (出示蝈蝈图) 蝈蝈是一种身体绿色，能发出清脆声音的昆虫。4、齐读课题：送给盲婆婆的蝈蝈。真了不起，两个轻声一下子都读准了，我还想再听一遍。二、初读课文。1、过渡：这蝈蝈是谁送的？为什么要送呢？我们听听课文是怎么说的。看动画听配乐朗读课文。2、学生借助拼音自由朗读课文。要求：圈出生字，画出生字词。3、检查生字词（课件出示）绿色 邻居 替 乐呵呵 您 清波田野童年 难忘 领 喜滋滋 流淌 往日唱歌指名当小老师领读，齐读。相机积累ABB类型词语（气冲冲、笑嘻嘻、喜洋洋等）4、过渡：刚才这些词语，小朋友读得很准确，学了这几个词语以后，你能把课文读得更好吗？二读课文，要求：读准字音，读通句子。5、检查长句子。歌声会领您/走进田野，看到小溪/流淌的清波。歌声会把您/带回童年，想起往日/难忘的欢乐。指名读，范读，比较。再指名读，齐读。找别的长句子，画一画，读一读。6、再读课文，要求：读正确，注意长句子的停顿。7、指名分小节读课文。三、学习生字：婆、绿、替、难1、出示生字，认读。2、提问：你什么好办法记住它？ 3、交流自己的好办法，与大家分享。4、重点讨论书写：替：左上的第四笔是点，第八笔是捺，日稍扁些。难：“又”的末笔改为点5、教师范写生字，学生观察重点笔画的位置。6、学生描红，仿写，教师巡视。(放轻音乐) 四、十分钟课堂训练认真书写习字册上的5个生字。 第二课时课时目标：1、学写“邻、居、领、您、童”5个生字2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、会观察图画，结合课文内容，展开合理的想象4、激发学生奉献爱心、尊敬老人，关心和帮助残疾人。课时重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、会观察图画，结合课文内容，展开合理的想象课时训练点：说话训练： 歌声会领您 ，看到 。歌声会把您 ，想起 。教学过程：一、读题导入1、今天我们继续学习这首有趣的儿童诗齐读课题送给盲婆婆的蝈蝈。2、真了不起，两个轻声一下子都读准了。二、精读课文（一）第一小节 1、齐读。 2、“我”提回蝈蝈时的心情是怎样的？从哪个词可以看出来？ 3、“我”送蝈蝈给盲婆婆时的心情又是怎样的？从哪个词可以看出。 （二）第二小节 1、指名读。 2、这是一只怎样的蝈蝈？（美丽，会唱歌） 蝈蝈真的会唱歌吗？“我”为什么会这样说？（因为蝈蝈的叫声很动听） 从第二句你知道平时“我”是怎样为盲婆婆解闷的吗？哪一个字能体现“我”对盲婆婆的尊敬？（您） （三）第三小节 1、指定小组齐读。 2、“歌声”指谁的？“歌声会领你走进田野”是什么意思？（蝈蝈长在田野里，它的叫声会让你联想到田野的景色。） 盲婆婆能看到小溪流淌的清波吗？（不会，但她可以想像，从而看出她心里很高兴。） 3、出示图片。 图上描写的是什么景象？（盲婆婆随着蝈蝈的叫声，仿佛来到了田野，看到了小溪的清波，回到了欢乐的童年。） 从盲婆婆的神情，可以看出什么？（蝈蝈为盲婆婆带来了不少欢乐） 盲婆婆还会看到什么，想些什么？ （四）第四小节 1、比较2、4小节，（第一句相同，意思不相同，第四节中表示的意思更深。） 2、夸蝈蝈唱得好听有什么用意？（蝈蝈会为婆婆带来更多的欢乐。） 3、巩固认识 “” 省略句。 三、总结全文 这首诗通过描写“我”送蝈蝈给盲婆婆，为盲婆婆送去了许多欢乐的故事，表现了少先队员对残疾人的关心，帮助，这种品质值得我们学习。 四、学习生字：邻 居 您 领 童 1.出示生字，认读。 2.提问：你有什么好办法记住它？ 3.师范写，生书空。 4.学生练习书写，反馈评价。五 十分钟课堂训练 完成习字册上的5个生字。 第三课时课时目标：1、 正确地听写生字词。2、 能熟练背诵全诗。3、 仿写训练课时重难点：1.有感情背诵课文。2、会用书上的句式写两句话。课时训练点：仿写诗句。 教学过程：一、 复习字词1、 师：（出示生字卡片）这些生字，大家一定牢牢记住了吧？老师来查一下。（学生书空，口头扩词）2、 师：请大家轻轻打开听写本，准备听写。听写内容：绿色 唱歌 邻居 童年 往日 难忘 清波二、 举行小小朗诵会三、 仿写训练歌声把盲婆婆带到了哪里？让她看到、想到或听到什么呢？仿句训练歌