典型辅导记录育人特殊案例记录簿.doc

- 15 - - 15 - -北孟镇北孟一中 学期：_昌邑市北孟镇第一中学导师育人特殊案例记录簿导师姓名:_使用说明1、每本记录簿，用于一名特殊关注学生。2、育人导师根据实施方案认真筛选，确定自己负责学生中的特殊人选。3、制定好相应的计划，多关注学生的思想、习惯、性格等方面的内容，力求培养学生正确的人生观和价值观。分步骤认真做好辅导纪录。4、对阶段性的评价，要结合前后表现进行对比。5、学期末及时做好总结。北孟一中加强需特别关注的学生教育工作的实施方案为落实潍坊、昌邑市教育局全员育人制度中关于关注特别学生教育工作的通知精神，促进每一名学生的健康成长，推动和谐校园建设，我校根据通知要求结合我校实际制定如下实施方案：一、指导思想随着经济社会的发展，新形势下出现了一些需要特别关注的特殊学生群体，如：性格内向、怪癖、自闭的，有暴力倾向的，心理不健康的，迷恋网络的，有早恋倾向的，对人生目标不明确的，人生观价值观不正确的等，这些典型学生在成长过程中存在的问题应当引起关注。 二、健全组织机构，加强此项工作的领导，建立关注特殊关注学生工作长效机制。1、成立了由校长任组长，教导主任、级部主任班主任骨干教师为成员的领导小组，具体负责本项工作的组织和领导工作，统筹安排了分期组织，班主任教研组分析各级部各班级特殊关注学生的成长状况，及时调检工作开展情况。2、成立特别关注典型学生教育教学教研组。定期研究他们的成长状况，针对不同的问题研究不同的解决办法和措施3、特别关注的典型学生与老师结对，配以专门的成长导师，导师针对不同类别的学生研究被指导学生状况，做好培养工作。导师研究被指导学生状况，制定导师培养计划，报学校领导小组批准后组织实施。并及时关注学生成长变化，及时记录学生的成长足迹，引导他们的健康成长。每个导师结合工作实践，写出有价值的帮助学生成长问题的创新案例，并表彰和推行。特别优秀案例报上级组织的“创新燎原奖”、“金点子成功案例奖”的评选。三、摸清底子，建立完善的特别关注群体学生的档案。学期开始，学校领导小组统筹安排了典型学生工作，摸清各年级各班级学生的状况。针对每一名学生的不同情况进行全面分析重点关注，分门别类的做好统计工作，各级部填好特别关注学生统计表，教导处汇总填好特别关注群体学生汇总表，并根据导师和学生情况研究安排导师，导师制定出工作计划。开展辅导工作中，要做好辅导记录，将上述所有材料建档存放。严格档案借阅制度，设定档案管理权限，保护个人隐私。四、建章立制，确保需特别关注典型学生工作扎实有效开展。学校领导下研究制定导师工作制度，导师评价细则，学生针对自己的成长情况，写出成长记录，向导师汇报成长情况，导师根据此情况做好下步的指导工作，要求教师善于发现学生的闪光点，多表扬激励，用科学的方法做好特殊群体学生的培养工作。学期结束，学校领导小组，对学生成长导师的工作情况单独计算工作量，纳入对教师的年度考核，对指导学生成长成绩突出的导师，在评优职称聘任等方面优先予以倾斜。并纳入教师绩效工资的发放中，切实调动导师工作的积极性，使我校对特别关注的学生教育工作开展的扎实有效。北孟一中导师资料表姓名性别任教学科年龄导师简介导师寄语特殊关注学生及家庭基本情况登记表姓 名班级性别出生年月家庭住址电 话爱好特长主 要个 性特 点日常行为及心理表现家 庭成 员姓 名年龄工作单位文化程度电 话备注父 亲母 亲家 庭情 况导 师辅 导计 划导师与特殊关注学生辅导记录辅导方式辅导时间辅导地点辅导内容辅导对象辅导时间辅导地点辅导内容辅导对象辅导时间辅导地点辅导内容辅导对象辅导时间辅导地点辅导内容导师与特殊关注学生辅导记录辅导对象辅导时间辅导地点辅导内容辅导对象辅导时间辅导地点辅导内容辅导对象辅导时间辅导地点辅导内容辅导对象辅导时间辅导地点辅导内容导师对特殊关注学生发展的阶段性评价辅导前辅导后导师感悟导师与特殊关注学生辅导记录辅导对象辅导时间辅导地点辅导内容辅导对象辅导时间辅导地点辅导内容辅导对象辅导时间辅导地点辅导内容辅导对象辅导时间辅导地点辅导内容导师与特殊关注学生辅导记录辅导对象辅导时间辅导地点辅导内容辅导对象辅导时间辅导地点辅导内容辅导对象辅导时间辅导地点辅导内容辅导对象辅导时