班级复习计划.docx

.精品文档. 班级复习计划六年级的学生们即将结束小学学习，准备迎接毕业考试，那么如何制定复习计划呢？下面是收集整理关于班级复习计划的资料，希望大家喜欢。班级复习计划篇一五月中旬结束课程，五月二十号开始总复习。第12周5月20日-5月24日复习内容：一、数和数的运算知识要点：1、数的意义(5月20日)注意小数与分数的意义对照，小数实际上是分母为10、100、1000四舍五入法写成它的近似数4、数的大小比较(5月20日)(1)在比较数的大小时，要着重训练，学生能把几种不同的数化成相同的数再进行比较的能力。5数的整除(5月21日)(1)借助书中P86概念之间的联系网络图，帮助学生掌握概念之间的联系。(2)重点区分好质数、质因数与互质数这三个学生极易混淆的概念。6、分数小数的基本性质(5月22日)借助教材P87理解分数小数的基本性质内在联系然后得以应用。7、四则运算的意义和法则(5月23日)(1)掌握四则运算中各部分之间的关系。(2)复习好如何对加、减、乘、除的计算进行验算。(3)增加一些利用四则计算各部分之间关系，求未知数X的练习题8运算定律和简便算法(5月23日)(1)运用实例，复习加法，乘法的运算定律，让学生体会到整数，小数，分数都可以运用运算定律。2)通过实际应用使学生体会到一些定律可以扩展或逆反运用，减法、除法也有一些定律或性质可以用来简算。9、四则混合运算(5月24日)(1)对于学习比较困难的学生，立足于正确计算，得到正确计算结果。(2)对于一般学生重点训练审题能力，能够确定题目中是否隐含着有关定律的因素。(3)对于学习有余力的学生，重点训练他们在计算过程中灵活地选用比较简单方法的能力。特别是根据题目的实际情况。创造条件使计算简便的能力。二.代数初步知识(第13周5月275月31日)知识要点：1.用字母表示数的意义和方法(5月27日)(1)能熟练地用字母表示数的意义和作用。使之有进一步地理解和认识。(2)使学生建立起字母不单纯地表示某个数，他表示的是一种特定的量的意识。(3)能够熟练地根据字母所取的值，求出含有字母的式子的值。2、方程的意义和解方程的方法。(5月28日)(1)通过对式子地判断使学生加深对方程意义的理解。(2)掌握求方程的解，解方程有关的概念。(3)根据四则运算的意义，各部分之间的关系，熟练地解简易方程。但同时还要训练学生能够将原方程经过整理成为符合四则运算基本形式的方程的能力。(4)解方程的四种方法。a、如：x-6=2036图上距离/实际距离=比例尺这个关系式，比例尺与一般度量长度的尺不同，它是个比，不应带有单位名称。(4)训练学生会看图上附有的注有数量的线段的比例尺，以及后项是1的比例尺。感受到比例尺的前项是1的比例尺可以把实际距离缩小到图上，后项是1的比例尺可以把实际长度放大的现象。(5)注意比和比例的区别，它们都是表示关系的，比是表示比的前项和后项间相除的关系的，所以它只有两项;比例是表示两个比相等关系的，所以它有四项：6、正比例和反比例的意义(5月13日)(1)进一步理解正、反比例的意义，了解比、比例、正反比例间的联系与区别。(2)能根据y/x=k(一定)和xy=k(一定)的关系式，正确判断两种相关联的量是成正比例的关系，还是成反比例关系。三应用题(第14周6月3日6月7日)知识要点：1简单应用题的基本数量关系(6月3日)(1)在复习简单应用题时，应着重加深学生对数量关系的理解，掌握一些常见的数量关系。(2)通过改变题目中的已知条件和未知条件位置，进行改编应用题地训练。2、简单应用题的基本结构和分析方法(6月3日)(1)使学生能够按照题中的条件和问题之间的数量关系，熟练地选择计算方法解答简单应用题。(2)复习好分析应用题的方法，允许学生选择自己喜欢的方法分析应用题。3、复合应用题的结构和分析数量关系的方法(6月4日)(1)掌握复合应用题的结构，并能比较熟练地运用自己喜欢的方法分析应用题，正确确定解答应用题的方法与步骤。(2)不仅要重现应用题数量关系地训练，也要重现帮助学生建立检验的意识，掌握应用题验算的方法。4、根据题意建立等量关系式(6月4日)(1)根据题中数量关系，正确地建立等量关系式，并依关系式列出方程(2)重点训练是抓住题中最重要的等量关系建立等量关系式(3)列方程思考方法和用算术方法解答有很大区别。注意习惯上用算术法的逆向思维。加强引导，以防学生思维定势。5、稍复杂的分数(百分数)应用题的数量关系，和解答方法(6月5日)(1)能够比较熟练地解答分数(百分数)应用题(2)复习百分数应用题着重以下两方面的训练一是把哪个数看作单位1;二是弄清是求一个数的几分之几是多少，还是已知一个数的几分之几是多少求这个数。使学生弄清稍复杂的应用题的数量关系了，提高学生的辨别能力，能够正确地选择适当的方法进行解答。6、用正反比例的关系解答应用题的方法(6月6日)(1)掌握用比例知识解答应用题的方法。(2)着力训练学生准确观察题中两个相关联的量有没有比例关系，成什么比例关系，以及根据性质列出比例式的能力。7、用不同的知识解答应用题(6月7日)(1)培养学生灵活地运用知识来解答应用题的能力(2)鼓励学生用多种方法来解答应用题。四、量与计量(第15周6月10日-6月14日)知识要点：1、常用的长度单位及相邻单位间的进率。(6月10日)(1)掌握常用的公制长度单位，掌握长度单位之间的进率。(2)长度单位之间的进率是10，而米与千米之间的进率却是1000。2、常用的面积单位及相邻单位间的进率。(6月10日)(1)掌握常用的面积、地积单位;掌握面积，地积单位之间的进率。(2)复习面积、地积单位间的进率，在学生理解的基础上加以记忆，帮助学习有困难的学生弄清楚常用的面积单位之间的进率是100而不是10的道理。3、常用的体积单位及相邻单位间的进率。(6月10日)掌握常用的体积、容积单位;掌握体积、容积单位之间的进率。4、常用的重量单位及相邻单位间的进率(6月11日)掌握常用的公制的重量单位，掌握重量单位之间的进率。5、常用的容积单位与相关体积单位间的换算(6月11日)(1)升、毫米虽然与立方分米、立方厘米有联系，但绝不是说容积就是体积，这是两种不同的计量单位。(2)区别好长度单位，面积单位和体积单位，树立正确使用相关计量单位的意识。6、常用的地积单位(6月11日)掌握地积单位间的进率7、常用的时间单位及相邻单位间的进率(6月11日)(1)掌握常用的时间单位;掌握时间单位之间的进率。(2)加深对时间单位的认识、加强对进率的记忆。8、名数的改写(6月10日)(1)着重化聚方法的复习，特别是利用小数点位置移动的规律进行的化聚的方法。(2)提高学生进行单名数与复名数互化的能力。五、几何初步知识(第16周6月17-6月21日)知识要点1、直线、射线、线段的认识(6、17)(1)加深对直线、射线、线段的认识，并了解他们之间的联系与区别。2、认识角的各部分名称。(6、17)(1)加深对角的各部分名称的认识，掌握角的分类，并能运用工具画出所要求的各类角。(2)教学角的概念时，应注意纠正学生把直线看作是平角或周角的误识。要从角的意义出发，看待平角或周角。3、认识垂直与平行(6、17)(1)能使用工具比较熟练地画出与一条直线相互垂直或平行的垂线和平行线。(2)学生能够正确判定两条直线是否相互垂直或平行。4、三角形的认识。(6、18)(1)掌握按不同的分类标准将三角形进行分类的方法。(2)能够正确地找出与某一个底相对应的高(重点)5、认识平行四边形，长方形、正方形、梯形的特征。(6、18)(1)认识平行四边、长方形、正方形和梯形的特征。(2)要注意对平行四边形、长方形、正方形之间的联系与区别的复习。6、认识对称图形。画出对称图形的对称轴。(6、18)7、平行四边形、长方形、正方形、梯形的周长和面积计算公式。(6、19)(1)进一步理解平行四边形、长方形、正方形、梯形的周长和面积计算方法的推导过程。(2)掌握计算方法，并能比较熟练地求出这些图形的周长和面积。下一页更多精彩班级复习计划#p#副标题#e#(3)需充分发挥教材中网络图的作用，使学生对平面几何面积计算能形成结构。8、认识圆的特征及周长和面积的计算方法。(6、19)(1)认识圆的特征。(2)理解圆的周长和面积的计算公式。(3)能够比较熟练地计算出圆的周长和面积。9、认识长方体、正方体、圆柱体和圆锥体的特征，以及它们表面积和体积的计算方法。(6、20)(1)认识长方体、正方体、圆柱体和圆锥体的特征。(2)理解它们表面积和体积计算公式的推导过程。(3)能正确地计算它们的表面积和体积。10、在进行周长、面积、体积计算的复习时，还要注意以下三点。(1)正确地使用各个数位和单位名称。(2)在需取近似值时，要依据实际情况，采用不同的取近似值的方法。(3)允许并鼓励学生采用多种方法计算图形的周长、面积、体积。六、简单的统计(第17周6月24sthirtyandforty？Itisseventy.2)Whatsyourtelephonenumber？Mytelephonenumberismtwelve.5)Howmuchisit？Itis50Yuan.6)Howmanycarshaveyougot？Ihavegot6cars.7)Howmanybirdscanyouseeinthetree？Icansee3.8)Howmanydollsarethereonthebed？(2)颜色颜色:red，pink，yellow，brown，blue，purple，orange，black，white，grey、green.相关句型:1)Whatcolourisyourschoolbag？Its.2)Whatsyourfavouritecolour？Myfavouritecolourisclock)句型:1)Howoldisyourmother？Shesthirty-sixyearsold.2)Howmanymonthsarethereinayear？Thereare12.3)Whensyourbirthday？MybirthdayisinJanuary.4)Whendoyouusuallygetup？Igetupatsixoclock.5)Whendoesthecartoonbegin？Itbeginsathalfpasteight.6)Whattimeisit？Itsquartertonine.7)、Whatisyourfavouriteday？Sunday.8)、Whendothearcticfoxesliveingroups？Inwinter(4)食品与饮料食品：meat，rice，fish，bread，egg，pizzasyourfavouritefood？Myfavouritefoodissyourfavouritedrink？Myfavouritedrinkiss句型：1)、Whatisshewearing？Sheiswearingablueshirt.2)、Whatareyouwearing？Iamwearingbluejeans.3)、Putonyourwhiteshoes.4)、Thisismyhat.Thatishishat.5)Tobyssweaterisred.注意：名词单，复数;物主代词(名词性的物主代词，形容词性的物主代词);名词所有格，如：Toms，myfathers，theteachers(6)玩具，文具，教室物品：特点、颜色、所属关系;存在的位置玩具：doll，toyt.4)Arethereanyorangesonthedesk？Yes，thereare.No，therearent.5)Whatsunderthedesk？Thereisanorange./Therearesomeoranges.在这一部分复习中可以将介词的用法和Therebe句型融合在一起，有利与学生在情境中熟悉它们的用法。(7)日常生活用品：特点、颜色、所属关系;存在的位置生活用品:table，clock，telephone，light，computer，bike，box，photo，curtain，wardrobe特点:big，small，heavy，light，white，black，warm，cold，old，new，beautiful，tall，short，nice，good，bad与新授课和巩固课不同，在复习课要压缩呈现讲解与机械操练的时间，否则学生会感到枯燥无味，在复习单词与句型这一环节时，尽量考虑两者的结合，同时要多设计情境，使这些知识点在情境中再现，则更有利与学生记忆。同时将这一部分可能出现的题型和题点做一下介绍和练习。比如：补全单词、看图写单词、看图补充句子、连词成句等。2、语法知识在小学阶段出现了一些语法知识，在这一阶段可以集中练习一下，并就可能出现的考查点做专门的训练。各类型肯定句变一般疑问句。2、一般疑问句的肯定和否定回答注：以Yes和No回答的句子，怎么问怎么答。特殊疑问词及特殊疑问句的应用。1)What(什么)具体问什么类型，针对性的回答2)Where(哪里)一般情况回答要带有方为介词e.g.：in，on，under，behind，infrontof等3)When(什么时候)主要以问生日为主，回答要用In加月份4)Howmany(多少个)回答数字即可5)Howmuch(多少钱)回答中数字后面必须有钱的标志yuan6)Howoften(多久)回答中数字后面必须跟time或times4、人称代词的应用。主格人称代词:I，he，she，it，you宾格人称代词:me，him，her，it，you，they形容词性物主代词:my，his，her，its，your，their5、名词的单复数和动词的第三人称单数1)适当讲解可数名词和不可数名词，可数