四数计划李.doc

2014-2015学年度第一学期德育工作总结李丽梅新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢，我认为有下面的一些方法。 一、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感三年级学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与开展丰富的班级活动而逐步形成和发展的。从进校开始，通过参与学校组织的各项活动，教育学生学生逐步明确班集体这个概念，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体不可缺少的一分子，逐步培养起了集体荣誉感，融入日常行为规范教育和康盛小学礼仪常规的学习中，使德育的要求成为一条条班级的具体奋斗目标，并激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，不仅形成了良好的习惯，而且通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感。二、培养学生良好的学习习惯。 小学阶段是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。故此，我在教学中尤其重视学生良好学习习惯的培养。 上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来。对学生的坐姿，答问时的站姿都提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。重视书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草，不涂抹。为了培养学生作业书写工整的好习惯，我首先注意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处注意用自己良好的行为习惯影响、感染学生。三、利用评价机制，激励学生养成良好习惯为了帮学生确立明确的学习目标，使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围，我建立了“我是最棒的”这样一个评比栏。其中分类有：纪律星、书写星、勤思善问星、计算星。经过一段时间的评比，学生中已经形成了一种和同学比谁得的星多的一种风气，并促使学生不断的进步着。四、重视与家长的联系，双向管好孩子。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。对家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。 在数学教学中渗透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。 2014-2015学年度四年级上册数学教学计划李丽梅一、学情分析学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法。大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，要面向全体学生。 二、教学内容本册教材的教学内容包括：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置、可能性等教学内容。三、教材分析1、第一单元“认识更大的数”，是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。2、第三单元“乘法”，内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计。3、第六单元“除法”，内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。4、第七单元“生活中的负数”，主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。5、第二单元“线与角”，内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。6、第四单元“运算律”， 认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。7、第五单元“方向与位置”，内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。在第一学段中，学生已经认识了8个方向和简单的路线等知识，而本单元的学习则又是第一学段学习的发展，它对提高学生的空间观念，认识周围的环境，都有较大的作用。8、第八单元“可能性”。四、教学目标1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。2、理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。3、理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。4、认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。5、能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。五、教学重难点教学重点：大数读写的方法，乘、除法口算、笔算能力的培养，估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。教学难点：笔算除法，培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。六、教学实施措施1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。2、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。七、教学课时安排周次日期内容19.1-9.7检查假期作业29.8-9.14数一数、大数的读写39.15-9.21大数的比较、认识近似数49.22-9.28线的认识、相交与垂直、59.29-9.30.平移与平行、旋转与角610.1-10.12角的度量、练习二710.13-10.19三位数乘两位数、大数的估计810.20-10.26认识计数器、探索规律910.27-11.2练习三1011.3-11.9混合运算1111.10-11.16运算律1211.17-11.23运算律、练习四1311.24-11.30根据路线图确立位置1412.1-12.7三位数除以两位数1512.8-12.14三位数除以两位数1612.15-12.21练习五1712.22-12.28商不变的规律1812.29-1.4练习六191.5-1.11生活中的负数201.12-1.18可能性211.19-1.25复习221.26-2.1复习232.1-2.8考试2014-2015学年度四年级上册研究性学习教学计划 李丽梅一、学情分析小学中年级段的学生处于一个转型时期，他们爱表现，好活动，对外部世界充满强烈的好奇心。另外，他们的学习劲头足，互助精神强。绝大部分学生都已经顺应了学校的学习生活，形成了接受学习的惯性。二、教学内容研究性学习致力于改变学生被动的学习方式，着力于培养学生的创新意识和实践能力。依据研究对象和内容不同，本学期的研究内容以认识客观世界和人自身的生活、环境为主。三、教学目标与要求研究性学习鼓励学生自主选择主动探究。研究性学习的课程目标更强调学生对所学知识技能的实际而不仅是一般的理解和掌握；它更强调学生实践和体验，再运用中，亲身实验中，使同学们的思想意识、情感意志、精神境界等各方面得到升华。具体说，应关注如下几个方面：1、获得亲身参与研究探索得体验。亲身参与是研究性学习的第一要义。只有亲身参与进去才能品尝获得成功的无比喜悦。2、提高发现问题和解决问题的能力。研究性要求同学们在发现问题的过程中激活各科学习中的知识储存，在解决问题的过程中提高自己的综合实践能力。3、收集、分析和利用信息的能力。收集、分析和利用信息是贯穿整个研究性学习全过程的活力主线。4、分享与合作。学会与人交往合作，学会与人共同承担责任、共同分享快乐和成果是完成研究性学习任务的基本保证。合作交流的意识和能力是现代人必备的素质。5、科学态度和科学道德。研究性学习需要同学们认真漯踏实探究实事求是地获得结论尊重他人的想法和成果，养成严谨求