(部编)人教2011课标版一年级上册《江南》 (5).doc

江南教学设计松门小学 李君飞教学目标： 1、有感情地诵读古诗，背诵古诗。 2、感受江南的美丽、丰饶，感受鱼儿的快乐。 教材分析： 本课是一首古诗，写的是江南水乡人们采莲的情景。这是诗共七行三句话。诗句的前两行直接介绍江南水乡是采莲的好地方，后五行是写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗歌语言生动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读。 学情分析： 一年级的学生经过一个阶段的学习，已经具备一定的读书能力，可以放手让学生自己去读，但是每个环节都要把要求说清楚，让学生知道该做什么，怎么做。鼓励学生用多种方法识字。降低识字难度。 教学重难点： 感受江南的美丽，感受鱼儿的快乐。 课前准备： 江南风光视频、课件。 教学过程： 今天我们玩一个游戏，我有一根听话的小手指，请把你的听话的小手指拿出来。哇 好棒啊，连最后的小朋友都拿出来了。请把它放在鼻子上。注意了，我请小手指到哪里去，它就要指导哪里去。看看小手指是不是真的听话。眉毛 眼睛 嘴巴 下巴 哇，你们真的有一根听话的小手指。如果上课的时候你们的小手指也怎么听话，那么我们就会学到好多知识呢！下面我们开始上课。上课。 一、图片导入 1、Ppt出示一张图片：荷花图 小朋友们做的可端正了，老师奖励你们一张美美的图片。我们一起来欣赏一幅画。我们来看看。看： 2、提问：你都看到了什么？请把它说完整，我看到了(我看到了许多美丽的荷花。） 我看到了荷花。 我看到了荷叶。 我看到了河水。 小结：那小朋友们是不是都看到了荷花呢？ 3、荷有一个名字，叫“莲”。（PPT出示带拼音的莲字。） 它可是一个三拼音，我们一起来拼读一下。 4、它还戴了一顶可爱帽子，这顶帽子叫什么呀？ 跟着我读：草字头。草字头喜欢你们把它的名字叫的又响又准。我们一起再来叫一叫。卡片 你知道哪些有草字头的字？花 草 蓬 节 芽 药 艹的字和什么有关系？（植物）。 5、老师把这个字放进图片里面，我们来做一个看图读词。 谁会？我请手举得最端正的小朋友。 莲花 莲叶 莲子 莲藕 莲蓬 还各读一遍。 这里还有一个词，谁会？这个采不好读，谁能来拼一拼 指导平舌音 采莲 3齐读 采可有意思了，古时候的人是这样写的 哦，真会观察，原来这个采的意思就是用手采摘果子。古人可真聪明啊！ 7、现在我们把手伸出来，一起来做一做这个采的动作。你在采什么？ 采荷花 采果子 采松果看举手情况 8、原来采字可以用到生活中好多地方呢！我们再来读一读这个词语。 5分钟 二、品读古诗 采莲到一个地方去最适合不过了，那个地方就是江南。看老师写：江南 1、跟着老师读一读这个词语。江南。这个南字可不好读，因为它是一个鼻音，谁会读？（5-6，齐读） 2、这个江字有一个特殊的部首叫三点水，我们一起叫叫它的名字。 三点水跟什么有关？是的跟水有关。江河湖海都跟水有关。在生活中哪里见过这个江字？是的，小朋友们的名字里也藏着江字。看来小朋友的名字也可以帮助我们认识生字宝宝。 你还能给他找找朋友？ 江山 江湖 江水 长江 （ 你们真棒，能给江找到那么多生字朋友。）你都知道长江啊，你的课外知识可真丰富，你们看这条河就是长江。它是世界第三长中国第一长的河，是我们的母亲河。我们一起叫叫他的名字。你们看这条蓝蓝的带子就是长江，在长江中下游的南岸，叫做江南。这是我们的家乡浙江，我们就生活在这里。我们的家乡，也叫作江南，我们也是江南人哦。 一到夏天我们这里就会荷花十里飘香，人们就会划着小船去采莲呢！想不想去江南看看，看视频。师范读 10分钟 3、刚才小朋友唱的和老师读得好听吗？下面请小朋友们先自己读一读，读之前老师有个要求，要不多字不拉字，不重读，要做到正确流利。如果遇到难读的多读几遍，读不顺的多读几遍，把它读通。 4、课前我们已经预习了这篇课文，我来检查一下，你们和生字宝宝有没有交上朋友。 5、我把生字宝宝都请到ppt上了，看看谁会读？ 江 南 可 采 莲 鱼 东 西 北 第一排谁会读 奖励你当小老师从右到左读。 2 第二排呢？ 我把顺序打乱了，你还会读吗？ 拿卡片读，开火车读 6、现在把生字宝宝送回到课文里，还会读吗？指名2-3个小朋友朗读。齐读 7、你们读得真棒，下面老师送给你们一根魔法小棒，谁知道魔法小棒的作用？停顿 下面我们一起合作来读一读。下面老师跟着你们一起来读。 8、读了这么多遍，谁来说说你最喜欢哪一句。 江南可采莲，莲叶何田田。荷叶很多很漂亮。 读起来很好听 采莲的画面很美 老师也有一句很喜欢，你们猜猜看我为什么喜欢这一句。 9、小朋友们看了图片，你们知道老师为什么喜欢这一句了吗？ 你猜猜看。你喜欢荷叶。原来荷叶很多很美。 你再猜猜看。荷叶连起来很好看。一大片一大片绿绿的荷叶连起来，原来就是我喜欢的原因。如果你能用上这一句就更好了：莲叶真 ！ 莲叶真多啊！莲叶真美啊！莲叶真漂亮啊！是啊，看那满池的莲叶，像一把把撑开的小伞，你挨着我，我挨着你。这么美的莲叶，我都忍不住要读一读了：莲叶何田田。谁也忍不住要来读一读。那请你大声的读一读，读出你的喜欢。指读 莲叶何田田。 随意指读3个 夏天，莲叶密密麻麻躲着数不清的莲蓬。莲蓬里的莲子成熟了，水乡的姑娘会划着小船来采莲了。采莲姑娘你采到莲蓬了吗？那你的心情怎么样？是的，采了那么多莲蓬，心里当然会高兴。请你带着高兴的心情来读一读。江南可采莲，莲叶何田田。你还看到了什么？采莲姑娘背篓里好多的莲蓬，我感到很自豪。是啊，身为江南人，看到家乡能生产这么多莲蓬，心里怎么不自豪。请你自豪的读一读。看来，江南真是个采莲的好地方。我们连起来读一读。 10、鱼戏莲叶间 看到采莲姑娘这么开心，小鱼也来凑热闹了。我们一起去看看。播放视频。猜猜看我喜欢哪一句？学生说。你们怎么发现的？你看到了什么？Ppt放映。 刚刚小鱼跑到哪里去了呢，其实课文已经告诉我们，有这四个生字宝宝已经告诉我们了，谁能准确的说出来嘛？东西南北 这是读卡片。我把它贴出来，你们看一下 有什么发现吗？有谁从我贴的图里发现了什么？ 北 西 东 南 （上北下南，左西右东） 这些都是表示方向的词。在每张地图上也有这些字，表示的是方向。跟着我说：上北下南左西右东。 平时在生活中你们有没有见到过这四个字？ 李老师准备了好多图片，看看你们能不能发现东南西北这四个字。 这个是什么？指南针，是的指南针上有东南西北四个字，表示方向。 这张呢？你发现了东和西 那这张呢？你的眼睛真亮，都可以找出来了。 看看我们的地图上也有 对我们的路牌上也有这些字， 你们看哪里还有，是的我们的麻将桌上也有东南西北，跟着我读 小鱼说小朋友们真会发现，我请你们到我的家里去玩一玩。贴画 如果你们能告诉我我游的正确的方向的话，我就会游到正确的地方。我们把这四个生字宝宝放回到课文中去，来读一读，看看小鱼是不是会真的能出现正确的地方。鱼戏莲叶东齐。 谁愿意当当小鱼，我们来告诉小鱼他要游到哪里去。鱼戏莲叶东齐。 最后一次，你们都来当当小鱼，全部起立，快乐地游一游，读一读。记住要大声的告诉我，你们游的方向。鱼戏莲叶东齐。 9、小鱼们开心吗？古代的人在唱这个采莲的歌啊就更开心了。这个叫作汉乐府，它是两千多年前的一首古诗，古代的人啊，都会唱着它。今天让我们和着音乐一起来读一读。 10、听着小朋友们的朗读啊，荷叶宝宝都跑出来了。荷叶宝宝说，你们读得可好听了，现在你们还能不能和着音乐读一读呢。很难哦！江南 汉乐府 齐 11、荷叶宝宝说你们真棒，这都难不倒你们。所以他要在考考你们。看生字宝宝还认识吗？一起读。 三、指导书写 生字宝宝会认会读，如果生字我们也会写，那就更太棒了。写生字的时候，语文书是我们的好朋友。大家把语文书打开。李老师把语文书上的内容放到了大屏幕上。大家看看。左边这个告诉我们的是要学习的新笔画。谁能告诉我这个新笔画叫什么名字？有知道的小朋友。卡片 你说竖勾 你说竖勾 一起说。 竖勾要怎样写才可以写的漂亮呢？竖要竖的直，勾要勾的好看。 她抓到了，勾要尖尖的。下面老师先来给大家示范一下这个竖勾。小眼睛要看着老师。竖勾起笔要顿一下，勾要勾的尖尖的。刚才他提醒大家竖要竖得直直的。这是书本告诉我们的第一个知识，书本还告诉了我们第二个知识。看这个上面，这一横排，告诉我们什么？ 可的笔画顺序。那你能不能告诉大家可要怎么写才正确。 我们一起来看看他说对了吗？小手指拿出来我们一起来书空。 书空：一笔横，二笔竖，三笔横折，四笔横，五笔竖勾，五笔组成可。 怎么才能把可写的漂亮。我要看看我们班有没有小小书法家。 会看田字格。横在横中