高考生物一轮复习 第2章 动物和人体生命活动的调节 单元综合提升课件 新人教版必修3.ppt

单元综合提升 一 正确分析生物体中物质的含量变化生物体内的某些条件改变后 生物体中某一特定物质的含量将随之增多 减少 还是不变 解决此类问题的关键在于分析此物质是处在 开源节流 还是 开流节源 状态 下面举一例谈解题思路 例题 给糖尿病人静脉滴注胰岛素溶液后 病人血糖浓度将会发生怎样的变化 许多学生遇到这样的问题后感到很简单 但却不能从来源和去路两个方面回答问题 答案常常不完整 血糖的来源和去路可用图解来表示 糖尿病人的胰岛b细胞受损 导致胰岛素分泌不足 此时病人的血糖处于 开源节流 状态 血糖含量较高 静脉滴注胰岛素溶液后 从血糖的去路来分析 葡萄糖在组织细胞中的氧化分解增加 肝脏 骨骼肌消耗大量的葡萄糖用于合成糖原 更多的葡萄糖转变成脂肪 氨基酸 从血糖的来源来分析 肝脏将肝糖原分解成葡萄糖的速度减慢 非糖物质转变成的葡萄糖减少 由于细胞内能量供给增多 患者的饥饿感减少 摄食量降低 吸收到血液中的葡萄糖也会减少 此时血糖处于 开流节源 状态 血糖含量降低 如果静脉滴注的胰岛素过多 过快 血糖的去路远远大于来源 就会造成低血糖 导致患者昏迷 右面列出本章教学中出现的物质来源和去路的其他实例 要解决学习中的疑难问题 首先要找到解决问题的切入点 要有一个好的思路 开源节流 开流节源 的思维方式为我们解决生物体内某种物质含量变化的问题提供了帮助 训练1 两人在空腹状态下 同时一次性口服葡萄糖100g 然后每隔1h测定一次血糖含量 将结果绘制成如图曲线 据下图分析正确的是 a b分别代表正常人和糖尿病患者 a在1h 2h血糖下降 某些氨基酸合成增加 b在1h 2h血糖处于高处 蛋白质分解减少 b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖原所致a b c d 解析 分析坐标曲线图可知 b为糖尿病患者 a为正常人 正常人口服葡萄糖后 升高的血糖会调至正常水平 其主要途径是氧化分解及转化为肝糖原和肌糖原 也可能合成一些非必需氧基酸 b在1h 2h血糖处于高处 但不能利用 蛋白质分解不会减少 b在2h后下降主要是由于大部分糖随尿排出 因此 a正确 答案 a 二 正确区分生命活动的调节类型 训练2 2010 石家庄模拟 当一个人突然遇到很危险的情境时 血中肾上腺素的含量立即上升 产生多种生理反应 这一生理调节过程属于 a 神经调节b 体液调节c 神经 体液调节d 激素调节解析 一个人对危险情境的感受 必须通过相应的感受器 通过感受器作用产生兴奋 并传到中枢神经系统 在此作用下促使肾上腺分泌肾上腺素 肾上腺素含量上升使人心跳加快 血压上升 并产生多种生理反应 所以这一生理调节过程属于神经 体液调节 答案 c 训练3 如图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系 请分析说明 1 表示的结构名称是 表示的结构名称是 2 图中有分泌激素功能的结构是 及a结构中的 3 当激素增多时 和 都将减少 这种作用叫做 4 在动物体的各项生命活动中 神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面 一方面 另一方面 内分泌腺所分泌的激素也可影响神经系统的功能 如 如果缺乏这种激素 就会影响幼年动物大脑的发育 解析 由题中图示可知a结构为下丘脑 下丘脑是神经系统中的较高级中枢 由感受器传到神经中枢的神经纤维称为传入神经纤维 由神经中枢传到效应器的称为传出神经纤维 并且下丘脑又是内分泌系统的枢纽 所以内分泌腺的活动几乎都受神经系统的控制 答案 1 传入神经 或传入神经纤维 传出神经 或传出神经纤维