小学数学北师大2011课标版四年级方程导学案.doc_第1页
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文档简介

方 程 导学案 编制张三梅审核李永刚执教张三梅课题方程（66-67页）课时第1课时教学目标1、结合具体情境了解方程的意义，学会用方程表示简单情景中的等量关系。 2、经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，积累将等量关系符号化的活动经验。 3、感受生活中存在大量的等量关系，体会数学与生活的密切联系。教学重点结合具体情境，了解方程的意义。教学难点会用方程表示简单情景中的等量关系教学过程学习内容学法指导导入新课1、 做游戏。2、 生活中，你还见过哪些平衡现象呢？ 通过做游戏，让学生感知平衡。设问导读阅读课本第66页的内容，回答下列问题：1、观察情境图，说一说你从图中你能发现哪些等量关系？2、用x表示樱桃的质量，用式子表示天平中的等量关系。3、用y表示每盒种子的质量，用z表示每个热水瓶的盛水量，试着用式子表示两幅图中的等量关系。4、上面的三个式子有什么共同点？5、方程与等式有什么关系呢？1、引导学生观察发现，找出情境中的等量关系。2、引导学生用字母表示等式中的未知数，用式子表示等量关系。3、引导学生找出等式的共同特点，归纳出方程的概念。4、通过集合圈组织学生得出结论。巩固练习下面式子哪些是等式?哪些是方程?填入相应的圆圈内。6+X=14 367=29 60+2370 8+X502=25 X+414 y28=35 5y=40 等式 方程说一说判断的理由，指导学生抓住两点：等式、含有未知数进行判断。达标检测1、课本第67页“练一练”第1题。2、课本第67页“练一练”第2题.先独立完成练习，在组内交流，然后全班交流。拓展延伸一架天平，只配有3个砝码，它们的质量分别是2克、5克和10克，你能一次称出13克白糖吗？在下图中画一画，并说一说你的称法。指导学生找到相等的量，建立等量关系。板书设计方 程左边 = 右边30+20 = 50 （等式）10=X+2
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