人教版七年一单元检测题.doc

人教版七年级(下)语文二单元检测题 （满分100分，120分钟完成） 班级 姓名 学号 得分 一积累与运用（每小题2分，共20分） 1给带点的字注音，或根据拼音填字组词。 （1）狂澜（ ） 澎湃（ ） 踱步（ ） 炽痛（ ） （2）jn（ ）俏 jn（ ）峭 疏jn（ ） jn（ ）工 2用横线画出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。 （1）历史的道路，不全是平坦的，有时走到坚难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。（ ） （2）觉得在此奇绝壮绝的景界，愈能感到一种冒险的乐趣。（ ） （3）但这种状美的趣味，没有雄健的精神是感觉不到的。（ ） （4）黄河以他英雄的气魄，出现在亚州的原野；它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强。（ ） 3依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（ ） 我总是被这种声音所缠绕，（ ）我走到哪里，（ ）我睡得很沉，（ ）在睡梦中突然惊醒的时候，我（ ）会忽然想到是我应该回去的时候了。 A不管 还是 或者 就 B不管 即使 或者 都 C不论 或者 还是 都 D无论 即使 还是 也 4.为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（ ） 能发问、勤发问的人， ，眼光自然会日益敏锐。 A.头脑自然会日益丰富 B.头脑会自然日益丰富 C.自然会头脑日益丰富 D.自然头脑会日益丰富 5修改下列病句。 （1）引发这次交通事故的原因是由于其中一辆奥的车违章超车引起的。 改为： （2）先滩承露谷的夏天，是个令人向往的地方。 改为： 6下列诗歌节奏划分不正确的是（ ）。 A，惊涛|澎湃，/掀起|万丈|狂澜； B浊流|宛转，/结成|九曲|连环； C多少|英雄|的故事，/在你|的身边|扮演！ D用|你那|英雄的|体魄/筑成|我们|民族的|屏障。 7写出下列诗句所用的修辞手法。 （1） 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（ ） （2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！（ ） （3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（ ） （4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（ ）。 8下列说法不正确的是（ ）。 A黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，词作者是光未然，曲作者是洗星海。黄河颂选自黄河大合唱的第二部黄河颂。 B最后一课的作者是德国著名作家都德。 C木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，是北朝乐府民歌。 D城南旧事的作者是台湾作家林海音。 9请写出两句描写黄河的古诗词。（最好是课外的 ） （1）： （2）： 10.写出鲁滨逊在荒岛上救人的一个故事名称(自拟，6个字以内)：_ 写出鲁智深救林冲的故事名称(自拟，6个字以内)：_ _ 二阅读（每小题2分，共40分） （一）我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口，一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他给这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李！他们明天就要永远离开这个地方了。 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班们的ba，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！ 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色苍白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量写出两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。” 11第一自然段主要表现了朝韩麦尔先生的什么感情？ 12第二自然段中说：“可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。”请问韩麦尔先生的“勇气”来自于什么？ 13为什么郝叟老头儿拼读字母的声音是“古怪”的？ 14为什么“我”觉得韩麦尔先生“从来没有这样高大”？ 15文段中横线上的句子主要表现了韩麦尔先生的什么品质？ 16破折号的作用有：A、补充说明； B、表示转折； C、表示语音的中断；D、表示语音的延长； E、表示语意的跳跃等。下列句中的破折号的作用属于何种，在句后括号里注明。（只写序号） （1）何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李！他们明天就要永远离开这个地方了。（ ） （2）窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。（ ） （3）他说，“我我”（ ） （4）“放学了，你们走吧。”（ ） （三）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；（ ），（ ）；（ ），（ ）。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄免脚扑朔，雌免眼迷离；双免傍地走，安能辨我是雌雄。 23照原诗在诗中括号里填上诗句。 24给下列句中带点的字注音。 （1）可汗大点兵（ ） （2）但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ） （3）朔气传金柝（ ） （4）当窗理云鬓（ ） 25解释句中加点的词。 （1）但闻黄河流水鸣溅溅（ ） （2）旦辞爷娘去，暮宿黄河边（ ） （3）万里赴戎机，关山度若飞（ ） （4）策勋十二转，赏赐百千强（ ） 26下列句子中加点的词意思完全一致的是（ ）。 A愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯 B万里赴戎机，关山度若飞 日月之行，若出其中 C昨夜见军帖，可汗大点兵 当窗理云鬓，对镜帖花黄 D不闻机杼声，惟闻女叹息。 万里赴戎机，关山度若飞 27下列句子中和例句一样使用了“互文”的是（ ）。 例句：开我东阁门，坐我西阁床。 A军书十二卷，卷卷有爷名。 B万里赴戎机，关山度若飞。 C朔气传金柝，寒光照铁衣。 D将军百战死，壮士十年归。 28翻译下列句子。 （1）旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 译文： （2）脱我战时袍，著我旧时裳， 译文： 29横线上的句子表现了木兰出征后的什么心