二年级前滚翻教案.doc

前滚翻教学设计（水平一）一、指导思想本课依据体育课程标准的理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣.注重学生的体验与感悟，将教、学、想、练相结合，促进学生前滚翻能力的提高。辅助教学手段的安排具有目的性，设疑能根据学生的年龄特点及认知水平提出，具有针对性。运用多种素质教学方法，发展学生的素质能力，养成终身体育意识。二、教学内容1技巧垫上前滚翻2素质小练习三、教学背景分析1教学内容分析前滚翻动作是技巧项目的内容之一。具有一定的趣味性，深受学生的喜爱。通过练习以提高学生身体的灵敏性、协调性及平衡能力，掌握前滚翻团身滚动的基本技能，体验滚翻的乐趣，培养学生敢于挑战自我，加强自我保护。2学生情况分析小学二年级学生的学生对体育运动有一定的认知能力，注重教师和同学对自己的态度，喜欢新鲜事物乐于表现，有部分同学能完成前滚翻的基本动作。对具有一定技术含量的学习内容往往会表现出更强的好奇心和求知欲。但由于是异地授课，教师对教学对象的各方面情况难以全面了解和掌握，存在一定的教学难度。四、教学目标：1、认知目标：通过本课学习，使大部分学生能初步掌握前滚翻的动作方法。2、技能目标：能掌握前滚翻团身滚动的基本技能，体验滚翻的乐趣，加强自我保护。3、情感目标：乐于和他人合作，体验成功的愉悦，发展社会适应能力。五、教学重点难点：重点：掌握前滚翻的动作方法。难点：团身紧，滚动圆滑。六、教学过程： 站队、问好、宣布内容趣味准备活动垫上前滚翻练习素质游戏放松小结师生再见回收器材。七、本课特点： 1教学中精讲多练，注重实践体验，更多关注学生内心感受。以技术教学为主线，围绕重、难点，设计教法和学法，教法环环相扣，学法循序渐进，最终达到设计效果。2体操垫巧妙使用了自制的手和脚的模型，加上双手间三角形贴纸写的“前滚翻秘笈”，提高动作的直观性，使学生更加明确动作的过程，最终掌握前滚翻的动作要领。3重视保护帮助的运用，使学生在互帮互学过程中，解决学练中的实际问题，使教学能够安全进行，教学目标得以较好地达成。4本节课基本部分的第二内容在教师的直观引导下采用了素质小游戏，为正在进行的国家体质健康测试做好铺垫。帮助学生树立自尊与自信，使其能更好的掌握技术，测出好成绩。八、运动负荷预计 练习密度：3040% 平均心率：110120次 / 分小学体育实践课教案快乐的前滚翻水平学段水平一（二年级）课 时第1课时上课时间2011.11.20教学内容1、技巧：前滚翻 2、素质练习教学目标认知目标：能初步掌握前滚翻的动作方法。技能目标：能掌握前滚翻团身滚动的基本技能，体验滚翻的乐趣，加强自我保护。情感目标：通过自我体验和同伴互助感受到练习的乐趣。教学重点掌握前滚翻的动作方法。教学难点团身紧，滚动圆滑。教学过程教学内容教师活动学生活动组织队形运动负荷准备部分|激发参与热情8分钟1、 整队、师生问好。2、“你说我做”3、“划船”游戏团身滚动游戏“青蛙跳”游戏1、检查常规向同学问好2、提示学生用头部写“高兴”，用脚擦字，指导学生练习。3、创设情境，讲解游戏方法和要领，提示学生反应迅速、动作协调有力。1、整队，学生精神饱满，向老师问好。2、仔细听，认真做，活动头部。3、了解游戏规则，积极参与游戏，能听清口令，动作协调有力。小中上基本部分|自主参与学练22分钟技巧：前滚翻1、教师讲解示范2、学生尝试练习，分组自主练习。3、教给学生方法，激励性评价促进学生不断提高。秘笈一：手、脚以及头的定位。秘笈二：三线评价，控制团身。秘笈三：利用斜坡提高滚动速度。1、教师讲解示范，引导学生观察抱团的动作。强调：一蹲、二撑，三低头，前移蹬地滚成球。2、请2名学生尝试练习，教师相机指导，引导学生观察。在同学的保护下分组练习。3教给学生手、脚以及头的定位的方法。讲解并让学生示范怎样滚动才能距离最短，踩在优秀线上。利用斜坡，让学生提高滚动的速度。1、观察动作、积极学练，体会动作要领。2、认真观察同伴动作，自主练习，互相学习，改进动作。3、学生练习前默读口诀，在同伴的帮助下进行练习。学生自主练习，引导学生进行同伴评价，每次滚翻后，同伴评价优秀、良好、及格。分组练习，体会在斜坡滚动可以提高速度。进一步提高动作质量。组织：如图中素质练习6分钟1、直膝跳。2、深蹲推手跳。3、抱头深蹲起。4、仰卧起坐。5、坐位体前屈。带领学生练习，指导学生动作，教给学生口诀。学生在老师的带领下分组练习。坐位体前屈口诀：两脚并拢，蹬腿勾脚。手抓脚尖，头贴膝盖。一二用力，三四加油。五六七八，七八放松。组织：同上大结束部分|愉快放松调整4分钟1、 放松练习：唱游数鸭子2、 小结3、 宣布下课4、 归还器材1、 带领学生做放松练习2、 小结本课情况3、 宣布下课1、 能跟随教师做放松练习。2、 发言交流3、 师生再见4、