云南省昭通市实验中学高三语文一轮复习《第二部分 专题十七 古代诗歌鉴赏》课件.ppt

1 2011年广东卷 阅读下面的宋词 然后回答问题 减字木兰花 苏轼 莺初解语 最是一年春好处 微雨如酥 草色遥看近却无 休辞醉倒 花不看开人易老 莫待春回 颠倒红英间绿苔 1 词中所写的春天的最美好时节是什么时候 为什么 结合词中的描写简要说明 2 结合全词 简要分析词中所表达的思想感情 解析 本题主要考查考生赏析作品思想内容和情感的能力 第 1 题有两问 考查考生能否读懂词句 理解词中所描绘的景色 并进行概括与描述 属于诗词赏析的基本要求 对于第一问 答案在词的上阕 考生只要能理解上阕对初春景色描写的词句 概括出 初春 是不难的 而第二问 考生只要能用自己的语言将词中所展现的景色描述出来 或概括词中直接或间接描写了哪些初春的景象即可 第 2 题考查考生对词的思想感情的把握 并能够进行简要分析 考生在理解上阕 感受词人所描写的初春美景的基础上 把握下阕中 花不看开人易老 莫待春回 等句 从中可以概括出赞叹初春的生机与美丽 感叹美景易逝 劝人一醉方休 表达了珍惜春光 尽情享受生命中的美好时光的情感 答案 1 初春 这时莺儿开始鸣叫 细雨滋润大地 青草长出嫩芽 花朵含苞欲放 万物充满了生机 所以初春时节最美好 2 上片描写 莺语 草色 微雨 等景物 表现春天开始时的生机与美丽 下片叙写花开易谢 年华易老 感叹美景易逝 劝人一醉方休 全词表达了珍惜春光 尽情享受生命中的美好时光的情感 或热爱生活 享受人生的豪放感情 2 2010年广东卷 阅读下面的宋词 然后回答问题 望江东 黄庭坚 注释 阑 阻隔 阻拦 直饶 纵使 分付 交 付 1 简析 隔 字的双重意蕴 2 请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片 解析 本题主要考查鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力 第 1 题属于炼字型题目 题目已经提示此字有两层含义 表层意思即句中写景之意 很容易答出 要答出深层含义 首先要知景语皆情语 往情感方面揣测 其次 应秉持 字不离句 句不离篇 的原则 放在全词中理解 隔 隔断 阻隔之意 诗人身处江水之西 目光被树阻隔而难望见江东 同时 也是自身被阻隔 而回不到江东 一语双关 表达了对江东的留恋之情 第 2 题明确要求 从虚实关系的角度 进行分析 上下两片均是前两句写实 后两句写虚 起到以虚衬实的作用 答案 1 客观 视觉的阻隔 江水 烟树隔断归路 主观 情感的阻隔 思念之情无法传递 2 示例一 上片前两句实写远望不见江东路 引起后两句梦中相见慰孤独的虚写 想象 想象中的相见反衬了现实中的孤独 示例二 下片前两句实写灯前写信无人传 引起后两句寻得大雁传信时的虚写 想象 想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔 3 2009年广东卷 阅读下面的诗歌 然后回答问题 月 杜 甫 注释 瞿唐 瞿塘峡 位于长江三峡奉节至巫山段 安史之乱后 杜甫曾困居于此 上弦 上弦月 农历每月初七 初八的弓形月亮 故故 常常 频频 1 作者通过咏月主要抒发了怎样的感情 2 从 万里 时时 夜久 三个词中任选两个 分别简析它们在表情达意方面的作用 解析 本题主要考查诗歌形象和情感 首先通读全文 结合背景 从诗歌所描绘的意象出发 第 1 题考查诗歌景和情的关系 月 是本诗的主要意象 抓住作者描写的月的特点 再结合诗人的遭遇和国家的局势作答 第 2 题考查诗歌情感 结合注释 作答 答案 1 主要抒发了杜甫遭逢战乱后 漂泊流离 思乡怀 归的感情 2 万里 一词 突出空间范围之广 表现了广阔的天地笼罩于清淡月色中的情景 反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情 时时 一词 运用叠词 写月光时时照进黑暗的居室 与下句的 故故 相对 使语言表达更富有韵律美 夜久 一词 强调时间之长 写出了南飞的乌鹊在深夜时经长时间飞翔后只能落在江边暂时栖息的情景 含蓄地表现了诗人长时间在外奔波 身心俱疲的艰难处境 烘托了诗人因忧虑时局动荡 国事艰难以及思念亲人而老泪纵横 夜不成寐的感人形象 考纲阐释 续表 考情分析 从广东卷近几年的诗歌鉴赏题来看 考查的对象主要是古代诗歌 其次是宋词 选入试题的古诗词文字较浅易 多为情景交融之作 所抒发的都是人之常情 切入角度较小 较有层次 注重对诗歌本身的理解 试题是从鉴赏的角度出的 但其基本的出发点是对诗作的理解 要求学生能在理解的基础上作一定程度的鉴赏 包括鉴赏感情 形象 语言和表达技巧 其中 对 形象 的考查集中在对 意象 的考查上 对 语言 的考查集中在 炼字 上 对 表达技巧 的考查则主要体现在常见技巧上 附 2007 2011年广东高考古代诗歌鉴赏考查情况一览表 备考策略 诗歌鉴赏题为考生最容易失分的题型之一 在答题时 许多考生往往感觉无从下手 抓不住要害 大多是不着边际乱写一通 综观近年高考语文试卷 诗词鉴赏题所考查的不外乎三方面 作者借助 什么 运用哪些 表现手法 抒发了何种 情感 这三个方面可以总结为 象 情 法 象 即 意象 也就是作者寄托情感的 附着物 情 即作者表达的 情感 法 即作者运用的 表现手法 而在解答诗歌鉴赏题时 最重要的是抓住五大方面 做到一审意象 二品语言 三找表现手法 四品思想感情 五评观点态度 诗歌鉴赏规范答题的要诀 一 符合要求1 符合题目的要求 解答古代诗歌鉴赏题 一定要符合题目的要求 例1 阅读下面这首唐诗 然后回答问题 过香积寺 王 维 注释 安禅 佛家指闭目静坐 不生杂念 毒龙 指世俗欲念 题 古人评诗时常用 诗眼 来指一句诗中最精练传神的一个字 你认为这首诗第三联中的 诗眼 分别是哪两个字 为什么 请结合全诗简要赏析 剖析 题目要求 分析这首诗第三联中的 诗眼 分别是哪两个字 为什么 请结合全诗简要赏析 但是 此答案只分析了 咽 将 冷 置于不顾 又没有结合全诗的意境分析其妙处 这一解答就不符合题目的要求 答案 我认为是 咽 和 冷 这两个词用拟人化的手法 生动地描写出了泉水从石头上流过的声音 给人一种清幽恬静的感觉 表达了诗人喜悦的心情 剖析 诗歌鉴赏 应结合原诗的语言 不能架空分析 此答案没有结合原诗语句进行具体分析 答案一 第三联上下两句的诗眼分别是 咽 和 冷 作为山水田园诗派 其特点是 诗中有画 画中有诗 而本诗则向世人描绘了一幅幽静恬然的过香积寺的游景 全诗突出一个静字 而 咽 冷 将泉声 月色动静结合 同时照应前后联 2 符合诗歌鉴赏的要求 诗歌鉴赏虽说是开放型试题 但也要求符合诗歌鉴赏的要求 以例1中的题目为例 剖析 没有对诗眼的分析 只有分析的结果 没有分析 的过程 答案二 分别是 咽 和 冷 作者借景抒情 通过 咽 和 冷 两字 深深地表达了自己内心的悲凉心境 作者厌恶世俗的繁杂 渴望一种清净 安宁的生活 二 答题角度1 题目开口面小的 按规定的角度切入 例2 阅读下面这首唐诗 然后回答问题 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 题 前人在评论这首诗时曾说 折柳 二字是全诗的关键 诗中 折柳 的寓意是什么 你是否同意 关键 之说 为什么 此题的开口面很小 只要从 折柳 切入作答即可 答案 折柳 这首曲子寓惜别怀远之意 本诗抒写了思乡之情 而这种思乡之情是从听到 折柳 曲的笛声引起的 可见 折柳 是全诗的关键 2 题目开口面大 可自选角度切入 例3 阅读下面这首词 试从一个角度切入 写一段鉴赏性的文字 虞美人 听雨 蒋捷 少年听雨歌楼上 红烛昏罗帐 壮年听雨客舟中 江阔云低 断雁叫西风 而今听雨僧庐下 鬓已星星也 悲欢离合总无情 一任阶前 点滴到天明 解答此题 不要面面俱到 围绕一点写即可 例如从内容 形象 线索 语言风格等方面均可 答案 从谋篇行文的角度看 这首词是从旧日之我写到今日之我 在时间上为顺叙 但它的写作触发点却是从今日之我想到旧日之我 在时间上是逆推上去的 词中居主要地位的应当是今我 而非旧我 因此 词中的三幅画 是紧密相连的 当我们读到第三幅画时 只会感到一个白发苍苍的老人独自在僧庐下倾听着夜雨 这样一个极其单调的画面 正表现出画中人处境的极端孤寂和心境的极端萧索 他在尝遍悲欢离合的滋味 又经历江山易主的巨大变故后 不但埋葬了少年的欢乐 也埋葬了壮年的愁和恨 一切皆空 万念俱灰 此时此地再听到点点滴滴的雨声 虽然感到雨声的无情 而自己却已木然 无动于衷了 词的结尾 以 悲欢离合总无情 一任阶前 点滴到天明 这样两句无可奈何的话 总结了他 听雨 的一生 从线索的角度看 这首词层次清楚 脉络分明 词的上片感怀已逝的岁月 下片是慨叹目前的境况 它按时间顺序 由少年写到壮年 再写到老年 写了三个不同时期的不同环境 不同生活和不同心情 而以 听雨 作为一条贯串始终的线索 从组材的角度看 作者非常高明 作者的一生是在战乱年代中度过的 这首词正是他的忧患余生的自述 其写作的高妙之处在于 作者没有用抽象的叙述来进行概括 而是从自己漫长的一生和曲折的经历中 截取了三幅富有暗示性和象征性的画面 通过它们 形象地概括了自己从少到老在环境 生活 心情各方面所发生的变化 其概括本领是极其高明的 三 答题格式1 先观点后理由 解题时先表明观点 再陈述理由 例4 阅读下面这首词 然后回答问题 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织 寒山一带伤心碧 暝色入高楼 有人楼上愁 玉阶空伫立 宿鸟归飞急 何处是归程 长亭更短亭 题 关于这首词表达的内容 有人认为是 游子思归乡 有人认为是 思妇盼归人 也有人认为二者兼有 你的看法如何 请简要说明理由 答案 游子思归乡 一 二句是游子眼前所见之景 三至六句是游子触景生情 设想家人盼望自己归去的情景 最后两句游子感叹旅途漫漫 归乡无期 更添愁苦 前为观点 后为理由 思妇盼归人 上片写思妇见晚景而生愁情 五 六句写思妇伫立玉阶 见鸟归而怀念游子 最后两句写思妇设想游人归途艰难 感叹相见无期 前为观点 后为理由 二者兼有 全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染 传达了 一种相思 两处闲愁 的情思 前为观点 后为理由 2 先分后总式 答题时 先分说后总说 如 例1 的题 目 就可以按如下作答 诗眼分别是 咽 和 冷 山中的流泉由于岩石的阻挡 发出低吟 仿佛呜咽之声 照在青松上的日色 由于山林的幽暗 似乎显得阴冷 咽 和 冷 二字绘声绘色 结合诗句 具体分析两字的妙处 先分说 精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象 结合全诗的意境分析其妙处 再总说 3 先总后分式 答题时 先总说后分说 例5 阅读下面这首宋诗 然后回答问题 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清 烛花频剪欲三更 铺床凉满梧桐月 月在梧桐缺处明 题 此诗无一 情 字 而无处不含 情 请从三 四句中找出最能体现诗人感情的一个字 并在对全诗整体感悟的基础上 简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的 答案 凉 凉 字既写天凉 又写心境的孤寂 先总说 由床上之月写到天上之月 过渡巧妙 愁情 凉床 月影和梧桐 共同营造出孤寂的意境 后分说 4 分点作答式 答题时 分成几点 列出答案 例6 阅读下面这首唐诗 然后回答问题 听蜀僧濬弹琴 李白 注释 绿绮 古代名琴 流水 借用 高山流水 典故 霜钟 山海经 中山经 载 丰山有九口钟 霜降而鸣 题 结合全诗谈谈你对第四联 不觉碧山暮 秋云暗几重 的理解 答案 写出了曲终时的景色 写出了作者沉醉于琴 声之中的状态 侧面描写了琴声的魅力 考向一 鉴赏诗歌形象 知识储备 一 古诗中常见的人物形象 续表 二 古典诗词常见意象 1 树木类 松柏松柏是傲霜斗雪的典范 自然是众人讴歌的对象 刘桢 赠从弟 岂不罹凝寒 松柏有本性 诗人以此句勉励堂弟要像松柏那样坚贞 在任何情况下都要保持高洁的品质 竹子竹子具有 性直 心空 节贞 等特点 用以比拟君子的品德修养 王维 竹里馆 独坐幽篁里 弹琴复长啸 深林人不知 明月来相照 竹子 竹林深为隐者所爱 杨柳 柳 谐音 留 常做留客之意 又因柳丝柔 长 风吹而成缠绵难舍之状 故古人常折柳送别 将别情用柳化成形象语句的是柳永 他在 雨霖铃 中写道 今宵酒醒何处 杨柳岸 晓风残月 以杨柳岸配合晓风 残月等意象 把自己与情人分别的凄惨之意描绘得淋漓尽致 梧桐凄凉悲伤的象征 如王昌龄 长信秋词 金井梧桐秋叶黄 珠帘不卷夜来霜 熏笼玉枕无颜色 卧听南宫清漏长 写的是被剥夺了青春 自由和幸福的少女 在凄凉寂寞的深宫里形孤影单 卧听宫漏的情景 诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题 烘托了一个萧瑟冷寂的氛围 芭蕉 芭蕉 和 梧桐 的意象差不多 都是离情别 绪 孤独忧愁的象征 葛胜冲 点绛唇 闲愁几许 梦逐芭蕉雨 雨打芭蕉本来就够凄怆的 梦魂逐着芭蕉叶上的雨声追寻 更令人觉得凄恻 折桂比喻科举及第 怀橘指孝顺双亲 2 花草类 红叶传情之物 后来借指以诗传情 黄叶 秋风萧瑟 落叶飘零 常给人凄凉孤独之感 故 古典诗歌中黄叶常常指凋零或美人迟暮 温庭筠 送人东归 荒戍落黄叶 浩然离故关 贾岛 忆江上吴处士 秋风生渭水 落叶满长安 采薇借指隐居生活 即相思豆 借指男女爱情的信物 比喻男女爱情 红豆或朋友情谊 芳草 到战国时期 屈原以香草自喻 抒发了自己出淤 泥而不染的高洁情怀 寓含了自己对美好事物生生不息的追求信念 而在唐宋诗词中 漫无边际的离离芳草则寄托了文人的别情离绪 思旧念旧之情 古典诗词中常以远接天涯 绵绵不尽 无处不生的春草来喻离别的愁绪 春草茂盛 春光撩人 不免引起思妇登楼伫望 故也表达对远方伊人的思念 草枯草荣也常引发人们慨叹人生苦短 落花 落花 的意象 往往代表生命的短暂 惜春 伤时的惆怅和对死亡的焦虑 忧伤 诗人由花落而感叹人生的无常 这是中国古代诗歌的一个典型主题 如李煜 浪淘沙 流水落花春去也 天上人间 唐人刘希夷 代悲白头翁 洛阳女儿惜颜色 坐见落花长叹息 菊花 作为傲霜之花 它一直得到文人墨客的青睐 有 人称赞它坚强的品格 有人欣赏它清高的气质 梅花 梅花在严寒中最先开放 然后引出烂漫百花 因 此梅花傲雪 坚强 不屈不挠的品格 受到了诗人的敬仰与赞颂 陆游的 咏梅 中 零落成泥碾作尘 只有香如故 借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操 元人王冕 墨梅 中 不要人夸颜色好 只留清气满乾坤 也是以冰清玉洁的梅花表现自己不愿同流合污的品质 言浅而意深 莲 由于 莲 与 怜 音同 所以古诗中有不少写莲 的诗句 借以表达爱情 黍离常用来表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情 荷花 荷花 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 素来 是纯洁 清高的象征 南北朝萧衍的 子夜四时歌 江南莲花开 红光覆碧水 色同心复同 藕异心无异 诗人以莲藕为喻 写女子希望和情人深结同心 永远相爱 3 鸟兽类 杜鹃凄凉 哀伤的象征 燕子 表现春光的美好 传达惜春之情 如欧阳修 采 桑子 笙歌散尽游人去 始觉春空 垂下帘栊 双燕归来细雨中 表现爱情的美好 传达思念情人之切 如 诗经 燕燕 燕燕于飞 差池其羽 之子于归 远送于野 表现时事变迁 抒发昔盛今衰 人事代谢 亡国破家的感慨和悲愤 如刘禹锡 乌衣巷 旧时王谢堂前燕 飞入寻常百姓家 晏殊 浣溪沙 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 小园香径独徘徊 代人传书 幽诉离情之苦 如唐代郭绍兰 寄夫 我婿去重湖 临窗泣血书 殷勤凭燕翼 寄与薄情夫 鹧鸪 鹧鸪的鸣声听起来像 行不得也哥哥 极容易 勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪 寒蝉寒蝉 秋蝉 是悲凉的同义词 唐人骆宾王 咏蝉 西陆蝉声唱 南冠客思侵 以寒蝉高唱 渲染自己在狱中深深怀想家园之情 鸿雁 鸿雁是大型候鸟 每年秋季南迁 常常引起游子 思乡怀亲之情和羁旅伤感 梦蝶 庄子以梦蝶说明物我为一 万物齐等的思想 后 来文人用来借指迷惑的梦幻和变化无常的事物 哀鸿比喻哀伤苦痛 流离失所的人 青鸟 青鸟是传书的信使 传说西王母有三只青鸟 一 只先被遣为信使 前来给汉武帝报信 另外两只随西王母而来 并服侍在王母身旁 李商隐诗云 蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看 沙鸥伤感的意象 乌鸦 沙鸥 是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而乌鸦因形象不美 叫声难听 常用以描写荒凉之 景 表凄清之情 也指 小人 俗客 庸夫 哀猿 源于大自然对人的影响而积淀下来 内涵是哀愁 凄厉 这种悲愁常与思乡 怀人或迁谪的痛苦相联系 黄莺 黄莺善于歌唱 是春天的象征 千里莺啼绿映 红 水村山郭酒旗风 杜牧 江南春 杜牧用黄莺歌唱写出江南美丽的春景 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 白居易 钱塘湖春行 白居易用黄莺鸣啼 燕子轻飞来说明春天的来到 4 自然现象 残阳 夕阳残照 能引起无穷思绪 家国之悲 身世之 感 古今之情 人天之思 诗人笔下的夕阳 包括斜阳 残阳等 多给人以失落凄凉 漂泊沧桑之感 如李商隐的 乐游原 夕阳无限好 只是近黄昏 古人常用 夕阳 发思古之幽情 三国演义 开篇词 青山依旧在 几度夕阳红 李白的 忆秦娥 词末 西风残照 汉家陵阙 都以 夕阳 写怀古 充满历史沧桑感 古人还常用 夕阳 写男女相思 范仲淹的 苏幕遮 山映斜阳天接水 芳草无情 更在斜阳外 白云 见月怀人 望云思友 是古代诗词中常表现的情 感 如杜甫的 恨别 思家步月清宵立 忆弟看云白日眠 诗人卧看行云 倦极而眠 借白云曲折地表现了怀念亲人的无限情思 白云往往同隐者联系在一起 如李白 白云歌送刘十六归山 湘水上 女萝衣 白云堪卧君早归 白云寄托着诗人对刘十六归隐生活的羡慕 白衣苍狗亦叫白云苍狗 比喻世事变幻无常 月亮思乡 念亲的标志 流水 流水常常能引起人对时光流逝 愁绪绵长 历史 变迁的感叹 百川东到海 何时复西归 乐府诗集 相和歌辞 诗人见流水思年华易逝 抽刀断水水更流 举杯消愁愁更愁 李白 宣州谢朓楼饯别校书叔云 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 李煜 虞美人 水流的持续不断给人以无奈之感 山围故国周遭在 潮打空城寂寞回 刘禹锡 石头城 流水带着寒心默默退去 给人一种故国萧条 人生凄凉的感伤 细雨蒙蒙 烟雾无边 寄托诗人无边的愁 细雨 烟雾绪和郁闷的心情 题型解说 诗歌的形象指的是诗歌的艺术形象 即诗人从审美理想的立场出发 对现实生活中的各种现象加以艺术概括 所创造出来的具有一定思想内容和艺术感染力的人物形象 自然景物和生活图画 它寄寓着作者的生活理想和思想感情 鉴赏诗歌的形象是鉴赏诗歌的基础 鉴赏诗歌的形象 要求感受 理解诗中的形象 进而准确概括形象所寓含的感情 诗歌的形象包括人物形象 景物形象和事物形象 高考考查鉴赏这三种形象的试题都出现过 方法指导 一 鉴赏人物形象 诗歌的人物形象 包括抒情主人公和诗中塑造的人物形象 前者即诗中的诗人形象 我 如 登幽州台歌 中抒情主人公 陈子昂的形象 后者如白居易的 琵琶行 中琵琶女的形象 鉴赏人物形象的题目 主要考查生对人物形象特点的把握 首先需要知人论世 准确记忆诗人的有关资料 包括生平经历 政治主张 所处时代特征 具体的创作背景等 只有如此 才能对人物形象有全面深入的认识 其次要对所描写的人物的动作 语言 神情 所处的环境进行深入分析 概括形象特点 理解形象意义 最后在理解 分析的基础上 关注反映心情的词语 揭示作者情感 二 鉴赏景物形象 诗歌的景物形象 即写景诗或杂诗中的景象 高考常考的 意象 主要指的就是这类形象 具体设题时 一般考查景象 意象 的特点及表情达意的作用 鉴赏景物形象 首先要感知景象特征 它的形 声 色 动 静 进而体会其深层含义 其次要与感情结合分析 一般地 景物形象具有鲜活 明丽和昂扬向上的色调 其内在形象情感则是高昂乐观的 反之 景物形象具有阴暗 凄冷和低沉的色调 其内在形象情感则是低沉伤感的 如 西楼 曾巩 注释 钩疏箔 把帘子挂起 题 此诗描写了什么景色 表达了诗人怎样的情感 答案 这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象 连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来 在北风的呼啸中波浪不断地拍打堤岸 又咆哮着远去 这种壮美景象的描写渲染了 山雨欲来风满楼 的雄伟气势 从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情 具体解答时 第一步 找到相关诗句 识别诗歌景物形象 意象 并根据诗中诗句或体现景物特点的关键词语概括其特点 第二步 结合诗歌主旨分析诗人为什么要写这个景物形象 意象 第三步 指出描绘该景物形象 意象 的作用或效果 诗歌对意象的选择只是第一步 组合意象创造出 意与境谐 的艺术境界才是创作诗的目的 意境与意象在本质上有一定的联系 它们都是主观与客观统一的产物 都是情与物的结合体 但它们又有区别 一般地 意象与词句相关 意境与全篇对应 如 江月去人只数尺 风灯照夜欲三更 沙头宿鹭联拳静 船尾跳鱼拨剌鸣 明月 风灯 宿鹭 跳鱼等意象有机地组合成一种清幽 静谧的意境 意境的综合性强 高考较少涉及 即便考查也会简单化 如只要求描述一下画面特点 或分开考查 把画面与情分成几问来考 解答时 第一步 抓主要景物 用自己的语言描绘诗中展现的图景画面 描述时一要忠实于原诗 二要用自己的联想和想象加以再创造 语言力求优美 第二步 概括景物所营造的氛围特点 一般用两个双音节词即可 如孤寂冷清 恬静优美 雄浑壮阔 萧瑟凄凉等 第三步 分析作者的思想感情 切忌空洞 要答具体 三 鉴赏事物形象 事物形象 即被作者人格化了的描写对象 简称物象 诗人通过对这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操 思想感情 作者塑造物象是为了言志 言情 言心声 分析思路 提炼所写物象描写特征的词语 挖掘物象内在的品格 精神 抓物与志的 契合点 就能明白作者意在何为 情为何端 如 早梅 张渭 一树寒梅白玉条 迥临村路傍溪桥 不知近水花先发 疑是经冬雪未消 题 诗人是如何借梅展示自我形象的 答案 本诗展现了早梅耐寒而立 迎风而发的形象 寒 字点明早梅生存条件的恶劣 迥 字表现出早梅的孤单 白玉条 之喻 疑梅为雪之错觉 鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质 作者以梅自喻 展示了一个孤寂傲世 坚忍刚强 超凡脱俗的自我形象 在鉴赏咏物诗的形象时 需注意的三个方面 1 熟记特定物象的象征意义 在阅读古典诗歌时 对于诗中出现的草木花果 鸟兽虫鱼以及月露风云等物象 我们要注意沉淀于其中的特定含义和文化内涵 2 鉴赏一般物象要结合作者的处境 了解作者的身世 分 析作者所塑造的象的象征意义 3 抓住物象的特征与作者所包含的感情 考向二 鉴赏诗歌语言 题型解说 诗歌是语言的艺术 对诗歌进行艺术分析的依据首先就是语言 诗歌语言与其他文学样式的语言相比 更具有凝练性 抒情性 含蓄性 跳跃性 往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征 深刻地反映思想内容 近几年高考试题考查诗歌语言的鉴赏包括三个方面 炼字 诗眼和语言风格 方法指导 一 鉴赏诗歌的 炼字 艺术1 抓住诗歌中的动词 一个动词尤其是非动词活用为动词的词 往往能够使全诗的语言生动形象 也常常是一首诗歌的诗眼 古人在创作 欣赏诗歌时 十分注意咀嚼字词 宋朝有一个姓陈的人读杜甫的诗 读到 送蔡都尉 时 有 身轻一鸟 枪急万人呼 一联 上句最后一个字被虫蛀破了纸页而看不到了 这个人便同他的朋友揣度那该是一个什么字 有的说是 疾 字 也有的 说是 落 字 还有人说是 起 字或者 下 字 后来找到善本 原来大家猜得都不对 杜甫用的是 过 字 过 字表现人物的身影像飞鸟一样从眼前飘掠而过 形象地写出了蔡都尉矫健的身手 且正与下句气势相应 又如 春风又绿江南岸 明月何时照我还 王安石 泊船瓜洲 中的 绿 山光悦鸟性 潭影空人心 常建 题破山寺后禅院 中的 悦 和 空 均为非动词活用为动词的典型 2 抓住诗歌中的形容词 形容词不仅可以从形 声 色 光等方面点出形象的特征 还能传达出作者的感情 如 大漠孤烟直 长河落日圆 王维 使至塞上 中 直 和 圆 两字不仅准确描绘出了沙漠的景象 而且表现了诗人真切的感受 画面开阔 意境雄浑 又如 漠漠帆来重 冥冥鸟去迟 韦应物 赋得暮雨送李胄 一句中的 重 和 迟 用意精深 细雨湿帆 帆湿而重 飞鸟入雨 振翅不速 3 注意诗歌中的名词的使用 名词在古代诗歌中主要表现为一些典型的意象 在抓名词的时候 尤其要注意那些具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象 因为意象的独特性或代表性可以帮助我们理解作者的思想感情 如 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 马致远 天净沙 秋思 中前三句用九个意象勾勒出一幅凄凉的深秋晚景图 再如 鸡声茅店月 人迹板桥霜 温庭筠 商山早行 一句中共写了六种景物 鸡声 茅店 月亮 脚印 小桥 霜 纯用名词组成诗句 将六种景物叠加 如一个特写镜头 营造出特定的意境 4 有些诗歌中还应注意数词和副词的使用 数词不仅可以写出事物的数量 还常收到出人意料的表达效果 如 前村深雪里 昨夜一枝开 齐己 早梅 中的 一 字即为传神之笔 据 唐才子传 记载 齐己曾以这首诗求教于郑谷 诗的第二联原为 前村深雪里 昨夜数枝开 郑谷读后说 数枝 未若 一枝 佳 齐己深为佩服 便将 数枝 改为 一枝 并称郑谷为 一字师 一 是点睛之笔 梅花开于百花之前 是谓 早 而这 一枝 又先于众梅 悄然 早 开 更显得此梅不同寻常 这便紧紧地扣住了题目 早梅 副词常用来限制 修饰动词 形容词 以表示程度 范围 时间等意义 巧妙地使用副词 常能使诗歌的内容变得深刻 如 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 李益 夜上受降城闻笛 中的 尽 字 写出了戍边将士无一例外的思乡之情 理解关键词语题型常见提问方式 这一联中最生动传神的是什么字 为什么 提问变体 某字历来为人称道 你认为它好在哪里 古人作诗讲究炼字 这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处 答题时不能把该字孤立起来谈 得放在句中 并结合全诗的意境情感来分析 答题方略 解释该字在诗句中的含义 展开联想把该字放入原句中描述景象 点出该字烘托了怎样的意境 或表达了怎样的感情 二 鉴赏诗歌的 诗眼 古人评诗时常有 诗眼 的说法 所谓 诗眼 是指诗中最精练传神能巧妙表达主旨的词语 分析诗眼 就是抓住诗歌中最精练传神的词或句进行品味 看其在拓深诗的意境 传达诗人情感上所起的作用 如 葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央 一灯明灭照秋床 病身最觉风露早 归梦不知山水长 坐感岁时歌慷慨 起看天地色凄凉 鸣蝉更乱行人耳 正抱疏桐叶半黄 题 诗人的心绪集中体现在 乱 字上 全诗是怎样表现的 请简要赏析 剖析 本题考查的是对诗歌中 诗眼 的赏析解读能力 解答时首先要突出该字对主旨所起的作用 本诗以 乱 为诗眼 情景交融 抒写了诗人的家国之思 第二 结合诗句进行梳理 列举全诗围绕该字写了哪些内容 第三 从该词在诗中的结构上所起的作用考虑 乱 实际是全诗的纲 线索 串联诗人所见 所感 所想的内容 使诗歌内容多而集中 第四 紧扣要求 整理思路 形成答案 答案 本诗以 乱 为诗眼 情景交融 抒写了诗人的家国之思 首联借残月 滴漏 昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱 颔联直写身体之病 羁旅之困 怀乡之愁 点明 乱 的部分原因 为进一步写 乱 蓄势 颈联转写忧国之思 以天地凄凉的色彩加以烘托 使烦乱的心情更推进一层 尾联用衬托手法 借疏桐 蝉鸣将诗人的烦乱心境渲染到极致 此类题常见的设问方式有 1 这首诗的 诗眼 是什么 2 某词 句 是全诗的关键 为什么 答题方略 指出该词 句 在表达主旨中所起的作用 结合诗句进行梳理 列举全诗围绕该词 句 写了哪些内容 分析该词 句 在诗歌结构上所起的作用 按题目要求拟写答案 三 鉴赏语言风格 所谓语言风格 是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言个性 是诗人的个人气质 美学观念在作品中的凝结 是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色 诗歌的语言风格是多种多样的 不同的诗人 同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格 择其要者 有以下几类 1 豪迈雄奇 此种风格的诗 多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象 营造恢弘阔远的意境 表现积极向上的思想感情 如 登高壮观天地间 大江茫茫去不还 黄云万里动风色 白波九道流雪山 李白 庐山遥寄卢侍御虚舟 2 沉郁顿挫 沉郁即是深沉蕴藉 作者似乎有千言万语积压在胸 而后沉吟再三 勃发于笔端 如 万里悲秋常作客 百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 杜甫 登高 3 悲壮慷慨 这种风格的作品感情悲壮 出语高昂 充满着对时代的感慨 或雄才不得志于时 或感时伤乱 忧国忧民 心中郁结 愤慨不平 如 前不见古人 后不见来者 念天地之悠悠 独怆然而涕下 陈子昂 登幽州台歌 4 朴素自然 其语言力求平淡 不追求词藻的华丽 显现出质朴无华的特点 但于平淡中蕴涵着深意 如 采菊东篱下 悠然见南山 山气日夕佳 飞鸟相与还 陶渊明 饮酒 5 婉约细腻 这种风格往往体现出 曲 细 柔 的特点 曲径通幽 情调缠绵 表达感情细如抽丝 如 风住尘香花已尽 日晚倦梳头 物是人非事事休 欲语泪先流 闻说双溪春尚好 也拟泛轻舟 只恐双溪舴艋舟 载不动 许多愁 李清照 武陵春 6 含蓄委婉 即含有深意 藏而不露 这种风格往往不把意思直接说出来 而是藏在形象中 让读者自己展开想象 思而得之 如 洞房昨夜停红烛 待晓堂前拜舅姑 妆罢低声问夫婿 画眉深浅入时无 朱庆余 近试上张水部 7 清新明丽 这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境 表达怡然喜悦的感情 其艺术境界多如大雨过后的清清柳色 荷叶上颤动着的晶莹水珠 如 叶上初阳干宿雨 水面清圆 一一风荷举 周邦彦 苏幕遮 8 幽默讽刺 多指诗中诙谐 风趣或辛辣的笔调和趣味 如 竹帛烟销帝业虚 关河空锁祖龙居 坑灰未冷山东乱 刘项原来不读书 章碣 焚书坑 鉴赏语言风格题型常见提问方式 这首诗在语言上有何特色 提问变体 请分析这首诗的语言风格 谈谈此诗的语言艺术 这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙 而是要品味整首诗表现出来的语言风格 答题方略 鉴赏诗歌的语言风格应联系全诗的主旨 从遣词造句 修辞等不同方面仔细揣摩 推敲 用一两个词准确点明语言特色 用诗中有关语句具体分析这种特色 指出表现了作者怎样的感情 考向三 鉴赏诗歌表达技巧 题型解说 表达技巧是诗人塑造形象 创设意境 表达情感 阐述观点所采用的特殊的手法 从近几年高考试题来看 鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断诗词所运用的手法技巧 并赏析其表达效果 表达技巧主要包括 1 修辞手法 包括比喻 对偶 比拟 排比 设问 借代 反问等 2 表达方式 包括记叙 描写 议论 抒情 侧重于描写 抒情 3 表现手法 包括用典 对比 起兴 衬托等 4 构思技巧 包括抑扬 卒章显志等 下面以图表形式列出古典诗词常见的表达技巧及运用举例 续表 续表 续表 续表 续表 续表 续表 续表 续表 续表 续表 方法指导 考查表现手法题型常见提问方式 这首诗用了怎样的表现手法 提问变体 请分析这首诗的表现技巧 或艺术手法 或手法 诗人是怎样抒发自己的情感的 有何效果 答题方略 首先要区分鉴赏要求 即明确试卷设题是要我们从修辞角度 表现手法角度 还是篇章结构角度答题 必须准确地指出用了什么表现手法或何种技巧 答案要点一 其次要结合相关诗句说说这种手法在诗歌中的具体运用 答案要点二 再次说说作者采取这种手法的原因 答案要点三 最后解释这种手法表达了诗人怎样的情感 传达出怎样的旨趣 即运用该手法的好处 答案要点四 考向四 评价诗歌的思想内容和观点态度 题型解说 诗歌的思想内容和作者的观点态度 就是诗人用诗化的语言所反映的社会现实 并由此所表现出来的作者的思想感情 生活态度 个人理想和政治倾向等 高考对古代诗歌思想内容和观点态度的考查 主要包括以下三个方面 1 评价诗歌内容 诗歌内容 指诗歌中描写的物 人 事的总和 是诗歌赖以表现作者情感和作者观点的关键 分析诗歌的内容要结合诗歌中的意象 事物 人物 事件等因素 综合观照 这样才能顺利地解读诗歌 体味作者的创作意图 2 评价作者的思想感情 文以载道 诗以言志 诗歌以表情达意为最终目的 我们在鉴赏诗歌时 无论对其表达技巧 形象还是语言的揣摩 都是为了解读诗歌的思想情感 鉴赏思想感情 就是理解诗歌所表现的生活内容 把握其情感基调 分析其社会意义 评判其深层内涵 对古代诗歌中流露出来的复杂情感 能站在一定的高度进行客观具体的分析评价 3 评价作者的观点态度 作者的观点态度 指诗人通过诗歌形象地告诉读者诗人自己的人生感悟 如苏轼 题西林壁 寓含的哲理 生活理念 如刘禹锡 秋词 表达的志向 等 评价 是在对诗歌进行审视后 对诗歌所表达的作者的观点态度作出自己的价值判断 高考试题中 对评价的设题虽不多 但却是难点 复习时必须引起重视 方法指导 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 可以从以下几个 方面入手 一 从题目抓思想内容 古典诗词的主题主要有 爱国爱民 忧国伤时 建功立业 怀才不遇 壮志难酬 孤高傲世 伤春悲离 惜别怀友 羁旅思乡 思亲怀人 即事怀人 咏物言志 借古讽今 怀古伤己 思慕田园 隐逸山水 行役戍边 参禅说理 人民疾苦 劳动生活 题目是诗歌的眼睛 它往往告诉我们诗歌的内容 帮助我们理解诗歌的主题以及作者的情感 如 送孟浩然之广陵 这是一首送别诗 表达的是朋友之间依依惜别的深情 永遇乐 京口北固亭怀古 念奴娇 赤壁怀古 这类词是咏古词 常常表达昔盛今衰 忧国忧民 建功立业等主题 二 学会知人论世 分析作品思想内容时 要结合作家的生活经历 主要思想倾向以及创作的主要风格 如果是我们熟悉的作者 我们可以从他的风格特点上获得提示 启发思路 对鉴赏诗歌的语言和理解思想感情也有一定的帮助 如 孤桐 王安石 天质自森森 孤高几百寻 凌霄不屈己 得地本虚心 岁老根弥壮 阳骄叶更阴 明时思解愠 愿斫五弦琴 要理解诗歌的思想内容 就必须结合王安石的生平经历 了解了王安石积极变法的经历 了解了他的思想性格 了解了他生活的时代背景 就不难把握此诗的思想内容了 王安石这首诗中借 孤桐 以言志 孤桐 即为他人格的写照 尽管在变法中他受到种种打击 但他志存高远 正直不屈 经历的磨难越多 斗志越坚 为了天下苍生 不惜粉身碎骨 三 从诗歌创作的时代特色 了解诗人的观点态度 文为世 任何诗歌作品都是一定时代背景下的产物 能够把握整个时代的特点 就能更好地把握诗歌蕴藉的意味 了解诗人的观点态度 如 唐代的边塞诗 不同的历史时期 表现出诗人的不同风貌 盛世之时 诗人通过诗歌来表达他们建功立业的豪情 诗歌显得雄壮而不悲凉 投笔从戎的知识分子大多精神昂扬 慷慨豪迈 在他们的诗作中 有写塞外环境的恶劣 也有对故乡 亲人的深切思念 但更多的是同仇敌忾的愤慨和保家