六上数学总复习5.doc

总复习5、统计课题：统计设计教师： 审核教师：复习内容：统计，教材第101页统计与概率中的“独立思考”和第106-107页第1-4题。复习目标：1、 进一步认识复式条形统计图和复式折线统计图，加深对复式统计图特点的理解。2、 能根据需要选择不同的统计图有效地表示数据。3、 能读懂简单的复式统计图，能根据统计结果做出简单的判断和预测，并与同伴进行交流。4、通过回忆、讨论与交流，结合练一练，巩固所学的知识，提高掌握水平。复习重难点： 进一步认识复式条形统计图和复式折线统计图，加深对复式统计图特点的理解，能读懂简单的复式统计图，能根据统计结果做出简单的判断和预测。复习准备多媒体课件 教学流程：教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思一、引入课题教师说明本节课的复习内容和复习目标要求，并板书课题：统计明确复习内容，做好复习准备3分钟二、回顾知识分类整理多媒体课件出示教材第101页统计与概率的“独立思考”。1.提问：你认识了那些统计图？2.小组交流：说说它们分别有什么特点。教师根据学生的汇报总结：条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；折线统计图能清楚地反映事物的变化情况；扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。3.举例说明在阅读统计图中有哪些好的经验？教师小结：（1）阅读统计图时可以先看统计图的名称、纵轴和横轴的意思。1.学生回顾学过的统计图有：条形统计图、折线统计图、扇形统计图）2.先在小组内议一议三种统计图各自的特点，然后选代表汇报。3.学生思考如何举例，在小组里先说一说，再选代表在全班说一说。15分钟教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思（2）除了看统计图中的数据，还可以把数据进行比较，再想想这些数据能进行哪些决定或预测。4.要比较两个班同学的身高，可以从哪些方面进行比较？4.学生思考比较的方法，小组里讨论比较方法，看看谁的方法好。反馈汇报。（1）可以比一比最高的和最矮的，还可以比较平均身高。（2）还可以把身高分段进行比较。三、巩固练习指导学生完成总复习（统计）第106-107页第1-4题。1.第1题。 先让学生认真观察统计表，说一说获得哪些信息。2.第2题。认真读题，弄清题目意思。3.第3题。本题是复习统计图，进一步让学生结合具体情境掌握各种统计图的特点。4.第4题。可以引导学生尝试创造灵活的方法。1.先认真观察题中的统计图，读懂图意后，再解决题中提出的问题并进行交流。（交流时说一说具体的想法）2.认真数一数，按年龄段填写表格，独立完成后，全班反馈。3.认真读图，理解图意回答问题，然后反馈汇报。4.学生独立思考解题方法。集体订正，汇报方法。（1） 可以直接比较，找出各队最高的、最重的；或者求出各队的身高和体重的平均数；或者分段整理数据。18分钟四、全课总结 同学们，今天我们复习了统计的相关知识，大家有什么收获，对于今天所复习的还有什么疑问吗 学生畅所欲言谈收获及存在问题，对于学生提出的问题，教师要予以解决。4分钟板书设计：统计（1）复式统计图的特点和作用；