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教学资料参考范本幼儿园大班教案小鱼睡在哪里 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_大班教案小鱼睡在哪里适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步理解儿歌的主要内容，了解小鱼的形象特征、睡觉习性，体会诗歌意境，感受儿歌的音律美、文字美、意境美的特点，积极参与仿编活动，尝试用动作表现儿歌内容，快来看看幼儿园大班小鱼睡在哪里教案吧。活动目标：1. 体会诗歌意境，感受儿歌的音律美、文字美、意境美的特点。2. 初步理解儿歌的主要内容，了解小鱼的形象特征、睡觉习性。3. 积极参与仿编活动，尝试用动作表现儿歌内容。4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5. 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动重难点1. 活动重点：通过理解儿歌内容，了解小鱼的形象特征、睡觉习性。2. 活动难点：大胆参与儿歌的仿编、创编活动，能够用动作表现儿歌内容。活动准备：物质准备：教学挂图，小松鼠、小老鼠、小狐狸、小鱼、小乌龟等头饰，小动物图片，舒缓的音乐。活动过程(一)活动导入手指谣导入教师带领幼儿做手指游戏：三条小鱼水里游，调动幼儿兴趣，引入活动主题。一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁;两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头;三条小鱼水里游，大家一起做朋友。师：小朋友们你们知道小鱼怎样睡觉吗?小鱼睡在哪里呢?(二)活动展开1. 教师有感情地朗诵儿歌，把握儿歌的韵律、节奏，请幼儿欣赏。师：你在儿歌里听到了什么?这首儿歌叫什么名字?2. 教师出示教学挂图，启发幼儿用完整的语言讲述儿歌内容。(1) 引导幼儿观察画面，根据配图理解诗句。师：图中小狗、松鼠在哪里睡觉，它们的脚印通向哪里。小鱼睡在哪里?小鱼怎样睡觉? 教师小结：小狗在窝里睡觉，松鼠在树洞里睡觉，小鱼在水的深处睁着眼睛睡觉。(2) 教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。教师请幼儿集体朗诵形式进行朗诵表演。3. 幼儿对古诗内容进行仿编，并在集体面前大胆表达。师：你们还知道哪些动物是怎样睡觉的?请你们把知道的小动物也用到这首儿歌中吧。海里/很黑，夜里/很静，小乌龟/小乌龟，你/睡在/哪里? 狐狸/的/脚印/通向洞里，老鼠/的/脚印/通向地洞。河里/没有，湖里/没有， 黑乎乎/的，静悄悄/的，小乌龟/小乌龟，你/睡在/哪里?4. 引导幼儿用肢体动作表现儿歌的内容。幼儿戴上小动物头饰，自主创编动作，边做动作边朗诵诗歌，教师观察指导。(三)活动结束教师组织“猜猜小动物”的游戏活动，播放舒缓的音乐，幼儿模拟动物睡觉的方式。游戏规则：教师扮演狐狸，每个小朋友看清楚自己身上的小动物图案，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞。活动延伸延伸至美工区：请小朋友们给狐狸，老鼠，乌龟等小动物用画笔描绘出
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